家長會家長發(fā)言稿(合集15篇)

家長會家長發(fā)言稿(合集15篇)家長會家長發(fā)言稿1

各位家長：晚上好！

今日我們已是第四次聚在一起召開家長會。我代表我們班的三位老師向你們致意誠心的感謝。感謝各位家長的主動參加，并感謝你們長期以來對我們工作的協(xié)作與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)狀況。

一、班級現(xiàn)階段狀況總結(jié)

我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過一年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了肯定的進步，大多數(shù)孩子能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感溝通有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范，有肯定的是非區(qū)分能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應(yīng)的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上許多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進步。許多孩子喜愛參與音樂美術(shù)活動，想象力豐富。很多孩子對英語具有深厚的興趣，溝通發(fā)言踴躍，主動參與英語情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是大多數(shù)幼兒口語表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中常常提示，漸漸糾正，期望通過一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有肯定的進步。〔細致幼兒進展?fàn)顩r見附屬表格〕

二、本學(xué)期行為習(xí)慣重點培育方向

始終堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，針對我們班孩子出現(xiàn)的一些共性的問題，本學(xué)期我們把行為習(xí)慣的培育方向定為以下３個：

１、傾聽習(xí)慣

傾聽是人際交往和表達一個人素養(yǎng)的很重要一方面，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽的重要性，知道傾聽是對人敬重的一種表現(xiàn)，但實施起來還有些欠缺，本學(xué)期我們將在每一個活動中滲透傾聽這個要求，如故事大王競賽、平常上課的提問及復(fù)述等等。

２、有序地玩游戲、有序地整理玩具

孩子們喜愛游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時候玩具就會滿地撒，要整理的時候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類和有序。

３、清靜、細心、耐煩地做事情

在完成畫畫、手工、做作業(yè)、看書等等事情時需要清靜，細心、耐煩也是很重要的品質(zhì)，這學(xué)期我們將在一日生活中點點滴滴得滲透這些好習(xí)慣，讓孩子們在潛移默化中養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。

三、本學(xué)期主要及特色活動支配

本學(xué)期雖然只有四個月多一點，但是我們每個月都有或班級或年級組的特色活動，可謂活動豐富而精彩，到時也期望大家多多參與，來共享孩子們活動中的歡樂。主要活動支配如下：

三月份：１、慶“三八〞媽媽才藝大比拼。三月八號當(dāng)天，邀請全體媽媽來參與我們的活動，而且要請您或單獨或和孩子一起預(yù)備一個才藝節(jié)目，爸爸們要隱秘預(yù)備一份神秘禮物，給媽媽一個大驚喜！值得我們大家期盼哦！

２、班級“故事大王〞競賽啟動。和孩子一起預(yù)備一個簡短精彩的小故事，最好是有動作和豐富的表情，有小朋友做評委投票決定星數(shù)。

四月份：

１、春游

２、繼續(xù)“故事大王〞競賽

３、預(yù)備“生活自理能力〞競賽。程序為：穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。

五月份：

１、繼續(xù)“故事大王〞競賽

２、參與班級和年級組的“生活自理能力〞競賽

六月份：

１、慶?！傲花曇幌盗谢顒?/p>

２、繼續(xù)故事大王競賽

以上活動肯定會很精彩，期望大家能多多支持和協(xié)作，在家多多練習(xí)，到時讓孩子來好好表現(xiàn)一番哦！在活動中，孩子們也肯定會收獲更多的愛心、自信和童年的快樂！

四、家長協(xié)作工作

1、每天送孩子上幼兒園的時候，應(yīng)當(dāng)把孩子親自送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨便叫別人來接，假如有特別狀況，請您先打個電話電話通知一下，班級電是82932716

2、請各位家長對我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永久都無法學(xué)會獨立。

3、安全問題是我們不行疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特殊的強調(diào)一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西〔如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等〕。

4、在日常的活動中，我們經(jīng)常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求準(zhǔn)時通過短信或?qū)懺诮淌议T口的一日活動支配上，請您來接孩子時留意看一下，并請準(zhǔn)時預(yù)備。

5、請家長教會幼兒學(xué)寫自己的名字〔準(zhǔn)確地說是畫名字〕，這在美工活動中需要用到。

6、為防止發(fā)生意外，再次強調(diào)不要讓幼兒自己帶藥來園。假如孩子身體欠佳，或在家吃藥后來園請您肯定告知老師，以便老師留意觀看。千萬不要讓孩子自己帶藥來園，必需直接交到老師的手里并做好登記。

7、俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培育。為了培育幼兒良好的責(zé)任意識，從本學(xué)期開始請您為孩子預(yù)備一本筆記本，然后將每天孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄在本子上，這樣一來可以讓家長知道孩子在園學(xué)習(xí)本事時的仔細程度和把握程度，對孩子進行一下催促，當(dāng)然孩子在講解并描述時不行能一字不漏、也可能轉(zhuǎn)化為自己的語言來進行講解并描述，這些都是可以的，還有家長可以適時的稍加提示；還有就是讓孩子記住自己的任務(wù)，每周星期五上午帶來，老師批閱后到下午放學(xué)時再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等〔故事比較長一點，最好也能讓孩子講解并描述，這對于提高孩子的語言表達能力大有幫助?！?/p>

8.本學(xué)期我們將開展“自制認字圖書〞的活動，一周上交一次，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字，帶來與同伴一起共享〔看一看幾本制作比較精致的圖書〕。識字最重要的結(jié)果不是孩子把握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的留意力、觀看力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的進展。

9.在園吃藥請留意，本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規(guī)定，如今早上大部分孩子都是由校門口的大姐姐送進教室，家長不能把藥親自送到我們手上，為了確保孩子安全服藥，以防萬一，請家長以后預(yù)備一個信封，把孩子的藥放在里面，信封上寫上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來，這樣讓孩子服藥我們也放心一些，因為孩子有時也說不清晰。還有請假制度，我們幼兒園是連續(xù)請假兩周才退伙食費，園部規(guī)定以后老師寫的請假條一律不算，所以假如孩子要請假兩周或兩周以上的請家長們自己寫好請假條。

10、上學(xué)期調(diào)查問卷的反饋狀況：〔1〕、有家長提出去年的家長活動太少，這個問題提得很好，說明你在關(guān)注我們的活動。緣由是由于去年的甲流感和手足口傳染病，疾控中心規(guī)定學(xué)校不能開展大型的親子活動。假如狀況穩(wěn)定的話，我們會照常開展一系列的家長活動?！?〕、有家長在伙食反饋中說孩子回家有饑餓現(xiàn)象、吃不飽。假如真的有這種事情的話我倒很期望這位家長能一發(fā)覺就和我溝通，以便我在進餐中催促孩子多吃一點，在每次的進餐中我們也提示孩子，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒吃什么零食，回家特別想吃，這也可以理解，家長往往會問：“你在幼兒園沒吃飽??？〞孩子會說：“是的沒吃飽。〞假如是我的孩子在幼兒園吃都吃不飽，那我確定會很擔(dān)憂，孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)常常吃不飽，那對于孩子身體成長也不利，所以我是想假如您的孩子在幼兒園吃不飽的話，請您準(zhǔn)時提出來，早點解決問題不是更好嗎。假如您對我們有何不滿或者要求可以直接告知我們，有問題我們會改良，好的建議我們會虛心接受，只要是為了孩子，我們會盡心去做好每件事！還有家長們都比較關(guān)注幼兒活動的狀況，我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開，可以上我的博客關(guān)注孩子的狀況！

五、歡迎大家提出合理化建議。

可以提議開展什么樣的主題活動、對班級工作有何建議或意見等。對我們平常工作中的不滿也可以提出。

我們老師的力量畢竟有限的，有很多缺乏的地方期望你們諒解。最終，我們?nèi)焕蠋熢俅胃兄x各位家長在我們工作中的支持和理解，信任在我們共同的努力下，我們的孩子會更好、更歡樂的成長。

如何培育幼兒的獨立性〔家長會上要讀的內(nèi)容〕

如今的獨生子女，個個都是家中的“小皇帝、小太陽〞。他們飯來張口，衣來伸手，樣樣事情都由長輩包辦代替。所以到幼兒園了，表現(xiàn)出較強的依靠性，獨立性比較差，意志力薄弱的現(xiàn)象。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“要敬重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒獨立、自理的嘗試。〞因此，我們要深入貫徹《綱要》精神，培育幼兒的獨立性，促進幼兒的健康進展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培育，她認為，兒童自身有巨大的進展?jié)摿?，?yīng)敬重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動中進展。

(一)家庭是培育幼兒獨立性的首要場所

任何一個孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)討論說明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，喜愛自己去嘗試體驗。家長可以因勢利導(dǎo)，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。

1.在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手〞的原則，培育幼兒的自理能力。

在現(xiàn)實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因此不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因為小孩長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。從兒童進展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力進展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手〞的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以依據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo)，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但事實上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當(dāng)孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)拇_定和欣賞，當(dāng)孩子的存在價值被確定，自己的工作能力被確定，他們也會感到無比的興奮和歡樂，在很大程度上增進孩子的自信念。

2.適應(yīng)幼兒進展的需要，適應(yīng)將來社會的需要，培育幼兒的自我服務(wù)能力

自我服務(wù)是幼兒發(fā)自內(nèi)心的需要。對幼兒進行自我服務(wù)能力的培育，是為了適應(yīng)將來社會的需要。我們培育的是將來這會的建設(shè)者，他不不應(yīng)光有淵博的學(xué)問，更應(yīng)喜愛勞動，具有肯定的勞動技能。在幼兒期對他們進行自我服務(wù)能力的培育，正是為他們對將來的勞動奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善，動作不敏捷，影響了他們的認識和探究，有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培育，不僅可以有效地促進了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進他們動作的協(xié)調(diào)進展，而且由于手部肌肉活動越多，越豐富，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進智力的進展。孩子在“我自己做〞的過程中，能不斷增添自信念，提高獨立思、獨立做事或解決問題的能力，這有助于良好獨特品質(zhì)的形成。

3.敬重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探究的興趣，培育幼兒獨立思索的能力。

眾所知，獨生子女普遍存在著一個不良的性格特征，其中之一就是懶散。由于成人過分的包辦代替，長此以往，幼兒懶于動手動腦，不愿獨立思索。所以，成人要培育幼兒的獨立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想方法自己去解決，學(xué)會獨立思索。只有這樣，幼兒在獨立的基礎(chǔ)上創(chuàng)造能力才會不斷進展。我國有名的教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情應(yīng)當(dāng)讓孩子自己做，不要替代他。〞培育孩子獨立思索的能力，就是不僅要孩子自己獨立動手去做事，還要孩子獨立的動腦去想問題。獨立思索能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應(yīng)當(dāng)敬重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于稚嫩而加以嘲諷，以免損害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長，留意創(chuàng)造機會，從小培育孩子獨立生活和獨立思索的能力。家長可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培育孩子對學(xué)習(xí)新學(xué)問、探究新問題的興趣。

4、創(chuàng)造機會，感受挫折，培育幼兒自我選擇、解決問題的能力。

我們有的家長常常說孩子想法不好，應(yīng)當(dāng)聽大人的，事實上孩子有想法是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)造機會培育他自己拿想法。我們的教育經(jīng)常是留意培育孩子服從聽話，不大留意去傾聽孩子的需要，從生活小事始終到孩子的進展方面都由家長一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會和權(quán)利，就很難培育孩子自我解決問題能力。獨立生活能力差的孩子依靠性強，缺乏進取心和毅力，遇事簡單打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機會，培育孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓(xùn)而成長起來。一個人在成長的過程中，不行避開的有勝利，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過很多次的失敗，才能獲得較大的勝利。在生活中，要培育孩子的自我完善能力，要讓幼兒學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我批判、自我掌握，培育孩子的自我選擇、解決問題的能力。

六、以身作則、言傳身教，給幼兒樹立良好的典范。

家長要給孩子一個獨立自主的好典范。典范的力量是無窮的。假如你自己就是一個到處依靠他人，對什么事都拿不定想法、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子仿照和學(xué)習(xí)的典范。所以，先從你自己獨立自主做起。

(三)家園協(xié)作，有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。

孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里，幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，他們生活中更多的時間是呆在家里的，假如家長不重視，總是包辦代替，幼兒自我服務(wù)能力很差，這也給老師培育幼兒自理能力工作的開展帶來肯定難度。因此，讓家長了解培育孩子獨立能力的重要性，爭取家長們的理解和協(xié)作。因此，教師與家長應(yīng)親密協(xié)作，常常溝通，采納家訪、書信、開放日、家長會等形式，來和家長統(tǒng)一思想，以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培育需要家園合作，齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個，在要求一致的前提下，他會有一個明確的目標(biāo)，繼而努力，久而久之，孩子的自理能力會得到提高，其它能力也會相應(yīng)得到進展，最終實現(xiàn)全面進展。

將來是屬于孩子的，孩子將來的路要靠他們自己去走，將來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。家長和教師應(yīng)循序漸進、耐煩引導(dǎo)幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗的機會，培育幼兒的獨立性，在培育過程中主動鼓舞孩子的每一點進步，幫助他們樹立自信，使他們具有較強的社會適應(yīng)能力和心理承受能力去英勇地面對問題、解決問題。

家長會家長發(fā)言稿2

敬重的各位家長朋友：

你們好！

首先，請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來表示強烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中犧牲珍貴的休息時間來參與這次家校溝通活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來，為明年6月的中考做好細心的部署，打下堅實的基礎(chǔ)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考〞。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點。

初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，新添化學(xué)學(xué)科，原來始終不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成果的重要性也凸顯出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的分化更加加大。同時學(xué)生面臨中招，面臨著人生當(dāng)中第一個轉(zhuǎn)折點，三年級對他們而言至關(guān)重要?？梢赃@樣說初三的一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。

一、年級段的總體狀況

初三年級的工作是學(xué)校工作的重點，也是各位家長所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的典范，也是我們學(xué)校信任的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師仔細討論教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。

面對中招，努力提高成果成為了我們工作的重中之重，首從前期把重點放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級的時候，主要依靠于體育課上進行訓(xùn)練，進入三年級訓(xùn)練主要放在平常。在假期軍訓(xùn)期間，我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強調(diào)了動作要領(lǐng)，和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分預(yù)備，所以我們?nèi)缃竦挠?xùn)練才變得有條不紊。

一切工作都能有序的開展，各班的班級管理也都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級之間競爭也很激烈。同時我們利用晨會、段會，以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座，都給學(xué)生進行了大量的思想工作，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，為三年級的開場做好了充分的預(yù)備。在全體老師的共同努力下，我們換來的是三年級的穩(wěn)定和進步。

二、存在問題

初三是初中階段最終的沖刺時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新穎和臨時壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進入三年級之后我們會發(fā)覺，有些學(xué)生會出現(xiàn)這樣或是那樣的問題，好像自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個刺猬一樣，數(shù)不得也摸不得。這是因為在這一時期的學(xué)生進展具有以下特點：

1、獨立性增添了，總想擺脫對教師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會更加劇烈。

2、情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師批判、家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個典型的例子。

3、這一時期的學(xué)生的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎，另一方面又充滿羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的隱秘了。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽。

4、抽象的規(guī)律思維有了進展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在認識事物和考慮問題，還常常需要具體的感性閱歷來支持。

5、是獨立性和差異性已進展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜愛爭辯，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。

作為家長，我們不行忽視這些問題的存在，但更不能視這些問題猶如洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛。不回避這些問題的存在，其實孩子出現(xiàn)這些問題是很正常的。我們青春年少時也和這些孩子是一樣的，這是每個人在成長的過程中都會經(jīng)受的一個必定階段。作為家長，我們應(yīng)實行疏導(dǎo)的形式，多關(guān)懷多溝通，幫助孩子度過這個心理上的“少年期〞。

抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長的關(guān)懷、支持與協(xié)作?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問題是行動哪里來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長沒有要求，孩子當(dāng)然就不會想學(xué)了，更不要說有行動了?？梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子緊急的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)留意哪些教育問題呢？

針對以上學(xué)生特點，在此我強調(diào)如下問題，不妥之處，還請各位家長批判指正！

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

將來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備肯定的學(xué)問儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和期望，正確合理的家庭教育是人一生的美好，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備肯定的學(xué)問儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，如今多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母如今只考慮自己的快樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭則是一代負責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個美好的晚年。

作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒有良好、正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要常常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點的投入精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？“十年樹木，百年樹人〞一個人材的培育沒有幾十年的細心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

二、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。

用學(xué)問爆炸已無法形容如今學(xué)問的快速進展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力協(xié)作學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特殊是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差異是很大的。

我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人〞已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有親密的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不敬重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，期望各位家長能夠理解。

三、理智愛子的問題。

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。〞溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對孩子真正的關(guān)愛不是為他買了什么名牌，也不是預(yù)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

首先就要對你的孩子要有信念。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成果不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信念。在歷年的中考中后來者居上的例子有許多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶散的習(xí)慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信念在中考中取得滿意的成果。要對你的孩子說“只要有1%的期望，就要付出100%的努力〞。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

其次，要承認個體的差異。作為家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是全部的孩子都是尖子生，五個手指伸出來還不一般齊，更何況是一個個單獨的個體。正確評價自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否認了孩子的潛力，但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了，是一種主動向上，樂觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而精確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的精確估計，這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“笨〞，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好〞這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認為自己的孩子是“神童〞做過一兩件讓自己驚訝的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天〞。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密協(xié)作的問題。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問為主體，一個老師負責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育協(xié)作的家長，肯定是教育學(xué)問空白的家長。假如這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。

1、要重視心理健康教育。

有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)特別重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品〞。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐煩去同孩子溝通。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠溝通。要學(xué)會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓舞的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

2、“10+3=0〞的問題。

學(xué)生在校進過十天的教育基本上都能根據(jù)要求正常完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時表現(xiàn)出來的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開始強化習(xí)慣的培育。一般進入三年級假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會陪伴孩子。幫助孩子查漏補缺，特殊是薄弱的學(xué)生。

3、教會學(xué)生會吃苦。

如今的.社會過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人〞。事實上學(xué)生的學(xué)習(xí)的確比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所掌握。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好。

4、理解支持老師們的工作。

作為求實東校的班主任，我們的工作強度到底有多大，是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時間要到達10小時以上。早上5：30起床，6：10進班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進行教研，晚飯后7：00開始上晚自習(xí)，始終要堅持到10：30全部學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束。如今你能理解為什么老師們中午拒接電話的緣由了，因為假如中午不休息，我們幾乎無法保證充足的精力應(yīng)付下午的工作。

有時因為個別問題學(xué)生我們會邀請家長到校一敘，可是有時候家長來到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問題，總是找各種理由為孩子錯誤開脫。其實，我們不會輕易請家長，都是到了問題積累到了肯定程度，需要家長來共同改正孩子的缺乏的時候才邀請家長。平常家長都說“孩子最怕老師〞，其實孩子不是怕老師，而是怕老師與家長站在同一條戰(zhàn)線上，因為這樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的缺乏，需要我們不回避，正視孩子的問題，與老師攜起手來一同糾正他們的錯誤。

5、父親的角色要重新定位。

許多家庭對于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進入初中以后，尤其是進入叛逆期，父親肯定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺。因為母親大多數(shù)都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個階段最厭煩反反復(fù)復(fù)的說教，但是父親可以用他的威武與沉穩(wěn)來對孩子進行教育。因為作為男士，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請全部的父親們，走到前臺來，成為家庭教育的主要角色。

最終，歡迎家長常常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，準(zhǔn)時關(guān)注孩子的成長改變，并帶來你們珍貴的意見和建議。信任在家長與老師的共同努力下，會為孩子們創(chuàng)造一個陽光健康的成長環(huán)境。在此再次感謝大家的協(xié)作與支持。感謝！

家長會家長發(fā)言稿3

敬重的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是xx班xxx的爸爸。今日我能代表家長發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我在教育小孩子方面，實在是門外漢，一向是“摸著石頭過河〞，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上查找閱歷。記得第一次家長會朱老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步〞、“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色〞，我記住了這兩句話，并身體力行。我信任再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教育和引領(lǐng)。下方我就簡潔介紹一下自我的做法：

一、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起〞。從小我們就十分重視孩子點滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對xx在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要整理整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。

二、讓孩子學(xué)會服從和認同，準(zhǔn)時確定鼓舞。

“沒規(guī)矩不成方圓〞，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩，并使之常常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和好處，并鼓舞孩子仔細去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告知孩子：有進步，真棒，再專心點會更好。

三、讓孩子學(xué)會孝順，懂得感恩。

xx從小就很懂事，很會疼人，觀察姥姥在咳嗽，她抓緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；觀察我在洗腳，總會給我拿來拖鞋；發(fā)覺媽媽口腔又潰瘍了，抓緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓舞她，告知孩子怎樣對待身邊的每一個人：感謝老師每一天給我們的教育，教我們習(xí)字練字、識數(shù)加減；感謝孟姨、岳姨每一天的接送和催促輔導(dǎo)；感謝姥姥的一桌飯菜；感謝黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發(fā)覺：孩子會說多謝了，孩子會說您辛苦了。

最終，我祝福我們的老師健康、歡樂，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的美好與歡樂，多謝大家。

家長會家長發(fā)言稿4

敬重的家長朋友們：您們好!

首先感謝大家在百忙之中抽時間來參與這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

這個學(xué)期是小朋友告辭幼兒園、預(yù)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，對孩子來說，從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，特殊需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)懷和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小連接》。在此之前我先簡潔介紹一下班級的基本狀況

一、班級狀況分析(全體幼兒照片)

本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：()都喜愛參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得主動踴躍，動作敏捷、反應(yīng)靈敏;()在活動中主動性逐步增添了，對創(chuàng)造性的活動特別感興趣，()更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;()學(xué)習(xí)中主動動腦、好發(fā)問，喜愛參與科學(xué)探究活動;()小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

()小朋友的自我掌握能力有很大提高，()傾聽的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培育，留意力及互相間的情感教育需要重點指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)工作：

1.開學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和孩子們一起對教室進行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)

2.依據(jù)主題活動的內(nèi)容我們在各個區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探究，讓幼兒在無形的游戲中獲得學(xué)問和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長的大力協(xié)作，搜集各種材料。感謝你們。

3.在開展主題教育的同時，我們也沒有放松孩子們的安全教育。依據(jù)計劃定期的開展安全教育活動，例如(教育內(nèi)容及照片)等，提高孩子的安全意識，削減安全事故的發(fā)生。

三、教育教學(xué)

1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《快樂大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的學(xué)問面。比方我們結(jié)束的主題一《愛心對對碰》中，(照片)通過語言活動《我和家人過大家》、美術(shù)活動《看花燈》、音樂活動《風(fēng)兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團團聚圓的家庭氣氛，關(guān)注來自家人和同伴的關(guān)愛，獲得關(guān)愛、合作、交往等情感體驗。

(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探究光、影子、旋轉(zhuǎn)的神秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊照片)在最終的主題活動《我要上學(xué)了》中音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動引發(fā)孩子對老師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝愿的歌兒唱不?！返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好，有許多地方特別吸引我們的孩子。

數(shù)學(xué)方面：我們依據(jù)教材除了加強孩子10以內(nèi)的加減外，漸漸滲透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)

美術(shù)特色方面：在促進幼兒想象力進展的同時，讓幼兒嘗試水墨畫的學(xué)習(xí)，感受來自中國特有的繪畫形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們在美術(shù)活動中的情景及作品(照片)

音樂游戲：幼兒園的生活總是生動快樂的，孩子們在緊急學(xué)習(xí)的同時會和老師同伴在一起歡樂的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂游戲來放松身心。來我們也來休息一下，玩?zhèn)€音樂游戲，體驗一下孩子們的快樂。(互動)

四、入學(xué)預(yù)備：

1.本學(xué)期，我們將開展一系列的活動，為孩子能力的提高提供平臺。

(1)圍繞“三八節(jié)〞、“六一節(jié)〞等節(jié)日開展主題活動，使孩子對重要節(jié)日有肯定的了解。

(2)不定期的開展故事大王競賽，提高孩子的口語表達能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信念。

(3)帶著幼兒參觀小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的狀況，了解小學(xué)生是怎么上課的，了解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。

(4)請小學(xué)的老師來園給家長做講座，提示各位家長需要留意哪些方面的問題。

(5)開展“入學(xué)倒計時〞活動，學(xué)期結(jié)束時，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個孩子都上臺展示自己的風(fēng)采。

2.行為習(xí)慣的培育：

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?？梢蕴羁?，可以聽寫，各位也可以出點習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。

語文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會整理，家長可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專注傾聽和獨立的思索能力?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平常做一些題目時可以讓幼兒獨立的思索。借助于小棒、小圓點等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

(2)規(guī)則意識：“讓幼兒知道沒有肯定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成〞。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會遵守規(guī)則變得十分重要。

3.留意力的培育。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，如今需要家長多培育孩子清靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。

常常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。信任孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。

4.要讓孩子學(xué)會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種緣由受到老師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因某種緣由遭受尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

五、家長需協(xié)作的地方

1.心理指導(dǎo)

以正面的話語和看法鼓舞激發(fā)孩子憧憬小學(xué)生活的主動地情感，比方說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!〞或以確定的語氣贊揚自己的孩子：我家珍寶馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本事了，真棒!切忌以小學(xué)生活來恐嚇孩子，有的家長會說：你最多在舒適幾個月，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸心情。

2.家庭協(xié)作

(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與集體活動，不要無故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子預(yù)備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家支配半小時的清靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氣氛。

(3)帶著孩子一起整理小書桌、房間等，增添孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的責(zé)任意識以及為他人服務(wù)的能力。

(5)本學(xué)期，我們會常常布置一些作業(yè)來培育幼兒正確的聽、說、讀、寫姿態(tài)，在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培育。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，假如您臨時有事托付他人接孩子，肯定要提前電話告知我們，描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任我們的孩子會越來越聰慧能干，我們也真心期望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改良我們的工作。

六、好書推舉(書照片)

今日利用這個機會向各位家長推舉一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件簡單的事。許多人抱著書本，跟著各種“規(guī)章〞來培育孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結(jié)果，關(guān)心變成了壓力;媽媽累，孩子更累。

作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個孩子的母親，本書立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)受以及多年的討論和思索，在本書中以大量好玩的實例、清爽詼諧的文筆，指出做母親不應(yīng)迷信理論，而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，并信任自己的直覺和常識，“溫順地愛孩子〞。孩子成長的過程應(yīng)當(dāng)是歡樂的，做媽媽也應(yīng)當(dāng)做得輕松而歡樂。

期望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。期望在最終半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學(xué)!

家長會家長發(fā)言稿5

各位家長：

大家下午好！

我是本班的英語老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班特別重視的，期望我們的孩子能快速適應(yīng)小學(xué)最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最終一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時也期望家長能夠參加到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。

一、匯報本班期中考試狀況

本次測試的試題比較簡潔，所以考試分數(shù)總體較高。我們應(yīng)當(dāng)清晰，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信念，而應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習(xí)上臨時有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問比較差。這就需要我們的家長協(xié)作老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的方法。

二、近二個多月學(xué)生在校表現(xiàn)狀況

1、上課仔細，回答下列問題主動的同學(xué)：XXX

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫仔細的同學(xué)。〔全體女生，男生：XXX〕

3、學(xué)習(xí)進步較大的的同學(xué)：XXX

4、英語綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：XXX

三、后半學(xué)期的教學(xué)計劃

從如今開始到元月份15號講授新課，元月底將進入總復(fù)習(xí)。針對基礎(chǔ)學(xué)問的重要性這一特點，我預(yù)備從最基礎(chǔ)的學(xué)問開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是找出針對

后半學(xué)期的新課涉及到動詞的一般過去時態(tài)，這對學(xué)生來講是一個難點，這就需要家長叮囑孩子上課肯定要專心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，假如在平常能留意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)覺，書本上許多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等學(xué)問也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對生疏短文的理解閱讀、對句型之間的互相轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確辨別，對語法點的理解運用等等，都是學(xué)生所必需把握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運用為重，書本只是媒介，是學(xué)問的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景的確不容樂觀。

四、給家長的建議：

那作為家長，應(yīng)當(dāng)如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？在英語學(xué)科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學(xué)習(xí)的信念。

不管孩子接受其他學(xué)問的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨便的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中期望，肯定要考上重點〞或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱〞之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐煩與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓舞和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要。

2、平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況。

我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？

3、常常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否仔細聽了記錄了，二是催促孩子準(zhǔn)時復(fù)習(xí)老師上課講的重點。

4、看孩子的試卷，不是光看看分數(shù)就完了。

家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記?。皇巧险n沒留意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子仔細復(fù)習(xí)。催促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要準(zhǔn)時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的看法，聽課的效率，對英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和催促同樣是不行忽視。

5、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長可適當(dāng)給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢摀?dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)學(xué)問，這樣的堅持同樣也能取得肯定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來說。

最終，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女肯定能健康成長，并取得優(yōu)秀成果，進入理想的中學(xué)。

家長會家長發(fā)言稿6

各位家長朋友們：

大家晚上好。

當(dāng)咱們兩個班的英語老師有一個多學(xué)期了?？粗⒆觽儚你裸露饺缃駶u漸學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，做為他們的老師，做為他們成長的見證者，我特別的快樂。

這個學(xué)期我們采納了網(wǎng)上授課的形式，也是形勢所迫，我知道家長們也十分的辛苦，孩子們每天盯著手機電視來學(xué)習(xí)特別累，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報表，還要備課做課件，運用手機批改作業(yè)，這大大降低了我們的工作效率，有時候老師一批就要批兩三個小時。還有就是上課，無論老師還是學(xué)生，在家要上課都要克服許多困難，不像在學(xué)校能專注，用心，那么有規(guī)矩。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設(shè)法的保障孩子們的學(xué)習(xí)效果。

在這里我特殊感謝咱兩個班的家長和孩子們對我工作的支持和理解。你們能夠按時上交作業(yè)，能夠勤復(fù)習(xí)，還能超前學(xué)習(xí)真是特別的棒！還有些家長在我忙著的時候，幫我恢復(fù)其他人的問題，在我直播遇到卡頓的時候，幫助維持群中的紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生的心情。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z群的付出，我特別的感謝。只有大家的協(xié)作和理解，才能將這網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做的更好，更有效。

作為老師，我特殊擔(dān)憂的是不能天天見到孩子們，感知不到他們學(xué)習(xí)的心情和狀態(tài)，擔(dān)憂開學(xué)后會出現(xiàn)很大的兩級分化。能自覺學(xué)習(xí)，或家長能陪伴，與自制力缺乏，又沒人監(jiān)督學(xué)習(xí)或不能嚴格要求的，就會出現(xiàn)學(xué)問鴻溝。所以，借這次家長會，我給家長提幾點要求：

1、我們的英語作業(yè)，多數(shù)會通過釘釘家校本，一期作業(yè)APP這兩種形式，請家長催促孩子仔細完成，并按時上交。尤其是口語訓(xùn)練肯定要天天做。

2、堅持每天的英語打卡，每單元間隔一天進行復(fù)習(xí)朗讀就可以。

3、可以通過簡潔的英語繪本、英語動畫等渠道，為孩子們普及更多的英語學(xué)問。

其他的我也不過多要求了。

請家長們明白一點：我們的一二年級英語課，肯定不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想著一二年級英語不做考試要求就不用那么費勁，到了三年級是真正開始學(xué)呢，許多學(xué)校不都是三年級才開始嗎？家長們，你想一想，咱們機會有多好，比別的孩子提前學(xué)兩年，起點和學(xué)問面，學(xué)習(xí)的閱歷都比三年級起點的強對吧。假如如今不把咱一年級英語當(dāng)回事，那么咱孩子就比三年級起點的要多兩年的惰性學(xué)習(xí)閱歷，這是多讓人擔(dān)憂啊。如今學(xué)壓力還不大，到三年級學(xué)的又快，內(nèi)容又多，再加上邋遢的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，您不擔(dān)憂嗎？咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計狀況：家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右，一二班43-45人不等，一起作業(yè)App一一班每次35-45人不等，一二班32-36人更少。

各位家長，咱們這一批學(xué)生，是學(xué)校第一屆從一年級開始接觸英語的，也是我們學(xué)校寄予厚望，所以請各位家長體諒我們老師的良苦專心，協(xié)作好我們的低年級英語教學(xué)，肯定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境，假如的確有事，聽不了的必需看回放，作業(yè)不能按時交的，肯定跟我聯(lián)系說明緣由，讓我知道孩子的進度。

最終，特殊表揚幾位在這一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中進步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/張修澤，一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項學(xué)習(xí)中和作業(yè)完成上，越來越主動，狀態(tài)越來越好的。期望咱們有好習(xí)慣的孩子繼續(xù)保持，還沒能養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子呢，從如今開始堅持當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。今日我就說這么多，感謝大家。同學(xué)們家長們，再見。

家長會家長發(fā)言稿7

敬重的各位家長朋友：

晚上好！首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示強烈的歡迎和誠心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是美好，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。為此今日我想和各位家長共同來探究一下以下幾個問題：

我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大改變，作為家長與老師都要把握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今課程內(nèi)容，增加了科學(xué)課、綜實課和綜勞課。所以三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，許多同學(xué)成果都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，期望家長們在做好心理預(yù)備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

2、心理方面：

許多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸增添。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：

思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。〞但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)〞必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

針對以上的特點我想提出幾點建議：

1、思想方面：

要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批判責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能簡單接受，便于改正錯誤。三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特殊是品德和學(xué)習(xí)上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，這就需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。許多閱歷告知我們，一個人養(yǎng)成了某種好的習(xí)慣，將終生受益。但好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我們家長科學(xué)合理的引導(dǎo)：

a、講清道理：

人的行為表現(xiàn)，總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此，要培育良好的習(xí)慣。首先，要講清道理，懂得為什么要這樣，沒有好習(xí)慣有什么害處，懂得了這些，才能樂于接受家長提出的要求，情愿努力地堅持去做。講道理的方法許多：可以談?wù)劶议L自己的親身體驗，談?wù)動H友中閱歷教訓(xùn)，還可用孩于本身的一件典型事例為話題，跟孩子商量。

b、明確要求：

對于提要求，應(yīng)十分具體，可操作，假如只籠統(tǒng)地提出要求，學(xué)生將手足無措。例："用心學(xué)習(xí)，疼惜時間"這一習(xí)慣，就可有以下具體要求：

①先做好學(xué)習(xí)前的預(yù)備如整理桌面，擺好東西〔學(xué)具〕喝水，上廁所，洗手等；

②想一想先做什么，后做什么，大約需要多少時間，如今是幾點幾分，要學(xué)到幾點幾分；

③學(xué)習(xí)或作業(yè)時，精神集中，用心致志，不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽，抓緊時間做；

④學(xué)習(xí)完以后要看看表，知道用了多少時間，想想有沒有浪費時間，家長適時表揚、指正。

c、鼓舞為主：

表揚和鼓舞在教育上是一種強化手段。孩子按要求仔細做到了，或有進步，或更杰出，就準(zhǔn)時表揚和鼓舞。這時孩子會產(chǎn)生一種勝利的快感，就會增添主動性和主動性，好的行為方式就會強化。

d、堅持不懈：

當(dāng)家長向孩子提出養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求后，肯定要嚴格要求，堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。

e、防微杜漸：

這是一個成語，意思是：在錯誤或壞事剛剛冒頭的時候，就要加以制止，不使其進展下去。一位教育家說過：養(yǎng)成一個好習(xí)慣很不簡單，但是要改掉一個壞習(xí)慣比養(yǎng)成一個好習(xí)慣難的多。一年級的小學(xué)生，是非推斷能力還不強，簡單盲目的仿照，一不留神就簡單出現(xiàn)不良言行。例如：說謊。明明作業(yè)沒有完成，，說作業(yè)本放在家里忘了，不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成果考差了怕家長批判，亂報成果，或說老師沒發(fā)考卷。遇到這種狀況，家長應(yīng)敏銳地發(fā)覺孩子不良苗頭，嚴厲?地批判教育，幫助他分清是非、美衛(wèi)，從而提高推斷是非的能力，要求孩子認識錯誤，改正錯誤，永不再犯。

閱歷證明，只有準(zhǔn)時地有效地與不良行為作斗爭，良好的習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。家長們對孩子言行中的不良苗頭，千萬不要麻痹大意！

2、學(xué)習(xí)方面：

期望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造清靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、吵鬧聲等影響孩子的思索與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立即回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要用心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必需自己細心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培育了良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生。許多孩子不斷進步，但也有一些孩子成果下降了，期望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成果，更要幫助他們分析緣由，不要只在乎分數(shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進步的，所以我期望各為家長能幫助他們分析好失分的緣由，我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以根據(jù)自己孩子的實際狀況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)覺，成果落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是常常沉醉在自己的夢幻中，沒有主動主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個別同學(xué)，提出來，是避開更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作；課后放學(xué)后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時，我們做老師的也在留堂，你們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是期望孩子們有進步。期望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況。

3、安全方面：

為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危急，還有就是放學(xué)了，期望家長們能準(zhǔn)時來接孩子，就算是遲到了都不要長于10分鐘，因為孩子放學(xué)后，乖的孩子會在學(xué)校等你，但是有些孩子會許多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。

另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜愛追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些，是我們都不期望發(fā)生的，但有時候卻難以避開，期望各位家長協(xié)作我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，期望彼此能相互理解。

4、聯(lián)系方面：

我期望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。另外作為一名英語老師，我期望各位家長重視良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

〔1〕讓孩子多聽錄音：

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。因為期末的聽力占30分，這是個相當(dāng)大的分值。

〔2〕讓孩子大聲說英語：

家長要每天留出10分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

〔3〕讓孩子多默寫英語：

家長要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫英語，許多家長說不懂英語，但可以報中文讓您的孩子默寫，再對比書本批改，您孩子的書上都有正確答案的，這樣有利于他全面把握學(xué)問，準(zhǔn)時穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。

最終，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參與這次的家長會，對各位的到來以及始終以來對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和協(xié)作再次表示誠心的感謝！

家長會家長發(fā)言稿8

四年級學(xué)年的第二期家長會在5月的第一個周三如期舉行，很感感謝我們的老師和學(xué)校，每學(xué)期給予家長至少一次這樣重要的家校溝通方式。

家長會上，各科任課老師逐一發(fā)言，由此可見，每位老師都是經(jīng)過了細心與仔細的預(yù)備，感謝每一位對我們和學(xué)生負責(zé)任的尊敬的孩子們的老師，各科老師把四年級學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)的規(guī)則進行了特別有條理的梳理，讓家長們做到了心中有數(shù)，并能夠準(zhǔn)時地了解到學(xué)生在校的基本狀況及在家需要家長協(xié)作和催促的方面。四年級已經(jīng)邁進了小學(xué)學(xué)習(xí)階段的高段，漸漸為初中打基礎(chǔ)，所以，無論從學(xué)習(xí)方面和精神方面，都在慢慢的發(fā)生著轉(zhuǎn)變，例如：科學(xué)學(xué)科要求不再是單純的了解各類事物的特點和科學(xué)道理，而是最好以論文方式對所學(xué)的學(xué)問進行歸納與總結(jié)；英語方面單詞詞匯量的增加，單詞過渡到短語，由短語又漸漸學(xué)習(xí)簡短的句子，還有涉及到語法學(xué)問、各個英語國家的文化背景學(xué)問等等方面；數(shù)學(xué)課程也有特別多的轉(zhuǎn)變，需要有豐富的空間想象能力和主動而有效的自主學(xué)習(xí)能力。各科學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變和深入，就需要學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)方法來完成我們的學(xué)業(yè)。各科老師針對性的對各種方法,系統(tǒng)和仔細的講解，讓我們家長特別受益，老師介紹了家長許多行之有效的方法，家長們都仔細傾聽并記錄著，期望在孩子的學(xué)習(xí)過程中，能夠運用這些方法，把老師說到的方法潛移默化的運用的孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，信任我們的孩子在下一階段，肯定會有進步與提高。

會上，我們的班主任XXXX老師有聲有色地給我們家長做了一堂關(guān)于“心情情感學(xué)習(xí)〞的講座，在坐的學(xué)生家長肯定是有共鳴的，XXXX老師所講到的這些方面，正是我們大多數(shù)家長如今所面臨的教育孩子較為頭痛的的問題，孩子的生長過程階段，此時的心情與情感改變特別明顯，動轍就會發(fā)脾氣，不高興的時候不想做的事就是不做，很明顯的會表現(xiàn)出來，XXXX老師的講座，通過分析孩子們的心理活動，而特別有針對性和特別透徹的講到幾種解決的方法，我們家長更要時時關(guān)懷孩子的心理健康，擅長運用方法，多與孩子溝通，這樣才能順利的渡過孩子生長過程中的叛逆期，講座特別有幫助，讓每一位家長朋友都受益非淺。

最終老師還為家長介紹了學(xué)校里面最近組織的一些有意義的活動，讓每位家長知道了孩子們在

緊急的學(xué)習(xí)之余還不斷有各種活動來豐富他們的生活和我們的校內(nèi)文化。

此次家長會特別有意義，是我們家長與老師，與學(xué)校很重要的溝通平臺，感覺我們的每一位老師，感謝學(xué)校，辛苦您們！教學(xué)問，育學(xué)生，把我們的孩子交給您們，我們很放心！信任我們從XXXX小學(xué)走出的的孩子們在將來，肯定能夠有所成就。

家長會家長發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與學(xué)校的家長會。

我們這次家長會的主題是“培育學(xué)生良好的習(xí)慣〞，期望通過這次家長會，不僅讓您了解自己孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，更重要的是通過溝通溝通，共同去培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

學(xué)?，F(xiàn)有31個教學(xué)班，在校學(xué)生20xx人，教職員工102人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學(xué)科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎。

學(xué)校先后被國家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國消防安全教育示范學(xué)校〞稱號，被湖北省教育廳授予湖北省語言文字規(guī)范化示范校、小學(xué)語文改革與創(chuàng)新先進單位等五十多項榮譽稱號。

多年以來，學(xué)校堅持開展藝術(shù)隊組活動，形成了藝術(shù)教育的亮點。學(xué)校的足球隊、乒乓球隊在荊門市、鐘祥市競賽中分別獲得一等獎的好成果，學(xué)校先后在湖北省小人才才藝大賽中獲獎，在全國手風(fēng)琴大賽中獲獎。

當(dāng)然，我們學(xué)校各項榮譽的取得離不開各位家長的支持。在今后的工作中，期望各位家長協(xié)作學(xué)校做好以下方面的工作：

1、請家長接送孩子時到指定的地點等待。各班的班主任老師會將您的孩子帶到指定的地方，這樣便于學(xué)校統(tǒng)籌支配、安全管理。并請家長在校外等候時，留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂丟，為您的孩子樹立