人教版三年級語文上冊《古詩兩首》教案及教學反思_第1頁
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人教版三年級語文上冊《古詩兩首》教案及教學反思教學背景本次教學課程為人教版三年級語文上冊第三單元《古詩兩首》，學生學完本單元需掌握的知識點包括：理解古詩《登鸛雀樓》和《春曉》的意境，理解五言絕句、七言絕句、押韻等概念，學習到古代文化中詠物、詠景、詠人的文學創(chuàng)作方式和手法。本次教學面向的學生為小學三年級的學生，學生數(shù)約為45人，教學地點位于普通小學的語文課堂中。教學目標理解古詩《登鸛雀樓》和《春曉》的意境；理解五言絕句、七言絕句、押韻等概念；學習到古代文化中詠物、詠景、詠人的文學創(chuàng)作方式和手法。教學重難點理解古詩的意境，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)；學生學習的押韻等概念較抽象，需要多次實踐和講解。教學過程一.導入（5分鐘）在教師帶領下，通過問答的方式讓學生了解本節(jié)課的主題及目標，并激發(fā)學生的學習興趣。二.學習古詩《登鸛雀樓》（25分鐘）教師向?qū)W生出示《登鸛雀樓》的教材，讀一遍詩句，讓學生聽到韻律和韻腳，開始感受詩句的美。教師讓學生按照課本上的問題討論這首詩的意境和所表現(xiàn)的思想感情。通過學生們的討論，教師引導學生領會到詩句的美、歷史意義和提出了相關問題，深挖學生的思考。在理解了《登鸛雀樓》的意境之后，讓學生們通過押韻的方式來作一篇小詩，鞏固學生們的古詩學習和同時培養(yǎng)學生們的文學寫作能力。三.學習古詩《春曉》（25分鐘）教師向?qū)W生出示《春曉》的教材，讀一遍詩句，讓學生聽到韻律和韻腳，在感受詩句的美之后引導學生進一步了解《春曉》的意境、表現(xiàn)的思想感情。讓學生分成小組，各自討論再寫一篇與《春曉》相同韻腳的五言絕句。學生一起分享自己寫的小詩，并對同桌所寫的詩進行批判性思考和評判。四.結(jié)束（5分鐘）教師對本節(jié)課學習的重難點進行總結(jié)，并鼓勵學生繼續(xù)關注詩歌，提高文學素養(yǎng)和寫作能力。教學反思本節(jié)課采用了多種教學方法，包括問答、討論、寫作等方式來幫助學生更好的理解《登鸛雀樓》和《春曉》的意境和所表現(xiàn)的思想感情，以及更好的了解詠物、詠景、詠人的文學創(chuàng)作方式和手法。具體教學過程中，我采用了學生-教師、小組合作、個人創(chuàng)作以及鼓勵批判性思考等方式，讓學生在對古詩理解的同時，在對文學創(chuàng)作和寫作能力的提高上也有所提升。但是需要注意的是，在教學的過程中，有部分學生理解程度不高，需要多次的跟進和協(xié)助。最終，通過本次教學，可以發(fā)現(xiàn)學生們

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