人教版高二化學(xué)選修1《塑料、纖維和橡膠》教案及教學(xué)反思

人教版高二化學(xué)選修1《塑料、纖維和橡膠》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容本課程主要涉及塑料、纖維和橡膠這些化學(xué)材料的特性、合成、應(yīng)用及相關(guān)工藝等方面的知識。具體內(nèi)容包括：塑料的特性和種類：聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等塑料的合成方法：加聚法、縮聚法等纖維的基本結(jié)構(gòu)和特性：化纖、天然纖維、合成纖維等纖維的生產(chǎn)方法：溶融紡絲、干法紡絲等橡膠的種類及合成方法：天然橡膠、合成橡膠、硫化等2.教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：了解塑料、纖維和橡膠這些常用的材料的種類、特性、生產(chǎn)工藝等方面的知識掌握塑料、纖維和橡膠的合成方法、應(yīng)用及相關(guān)的物理化學(xué)性質(zhì)能夠分析和解決相關(guān)的問題及實際應(yīng)用中的困難提高學(xué)生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和實驗設(shè)計能力二、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法本課程采用以下教學(xué)方法：講授法：通過講解相關(guān)的理論知識、展示相關(guān)的實驗裝置和示范實驗操作等方式，使學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容并掌握相關(guān)技能實驗法：通過實驗操作及數(shù)據(jù)處理等方式，提高學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)處理能力討論法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論和交流，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力2.教學(xué)手段本課程采用以下教學(xué)手段：板書：用黑板或投影儀等手段展示教師講授的理論知識和示范操作的步驟實驗演示：教師無論個人操作或組織課堂實驗，借助實驗平臺、數(shù)據(jù)采集儀器等技術(shù)手段操作圖文展示：用圖示、圖片及其他多媒體資料等手段，使學(xué)生更生動的了解和理解相關(guān)知識三、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我自我評估和總結(jié)了以下幾點：教師上課發(fā)揮得不太好。在本次課堂教學(xué)中，我個人覺得自己在講述相關(guān)的理論知識和示范操作方面并沒有發(fā)揮出自己的最好水平，有一定程度上影響了學(xué)生的掌握程度。學(xué)生理解程度可待提高認(rèn)知。在本次教學(xué)中，學(xué)生的出勤率雖然較高，但相對應(yīng)的，由于學(xué)生自身的前置知識較弱，導(dǎo)致學(xué)生的理解度較低，需要在后續(xù)的教學(xué)過程中加強。實驗操作難度有所增強。在本次教學(xué)實驗環(huán)節(jié)中，由于部分學(xué)生操作技能較弱，任務(wù)難度略有提高，同時任務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致部分學(xué)生不容價格較大，實驗部分總體進(jìn)度偏緩。教材需要更新，內(nèi)容確實較為貼合教學(xué)實際和教育大綱，但由于教材版本的原因，內(nèi)容相對較為老舊，生機不足，需要后續(xù)更新。綜上所述，通過本次教學(xué)后，我們將綜合以上教學(xué)反思作為下一次教學(xué)的重點，加強自身業(yè)務(wù)與技能水平，引導(dǎo)學(xué)生增強學(xué)科興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生整體實驗操作能