教師研修心得體會通用6篇

教師研修心得體會通用6篇老師研修心得體會篇1

六天的遠程研修，緊急而勞碌，尤其是在靠近開學(xué)前的日子里，與開學(xué)前的許多預(yù)備工作有點時間上的沖突。不過，總是堅持著，仔細收看了各個視頻，然后仔細思索，聯(lián)系實際，完成了各項作業(yè)，收獲還是不少的。

始終想通過學(xué)習(xí)提高自己，始終想多傾聽收看專家的視頻講座，始終想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，最終能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是興奮的。雖然不是實地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場傾聽，但“望梅止渴”，也是一種安慰和幸福啊!

曾經(jīng)受了第一天“獨上高樓，望盡天際路”的無望和無奈，在堅持中最終有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的盼望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因預(yù)備開學(xué)各項工作、處理雜事耽擱了時間，就晚上補上——經(jīng)常是到深夜仍樂此不?！獙W(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推舉的文章，留下自己的有真情實感的評論;查看自己的作業(yè)被同行掃瞄狀況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復(fù)，達到溝通切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)狀況，便于在其次天觀看視頻前后進行鼓舞表揚。

在學(xué)習(xí)中，也登記了自己的一些感想和收獲：

1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學(xué)進去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論的確會指導(dǎo)我們的實踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實主義，如“最近進展區(qū)”。

2、在朱家雄教授的報告里，朱教授講澳大利亞工人工資，學(xué)問分子次之，公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用，體制打算了大多數(shù)人對職業(yè)的選擇，對幸福的追求方式。

3、許多所謂的先進的外國專家理論，其實就隱含在我們傳統(tǒng)的訓(xùn)練才智中，就蘊含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基的“最近進展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有進展水平當(dāng)成第一節(jié)臺階，把其次節(jié)臺階當(dāng)成可能進展水平。當(dāng)邁上其次節(jié)臺階時，原來的可能進展水平就是現(xiàn)有進展水平了，第三節(jié)臺階就成了可能進展水平了。認真想想，就是時時給人盼望，讓人布滿激情而已。

4、我們組織活動，總說以生為本，卻總是老師講得多，孩子活動少，以后，肯定努力通過老師的有效組織，讓孩子自主活動起來，讓孩子成為主角，成為探究者、討論者。

5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過的物品放回原處的訓(xùn)練中，我想到了：

當(dāng)把一切都給予生命，我們除了學(xué)會敬重，更能達到歡樂的境界。比如讓孩子“拿球”和“送球”，我們可以說“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜硗鎳D!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實，讓孩子小時候生活在童話里，是多么幸福啊!

6、學(xué)習(xí)總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學(xué)到的學(xué)問，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的，尤其是許多的平安學(xué)問——哪里不需要平安和平安呢?假如你認真觀看，你會發(fā)覺，許多成年人還不會平安行路、騎車或開車。

六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學(xué)習(xí)中，在觀賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學(xué)習(xí)多少，無論感悟多少，其實都應(yīng)落實在自己的工作實際中，落實在自己的幼兒園里，真正促進每個孩子健康歡樂地成長，全面進展，這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個美妙的境界!

老師研修心得體會篇2

如今，多媒體教學(xué)已成時尚。運用多媒體，不僅給同學(xué)供應(yīng)了豐富的感性熟悉，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點的突破更省時、更省力、更有效。但多媒體教學(xué)也不是萬能的，它既有它的優(yōu)點也有它的缺點。首先，由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增加了同學(xué)對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。

這比以往單靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學(xué)來說，明顯會增加教學(xué)效果;其次是多媒體教學(xué)以一種動態(tài)的方式向同學(xué)展現(xiàn)，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)同學(xué)的制造力，想象力，給同學(xué)一個更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展現(xiàn)下，同學(xué)如同身臨其境的感覺，更能體會所學(xué)內(nèi)容，這樣的新奇感也可在肯定程度下消退同學(xué)由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，參加性。多媒體教學(xué)中所體現(xiàn)的藝術(shù)性同時也能給同學(xué)帶來豐富的學(xué)問，由于多媒體教學(xué)是綜合多種教學(xué)手段的，那么它所傳遞的內(nèi)容就不是單一的，除了它所反映的教學(xué)內(nèi)容，還有其它的方面，比如音樂的觀賞，顏色的視覺效果等方面，都能傳遞信息，給同學(xué)一個美的享受，從而激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

再就是多媒體教學(xué)能提高學(xué)習(xí)的自學(xué)力量，也能增加師生的溝通：由于多媒體教學(xué)比以往的課堂教學(xué)所花費的時間較短，那么多出的時間就可以讓同學(xué)來發(fā)揮，開展課堂活動，依據(jù)教學(xué)目的和同學(xué)的`實際，構(gòu)建問題情境，設(shè)計符合同學(xué)自學(xué)規(guī)律的教學(xué)過程，支配必要的練習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)獨立地進行探究，以逐步提高他們的自學(xué)力量，從而可以激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的樂觀性、啟迪同學(xué)制造學(xué)習(xí)的思維性，在培育同學(xué)自學(xué)力量的同時也提高了同學(xué)處理實際問題的應(yīng)變力量。而且也能利用多媒體的交互性讓同學(xué)與老師之間產(chǎn)生互動，溝通，這樣也能體現(xiàn)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的把握狀況，作為一種教學(xué)反饋，讓老師了解這點是很重要的，才能更好的支配教學(xué)內(nèi)容。

這樣一來，好像多媒體教學(xué)就成了萬能的教學(xué)法了?其實不是這樣的。用多媒體進行教學(xué)也有它的不足，特殊是當(dāng)我們所做的課件假如把握不好尺度，把課件做得花里胡哨的，其結(jié)果反而會在上課的時候分散同學(xué)的留意力。再就是并不是全部的學(xué)科或者是每堂課都適合用多媒體來教學(xué)，我們給同學(xué)上課的目的是通過老師的關(guān)心，通過與同學(xué)的互動，讓同學(xué)學(xué)到知道，開發(fā)同學(xué)的思維，假如我們使用不好多媒體教學(xué)，就會消失使用多媒體教學(xué)只不過是強化了老師的主動性和同學(xué)的被動性，這就與我們的教學(xué)目的背道而馳了。

作為老師，身處這個物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的社會，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探究出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的特長，敏捷地運用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。

老師研修心得體會篇3

??二十一世紀，是一個信息飛速進展的時代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事訓(xùn)練的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)訓(xùn)練模式，為廣闊老師打開了便利之門，熬煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。在這學(xué)期的時間里，我仔細進行著研修，從自己的訓(xùn)練教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

??一、能夠按時參加校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

??1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題討論的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次訓(xùn)練科學(xué)討論，人人有課題，人人學(xué)理論，人人把握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新力量。。

??2、開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量

??仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，進行跨班級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各班級組長的能動性。每次教研活動都有具體的記錄。本學(xué)期我們連續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。

??嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

??都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

??二、各教研組要樂觀組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；

??強化教研組的建設(shè)和管理，特殊強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個老師的愛好愛好和共性特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式漸漸的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的力量，已形成的訓(xùn)練觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動的訓(xùn)練教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

??三、關(guān)注自我反思及案例

??反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

??經(jīng)過本學(xué)期的校本研修學(xué)習(xí)，我收獲許多，受益很大。在本期的校本研修期間，我仔細執(zhí)行培訓(xùn)的相關(guān)要求，嚴格要求自己，按質(zhì)按量完成作業(yè)，樂觀主動地做好相關(guān)工作：如學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、聽課、評課、備課、仔細作讀書筆記等，使我深刻地熟悉到當(dāng)好一名優(yōu)秀的老師是一件很不簡單的事情。假如沒有新課程的訓(xùn)練理論沒法教、沒有德才學(xué)識和寬廣無私的胸懷教不了、沒有刻苦專研和勤奮進取的精神教不好。

??在校本研修學(xué)習(xí)中，我始終讓教研與教學(xué)緊密結(jié)合，詳細而言，做了以下幾點：

??1、按時參與校本研修活動，并作好記錄，仔細撰好心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自積己，提高自己的理論修養(yǎng)。

??《1》極參加開展有效的課堂教學(xué)討論，仔細開展有效備課、有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計與批改，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

??《2》樂觀聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高，使自己不斷成熟，給課堂注入更多活力，取得更大效益。

??2、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

??《1》樂觀參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，樂觀與各位同行溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時地了解外面的世界。

??《2》自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培訓(xùn)方案，彌補自己的不足，從而提高自身的力量。

??3、研修內(nèi)容豐富多彩。

??我仔細學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)等，把師德訓(xùn)練和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔自律，團結(jié)協(xié)作，樂觀進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模和學(xué)校、家長、社會滿足的好老師。

??本次研修一個很重要的內(nèi)容就是課堂評價。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)我得到的啟示是：教學(xué)是圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)需求而開展的，評價是為促進同學(xué)的學(xué)習(xí)而實施的，而不是根據(jù)老師的課程設(shè)置而綻開的。同學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)生有三大構(gòu)成要素：同學(xué)自身、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境，而老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的非常重要的環(huán)境，并在同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中起主導(dǎo)作用。但老師的主導(dǎo)作用應(yīng)最大限度地轉(zhuǎn)化為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，而不是灌輸式逼同學(xué)學(xué)習(xí)。

??課堂上的教學(xué)應(yīng)是師生互動，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者而同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體和參加者，這樣才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能得到最大限度的發(fā)揮。另外，我們的教學(xué)要關(guān)注全體同學(xué)，要敬重同學(xué)差異化的需求，要向?qū)W習(xí)困難的同學(xué)供應(yīng)一些建設(shè)性的意見。這才能體現(xiàn)對同學(xué)的人文關(guān)懷，才能真正促進同學(xué)的全面進展。

??校本研修工作是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，受訓(xùn)練者的特點也在隨之進展變化。而作為訓(xùn)練工必需要以高度的敏銳性準時發(fā)覺在訓(xùn)練工作中消失的新狀況、新問題，把握其特點，弄清其規(guī)律并準時加以解決，不辜負我們所肩負的歷史使命?！耙环执喝A，一分秋實”，在教書育人的道路上我們雖然付出的是汗水和淚水，而收獲的卻是那沉沉甸甸的成就。經(jīng)過本學(xué)期的校本研修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量。

老師研修心得體會篇4

我一周時間仔細學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園老師遠程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒訓(xùn)練的專題講座和ppt課件，并認真閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅決了我從事幼兒訓(xùn)練的信念，更加激發(fā)了我從事幼兒訓(xùn)練的熱忱，更加夯實了我從事幼兒訓(xùn)練的基?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點滴體會歸納如下:

"平安不保，訓(xùn)練何存。"幼兒的平安是幼兒訓(xùn)練的重中之重，作為從事幼兒訓(xùn)練的工，務(wù)必要樹立平安第一、訓(xùn)練其次的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應(yīng)準時打電話詢問家長，因何緣由沒有按時到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長和老師做到心中有數(shù);每天下班的最終一件事情仍舊是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動期間，班主任和陪班老師也準時關(guān)注幼兒的平安，以免幼兒因自己的不當(dāng)心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生擔(dān)心全事故，造成對幼兒的意外損害。在日常的訓(xùn)練教學(xué)過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的平安意識和自我愛護意識，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我愛護，過公路時留意觀看紅綠燈的提示，不做冒險的嬉戲，不和同學(xué)撕打。

老師在幼兒園擔(dān)當(dāng)著重要的教育作用，而我們“要用一輩子的時間預(yù)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，溝通合作力量和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培育人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照看每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個老師的成長離不開閱歷和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去閱歷教訓(xùn)的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。

幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每一個幼兒興奮的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛護他們的平安，教育他們提高平安意識，學(xué)會自我愛護，從一日常規(guī)開頭，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

總之，在這里，我成長了許多，收獲了許多，有許多與孩子一起的幸福畫面，這些很珍貴，同時我也會漸漸地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的許多理論學(xué)問以及訓(xùn)練方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師!

老師研修心得體會篇5

短短10天的網(wǎng)上研修已過去大半時間，而我卻有意猶未盡之感，由于我的`收獲實在是太多了。每個專題的精彩課堂實錄、老師們發(fā)自心聲的對課堂教學(xué)的評論，以及指導(dǎo)老師、專家老師語重心長給老師們的建議，都使我興奮不已，觀賞不止。感受最深的有以下幾點：

一、領(lǐng)悟新課程的理念，把握好角色定位。

觀念是行動的向?qū)?。新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注每一位同學(xué)的進展。老師必需轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色。注意發(fā)揮同學(xué)的主體性和主動性，實現(xiàn)同學(xué)由“要我學(xué)－我要學(xué)－我愛學(xué)－我會學(xué)”的過程轉(zhuǎn)變。

二、細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，構(gòu)建布滿活力的課堂。

通過觀看武猛老師獨具匠心的課堂教學(xué)，讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材，而應(yīng)是整合好教材資源與社會資源，用好教材；用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引同學(xué)，讓他樂學(xué)，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟勝利之門的鑰匙。

三、建立新型的師生關(guān)系，使訓(xùn)練目標(biāo)落到實處。

新課程實施的前提是創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。這樣，老師一個觀賞的目光、一個溫馨的提示、一句激勵性話語，很簡單與同學(xué)產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)同學(xué)對生活的感受。由于感受是地理課的源頭活水，也是地理課的生氣和靈性所在，更是地理課獨特的精神價值所在。

四、多元化的評價體系，成為課改持續(xù)有效的基石。鼓舞同學(xué)樂觀參加評價，讓同學(xué)的人格得以充分敬重，同學(xué)才樂于接受評價，樂于主動學(xué)習(xí)，把過程性評價的自主權(quán)交給同學(xué)，培育同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)行為負責(zé)。正如美國一位課程理論家所說“評價最主要的意圖不是為了證明，而是為了改進?！?/p>

總之，在新課程的召喚下，我愿博采眾長，不斷反思，努力學(xué)習(xí)。

老師研修心得體會篇6

在遠程培訓(xùn)研修的日子里，觀看老師和專家講座的視頻：那一個生動的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂；專家們精辟的獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，哪些細節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：傾聽智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究？收獲頗豐！在這次培訓(xùn)中，我們收獲了許多寶典。

1、老師告知我們解讀文本時要留意文體的特點、表達的共性、表達的共性和同學(xué)的需求。備課時要有一雙慧眼、四肢發(fā)達、五臟俱全，以此達到分散文章的魂，把握文章的脈，點擊文章的心，輻射文章的身。從解讀文本和備課兩