街成教工作計(jì)劃7篇

街成教工作計(jì)劃7篇街成教工作方案篇1

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去一半啦，回顧本學(xué)期的工作，在課題討論方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡(jiǎn)潔的小結(jié)本階段的課題工作。

一、制訂方案，加強(qiáng)落實(shí)

20xx年10月，制定課題組討論工作方案。并在工作中圍繞”農(nóng)村學(xué)校同學(xué)厭學(xué)成因及對(duì)策討論”主題討論工作的中心任務(wù)，樂(lè)觀落實(shí)。撰寫(xiě)了實(shí)施方案、并支配了詳細(xì)的時(shí)間表。

二、提高熟悉，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

本學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)課題組老師的理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)5次，通過(guò)理論學(xué)習(xí)使我們的課題討論有學(xué)問(wèn)支柱，使我們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中，有明確的方向，熟悉到課題討論對(duì)老師成長(zhǎng)的重要性。

三、分析現(xiàn)狀，開(kāi)展活動(dòng)

課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題討論的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查討論，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)決了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有共性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了多次討論課活動(dòng)，特殊是年輕老師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)讀寫(xiě)整合的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起同學(xué)閱讀和寫(xiě)作的熱忱，使讀寫(xiě)整合討論在語(yǔ)文教學(xué)中得到深層次的進(jìn)展。活動(dòng)中，同學(xué)愛(ài)好盎然，老師也得到了熬煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。

四、準(zhǔn)時(shí)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì)議上，各成員樂(lè)觀爭(zhēng)論和討論課題討論中消失的問(wèn)題，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，新來(lái)的黃老師心存疑慮，在會(huì)上提出后，得到各位老師的關(guān)心和支持。各人在批閱了她的教案后，紛紛給她支招，經(jīng)過(guò)她的細(xì)心設(shè)計(jì)，結(jié)合集體的才智，寫(xiě)成了頗具特色的討論課教案，并在課堂上揮灑自如，取得良好的教學(xué)效果，受到了老師們的贊揚(yáng)，起到了課題組成員的示范作用。

五、實(shí)施階段的討論成果

在討論中，對(duì)課題有針對(duì)性總結(jié)。主要做了以下幾個(gè)工作：

1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，努力提高每個(gè)人的自身的理論水平。

2、開(kāi)展了3次的課題討論專題講座及匯報(bào)課。

六、做好資料的收集和整理工作

課題討論課，是老師走向勝利的開(kāi)頭，課題組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的理念。做好階段性的工作支配，并在月末收集、整理、匯總課題組各項(xiàng)資料。督促其他成員完成自己的討論任務(wù)。

本階段的工作即將結(jié)束，在課題討論過(guò)程中我們遇到許多問(wèn)題和困惑，在今后的討論中也會(huì)遇到很多的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信，靠著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的討論中定會(huì)取得更令人滿足的成果。

街成教工作方案篇2

本學(xué)期，我班依據(jù)實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命訓(xùn)練"特色學(xué)校的契機(jī)。以討論圍繞同學(xué)形成良好的文明禮儀、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)讀書(shū)、喜愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成方案。

一、基本狀況：

本班共有同學(xué)65人，其中男生39人，女生26人，班級(jí)平安紀(jì)律管理難度較大；此外，多數(shù)同學(xué)自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、詳細(xì)內(nèi)容：

每月養(yǎng)成訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

十月份：喜愛(ài)學(xué)習(xí)

十一月份：喜愛(ài)讀書(shū)

十二月份：喜愛(ài)勞動(dòng)(堅(jiān)持熬煉、樂(lè)觀參與活動(dòng))

三、詳細(xì)措施：

1、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)"。如同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、準(zhǔn)時(shí)訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進(jìn)大家；此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng)，老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

2、老師堅(jiān)持從語(yǔ)言到行動(dòng)到處做同學(xué)的榜樣。如和同學(xué)一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等；下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦潔凈、擺放整齊，使同學(xué)由無(wú)意識(shí)地仿照漸漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。

3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促同學(xué)，提示同學(xué)。如培育一些課間平安小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部，讓他們對(duì)全班同學(xué)一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等狀況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，關(guān)心改正。

4、運(yùn)用各種嘉獎(jiǎng)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的樂(lè)觀性，關(guān)心養(yǎng)成習(xí)慣；如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展現(xiàn)欄等對(duì)一些行為好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的同學(xué)提示或批判；老以此激勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅(jiān)持"每日一問(wèn)制度"。引導(dǎo)同學(xué)下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航袢赵趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)留意訂正；以此引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)校會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提示的話。如下課后說(shuō)"記著整理好自己的書(shū)包"，"別忘了擺放好桌椅"。上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習(xí)用具"。排隊(duì)時(shí)提示說(shuō)"要做到快、靜、齊"。上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行，輕輕走"。隊(duì)伍解散時(shí)說(shuō)"走著，別跑"等。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期，我肯定會(huì)下大力氣、花培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。

街成教工作方案篇3

養(yǎng)成訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是素養(yǎng)訓(xùn)練的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成訓(xùn)練工作符合詳細(xì)化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成訓(xùn)練成果，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級(jí)班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成訓(xùn)練是我校訓(xùn)練的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培育同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成訓(xùn)練的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

養(yǎng)成訓(xùn)練工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成訓(xùn)練的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：孫彥

副組長(zhǎng)：田進(jìn)福

成員：寧林平、鄭會(huì)平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”訓(xùn)練，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)省習(xí)慣”訓(xùn)練，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

四、訓(xùn)練內(nèi)容

以《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

（1）敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切。

（2）住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向。

（3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。

（4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。

（5）在接受老師或長(zhǎng)輩訓(xùn)練后要說(shuō)感謝或鞠躬致謝。

（6）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱。

（7）參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲?、莊重、衣著干凈。

（8）講話文明，不說(shuō)臟話。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

（3）上課用心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀回答，樂(lè)觀思索。

（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致。

（5）努力做到日日清、周周清、月月清。

（6）重要的事情先做，再做喜愛(ài)做的事情。

3、生活習(xí)慣：

（1）按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場(chǎng)所。

（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，常常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴干凈，不穿拖鞋進(jìn)教室。

（5）樂(lè)觀主動(dòng)打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。

（6）在家關(guān)心家長(zhǎng)做力所能及的事。

（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，敬重他人，不在寢室大聲喧嘩。

（8）留意平安，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。

五、工作支配

第一階段：宣揚(yáng)、動(dòng)員

1、孫彥校長(zhǎng)就“加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練”做動(dòng)員講話（20__。3。1晨會(huì)）。

2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（20__。3。1）。

其次階段：學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論

1、政教處張貼加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練的倡議書(shū)。

2、學(xué)期第一、二周以加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練為主題召開(kāi)兩次主題班會(huì)。

3、政教處組織參與主題班會(huì)（班級(jí)隨機(jī)抽?。?/p>

第三階段：總結(jié)、檢查

1、針對(duì)同學(xué)文明用語(yǔ)、文明習(xí)慣的檢查。

2、針對(duì)同學(xué)良好生活習(xí)慣的檢查。

3、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

4、總結(jié)

街成教工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

習(xí)慣乃非意識(shí)行為，也可以說(shuō)是不自覺(jué)的行為，它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復(fù)而漸漸形成的一種穩(wěn)固的動(dòng)力定型。學(xué)校階段是同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)終身受益。一班級(jí)是同學(xué)各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，同學(xué)才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的學(xué)校生，最終成為一個(gè)全面進(jìn)展的人。他們必需靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐動(dòng)身的原則，把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等作為確立養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠(chéng)懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德訓(xùn)練范圍以內(nèi)的，也是學(xué)校生力所能及的。

二、詳細(xì)措施

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，悄悄的坐在座位上等待上課。離開(kāi)教室整理好桌面。

2、課堂上樂(lè)觀表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常常參與集體活動(dòng)，可以使自己變得更開(kāi)朗、更樂(lè)觀，還可以交往的新伴侶。

3、晚上臨睡前自己預(yù)備好其次天學(xué)習(xí)用品。

4、有充分的睡眠時(shí)間，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。

5、要先做作業(yè)后玩耍。

6、書(shū)寫(xiě)要工整，格式要規(guī)范。

7、口頭作業(yè)要仔細(xì)完成，要求聲音洪亮，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

8、完成作業(yè)后要細(xì)檢查。

（二）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間

學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最佳拇指獎(jiǎng)"“文明禮儀之星”等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練.

（三）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。

這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活.。

習(xí)慣培育不是一朝一夕之事，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需肯定時(shí)期，使其鞏固則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。我們必需以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結(jié)合同學(xué)實(shí)際制定“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育目標(biāo)”，以及“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育標(biāo)準(zhǔn)”，運(yùn)用“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育標(biāo)準(zhǔn)”通過(guò)準(zhǔn)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)手段，時(shí)刻留意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

街成教工作方案篇5

養(yǎng)成訓(xùn)練工作方案習(xí)慣是從小培育的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期，我班依據(jù)實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命訓(xùn)練"特色學(xué)校的契機(jī)，以討論圍繞同學(xué)形成良好的文明禮儀、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)讀書(shū)、喜愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成方案。

一、基本狀況：

本班共有同學(xué)65人，其中男生39人，女生26人，班級(jí)平安紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)同學(xué)自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、詳細(xì)內(nèi)容：

每月養(yǎng)成訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

十月份：喜愛(ài)學(xué)習(xí)

十一月份：喜愛(ài)讀書(shū)

十二月份：喜愛(ài)勞動(dòng)(堅(jiān)持熬煉、樂(lè)觀參與活動(dòng))

三、詳細(xì)措施：

1、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)"。如同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、準(zhǔn)時(shí)訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng)，老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

2、老師堅(jiān)持從語(yǔ)言到行動(dòng)到處做同學(xué)的榜樣。如和同學(xué)一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦潔凈、擺放整齊，使同學(xué)由無(wú)意識(shí)地仿照漸漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。

3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促同學(xué)，提示同學(xué)。如培育一些課間平安小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部，讓他們對(duì)全班同學(xué)一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等狀況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，關(guān)心改正。

4、運(yùn)用各種嘉獎(jiǎng)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的樂(lè)觀性，關(guān)心養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展現(xiàn)欄等對(duì)一些行為好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的同學(xué)提示或批判。老以此激勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅(jiān)持"每日一問(wèn)制度"。引導(dǎo)同學(xué)下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航袢赵趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)留意訂正。以此引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)校會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提示的話。如下課后說(shuō)"記著整理好自己的書(shū)包"，"別忘了擺放好桌椅";上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習(xí)用具";排隊(duì)時(shí)提示說(shuō)"要做到快、靜、齊";上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行，輕輕走";隊(duì)伍解散時(shí)說(shuō)"走著，別跑"等。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期，我肯定會(huì)下大力氣、花培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。

街成教工作方案篇6

良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的。它可以為同學(xué)成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它是全面貫徹黨的訓(xùn)練方針的需要，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練培育跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素養(yǎng)的需要。下面就簡(jiǎn)潔談?wù)勛约涸谂嘤瑢W(xué)的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

一、訓(xùn)練法

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

訓(xùn)練法對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)尤為重要，由于他們的品德形成往往不是先從概念開(kāi)頭，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的好處，漸漸就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的其次天性，因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：

(1)激發(fā)愛(ài)好與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

同學(xué)養(yǎng)成了良好的`行為習(xí)慣后是特別開(kāi)心的，可養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)“苦痛”的過(guò)程，需要戰(zhàn)勝很多困難，經(jīng)過(guò)很多練習(xí)。特殊是對(duì)已形成不良習(xí)慣的同學(xué)，要矯正就更需要有頑強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求同學(xué)集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。聽(tīng)到口令，老師數(shù)三下，“聲落、動(dòng)止、隊(duì)形成”。慢了，提出問(wèn)題，解散重做，做好了表?yè)P(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動(dòng)作特地訓(xùn)練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來(lái)，由于同學(xué)究竟年齡還小，假如一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)愛(ài)好與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班同學(xué)的視力不太好，如在訓(xùn)練同學(xué)正確的五姿(坐姿、立姿、寫(xiě)字姿態(tài)、舉手姿態(tài)、讀書(shū)姿態(tài))時(shí)，我實(shí)行趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請(qǐng)你象他這樣做”的好玩活動(dòng)，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿態(tài)并說(shuō)：“請(qǐng)你象我這樣做，”同學(xué)們立即學(xué)做，并說(shuō)：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)常常不斷，同學(xué)很有愛(ài)好。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，老師要準(zhǔn)時(shí)更換小榜樣，使同學(xué)進(jìn)一步在好玩的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿態(tài)端正的好習(xí)慣。

(2)明確要求與詳細(xì)指導(dǎo)相結(jié)合

對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過(guò)細(xì)，而對(duì)學(xué)校生則不行，必需做到“明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)”。如同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評(píng)判，好的賜予等級(jí)評(píng)價(jià)，開(kāi)展一日無(wú)錯(cuò)題活動(dòng)。常常在全班展覽，鼓舞本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容序列，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開(kāi)頭，隨時(shí)都要賜予指導(dǎo)。另外，從同學(xué)的作文和日常接觸中，我發(fā)覺(jué)有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話等不太有禮貌，我就準(zhǔn)時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說(shuō)話。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教同學(xué)如何保持衛(wèi)生，擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四班級(jí)的孩子，但他們都缺乏起碼的生活閱歷，假如沒(méi)有詳細(xì)地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培育習(xí)慣必需詳細(xì)指導(dǎo)。老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

(3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評(píng)比工作必需堅(jiān)持下去，依據(jù)學(xué)校生日常行為規(guī)范我對(duì)同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等狀況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到“每天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開(kāi)展“爭(zhēng)葉子”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對(duì)形成同學(xué)良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必需靠?jī)?nèi)因，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。假如同學(xué)把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)比評(píng)價(jià)，這對(duì)同學(xué)道德行為進(jìn)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特殊是自我評(píng)價(jià)，它是同學(xué)進(jìn)步的力氣源泉，只有自己熟悉到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、說(shuō)服訓(xùn)練法

說(shuō)服訓(xùn)練的目的是提高同學(xué)的道德熟悉，激發(fā)同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，低班級(jí)同學(xué)主要是正面引導(dǎo)，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的方法提高熟悉。中班級(jí)要賜予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺(jué)性。高班級(jí)同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值推斷，同時(shí)協(xié)作以高水平的說(shuō)服訓(xùn)練。另外，說(shuō)服訓(xùn)練要留意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的同學(xué)在完成作業(yè)中，做事不用心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服訓(xùn)練與趣味活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)樂(lè)觀性很高，做事磨蹭的現(xiàn)象削減了。

三、榜樣示范法

在培育行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō)：“榜樣的力氣是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力氣，是同學(xué)良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書(shū)，具有生動(dòng)、形象、詳細(xì)的特點(diǎn)。對(duì)同學(xué)具有更大的說(shuō)服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)同學(xué)形成良好習(xí)慣具有特別的作用。學(xué)校生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是仿照。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹(shù)立什么榜樣非常重要，假如用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向樂(lè)觀的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)樹(shù)立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使同學(xué)常常對(duì)比檢查，改正自己的不良行為。如：我常常組織同學(xué)參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等，直觀形象的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，老師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，老師是完善無(wú)缺的榜樣，老師要留意自己的言行，凡是要求同學(xué)做到的，老師首先做到，這對(duì)同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

總之，我們的訓(xùn)練最終是對(duì)同學(xué)的行為發(fā)生影響，培育學(xué)校生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在詳細(xì)的培育中滲透著政治思想品德訓(xùn)練。養(yǎng)成訓(xùn)練是培育合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際動(dòng)身，敏捷機(jī)動(dòng)地培育同學(xué)各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。

街成教工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成訓(xùn)練是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)我班同學(xué)健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成我班特色，開(kāi)創(chuàng)我我班養(yǎng)成訓(xùn)練的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”訓(xùn)練，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”訓(xùn)練，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切。

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“感謝”。

③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”。

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

⑥有客人來(lái)訪，接待熱忱、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、