2024屆高考語文一輪復習句式的變換和仿寫+課件

句式的變換和仿寫變換句式——句式靈活，符合語境題型一長短句的變換類型特點例句長句長句是使用詞語多、句式長、結構復雜的單句，它只有一套句子成分。如右面長句的主干是“居家養(yǎng)老服務是養(yǎng)老服務模式”，其他都是它的修飾語。長句的特點：表意嚴密，內容豐富，精確細致。居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府提供基本公共服務，企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務，為居家的老年人提供生活照料、家政服務和精神慰藉等，為滿足居住在家的老年人的社會化服務需求的養(yǎng)老服務模式。短句短句是使用詞語少、句式短、結構簡單的單句。如右欄的四個句子都較短。這些短句組合起來表達的內容與上欄一個長句所表達的內容是相同的。短句的特點：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強。①居家養(yǎng)老服務可為居家的老年人提供生活照料、家政服務和精神慰藉等。②居家養(yǎng)老服務主要為了滿足居住在家的老年人的社會化服務需求。③居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎、以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務模式。④居家養(yǎng)老服務由政府提供基本公共服務，企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務。題型一長短句的變換考向1長句變短句——長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復句分句或一個句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個復句或句群，但必須中心明確，內容完整，語意連貫。長句變短句的步驟如下：第一步：找準主干句第二步：抽出修飾語獨立成句第三步：整合成連貫的語段例1:把下面語段中畫線的長句改成4個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變句子原意。作為中國社會的兩大柱石的禮(構成社會生活里的秩序條理)和樂(涵潤著群體內心的和諧與團結力)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。人生里面的禮樂負荷著形而上的光輝，啟示著現(xiàn)實人生的深一層的意義和美。答案

①禮和樂是中國社會的兩大柱石，②“禮”構成社會生活里的秩序條理，③“樂”涵潤著群體內心的和諧與團結力，④禮和樂的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。例2:【測4】把文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。答案

山澗內山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。題型一長短句的變換考向2短句變長句——短句變長句，主要是把以復句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結構復雜的單句。變換后的長句只能是單句，只能有一套句子成分，還必須保證其內容完整，語意連貫。短句變長句的步驟如下：短句變長句的步驟如下：第一步：提取句子主干第二步：合并枝葉（合并表意相同的詞語，提取各次要語句的主要信息，將其他短句改作該主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關系放在相應的位置上。）第三步：整合答案特別提醒下定義題在壓縮語段和變換句式中均有出現(xiàn)。所不同的是：壓縮語段所給的是一個完整的語段，要求從中提取信息，組成定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式所給的是幾個編組好的句子，可以增刪詞語，很少舍棄信息。例1:把下面四個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。①美國大學教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個問題。②為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界。③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。答案

悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代的美國大學教授馬克·鮑爾萊因曾提出“為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”的問題。例2:【測5】短句變長句：把下面的幾個短句改寫成長句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。①大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。②它由結構復雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構成。③它需要新處理模式才能具有更強的決策力和流程優(yōu)化能力。④這種數(shù)據(jù)集合無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理。答案(示例)大數(shù)據(jù)是由海量結構復雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構成的無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。題型二整句和散句的變換類型特點例句整句結構相同或相似、長短大體相同的一組句子叫整句，一般指對偶句或排比句。最高的不是天空，是我們的要求；最遠的不是天邊，而是永不能實現(xiàn)的目標；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；最美的不是天上的彩虹，而是我們的心靈。散句結構不整齊，長短不一，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。天空不是最高的，最高的是我們的要求；最遠的不是天邊，而是永不能實現(xiàn)的目標；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；我們的心靈是最美的，而不是天上的彩虹。散句變整句“3步驟”第一步：定基準句分析語句特點，確定某一句為基準句。第二步：仿基準句把其他句子調整成與基準句結構相同或相似的句子，整體形成對偶或排比。第三步：理順檢查調整理順句子，檢查有無語意變化。例1:閱讀下面一段文字，調整畫線部分句子的語序，做到句式協(xié)調一致、整齊對稱。宋詞是中國古代文學皇冠上一顆光輝奪目的巨鉆，在古代文學的“國度”里，她是一塊園圃，盛開著芬芳絢麗的花朵；她好像一位千嬌百媚的美人，舞動著身體；她又像是跳躍著千啼百囀音符的樂章；她也像是記錄世間萬物悲歡的巨著。這些足以使她與唐詩爭奇，與元曲斗艷。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給人們帶來絕美的藝術享受。答案

她是一塊園圃，盛開著芬芳絢麗的花朵；她是一位美人，舞動著千嬌百媚的身體；她是一篇樂章，跳躍著千啼百囀的音符；她是一部巨著，記錄著世間萬物的悲歡。整句變散句“3步驟”第一步：去重復找出整句中重復使用的詞語，適當刪去其中幾個，使某些分句中不再出現(xiàn)此類詞語。第二步：調句式取消對偶、排比等修辭手法，調整句子結構，使句子長短不一。第三步：查語意檢查語意是否連貫、內容是否有遺漏。例1:將下面畫線的整句改為散句。盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。第一步，去掉重復詞語。這個句子的重復性詞語是“盡管他們”，可以去掉后面兩個，保留第一個。第二步，調整句式。取消原句中排比的修辭手法，調整句子結構，使句子長短不一。第三步，查語意。檢查調整后的句子語意是否連貫，內容是否有遺漏。答案

(示例)盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識，性格也有所不同。例:【測6】整散句互換：閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變原意。焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。答案

(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。題型三生動語體和平實語體之間的變換語體的變換包括口語語體和書面語體的變換、生動形象語言與質樸平實語言之間的轉換?？谡Z和書面語因為使用的范疇不同而呈現(xiàn)出不同的特點，具體如下：類型特點例句書面語書面語在用詞上多為較典雅、文言色彩重的語匯，多用長句，結構較復雜，關聯(lián)詞語用得較多，有時用一些文言句式，顯得嚴謹、周密。令郎是否服藥了？病體康復了否？老栓，你真是個幸運的人……口語口語在用詞上多為生活化語匯，句式較短，結構簡單，少用關聯(lián)詞，顯得活潑、自然。吃了么？好了么？老栓，就是運氣了你！你運氣……(魯迅《藥》)題型三生動語體和平實語體之間的變換考向1書面語轉化為口語——口語與書面語之間的轉換，關鍵在于準確而全面地甄選需要轉換語體的詞句，按照題目要求，結合語體特點，做出恰當而合理的轉換?？枷?生動形象的語言轉化為平實語言——質樸的語言變?yōu)樯鷦拥恼Z言，關鍵在于詞語、修辭和句式的運用，恰當運用了修飾詞語、修辭手法(如比喻、擬人、排比、對偶、反問、設問等)或表達效果更佳的句式(如整句、長短句和變式句等)，語言就生動形象起來；用平實的語言表述，關鍵要把握語段中的手法，結合語境理解其實質含義。例1:【測7】(口語與書面語互換)：根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內外享有盛譽。要求：(1)內容適當；(2)表達得體；(3)符合口語特點；(4)將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：答案轉換要點：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別。②“系”“后起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”“研究專家”等。③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者的身世”；“尤以……見長”，用“尤其在……方面有專長”一類的句子來轉換。④括號中的內容必須轉換到句中表述。例2:假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意，不超過80字。蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。答案

一條小溪嘩啦嘩啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，胡子長長的，臉瘦瘦的，那雙眼睛可有精神啦！例2:請用平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過30個字。一位剛步入教壇的年輕人向一位年長的資深班主任請教學生思想教育的訣竅，老教師意味深長地說：“田地里不種莊稼，是要長荒草的?！苯馕?/p>

這句話是個比喻句，結合人物身份，很容易想到這是關系到學生教育的問題，其中“莊稼”指學生正確的思想，而荒草則指錯誤思想。答案

用正確思想充實學生心靈，能避免錯誤思想的滋生。題型四句子重組所謂“重組”是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要求對句子進行重新組合。為此要特別注意分析原句的意義層次關系，從而理出合理的表達思路。例1【測8】:重組句子：按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。①《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。③封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。(1)以“《紅樓夢》”為主語(2)以“曹雪芹”為主語答案(1)由曹雪芹創(chuàng)作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。(2)曹雪芹是我國古代最偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說《紅樓夢》的作者。例2:以“中山橋”為陳述對象，將下面的文字重組為一個長單句，可適當增刪個別詞句，但不得改變原意。黃河上有一座上百年的鐵橋，名曰中山橋，中山橋的名氣不小，享有“天下黃河第一橋”的美譽，而且具有一種獨特的橋梁文化。走過百年風雨，蘭州的成長，中山橋一一見證。同時，中山橋也在向世人默默地訴說著蒼涼的往事。現(xiàn)在，中山橋正迎接著來自五湖四海的游客。答案

享有“天下黃河第一橋”美譽的中山橋是一座具有獨特橋梁文化和上百年歷史的，見證蘭州的成長、默默訴說蒼涼的往事、迎接五湖四海的游客的鐵橋。仿用句式——形神兼?zhèn)洌擅罘聦懸?、仿用句式題的解題通法句式仿寫的方法基本是相通的，仿寫的最高境界是形神畢肖。仿用句式要遵循兩條原則：一是形式上的束縛性，就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內容上的創(chuàng)造性，內容上不能再重復原來的內容，要盡量“開拓境界”。作答時，應遵循以下步驟：第一步：準確審題，明確仿寫要求。第二步：理清思路，明確仿寫步驟。第三步：通讀驗證，檢驗仿寫效果。二、仿用句式題的分類突破——命題式仿寫命題式仿寫也稱話題式仿寫。此類題目提供一個例句，再設定一個(或幾個)命題，要求按照例句形式進行仿寫。解答這類題要注意以下幾點：①仿寫的句子在結構上應與原文基本保持一致；②仿寫的句子在內容與邏輯關系上應與原文保持協(xié)調，既要考慮形式上的統(tǒng)一，又要考慮內容上的連貫呼應；③仿寫的句子要與上下文銜接和照應，要符合語境；④注意仿寫句子的情感基調和語言風格等；⑤注意仿寫句子的修辭格的類型也要與示例句(或畫線句)一致。例1:【測】3.命題式仿寫(話題式仿寫):(2018·全國Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團結夢想建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟答案墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。二、仿用句式題的分類突破——開放式仿寫嵌入式仿寫要求在一個語段中嵌入仿寫的句子。這種題型有較強的限制性，要求仿寫句語意與前后語句貫通，句式與前句或后句相同，語脈清晰，語流順暢?！緶y2】填空式仿寫：閱讀下面這首題為“重量”的詩，仔細揣摩內容和句式，仿寫一節(jié)。重量（韓瀚）她把帶血的頭顱，放在生命的天平上，讓所有茍活者，都失去了——重量。①__________________，②__________________，③__________________，都失去了——重量(示例一)①他把鮮紅的心臟②放在愛國的天平上③讓所有叛逃者(示例二)①他把畢生的積蓄②放在人格的天平上③讓所有貪腐者(示例三)①他把奉獻的熱忱②放在良心的天平上③讓所有自私者二、仿用句式題的分類突破——嵌入式（填空）仿寫嵌入式仿寫要求在一個語段中嵌入仿寫的句子。這種題型有較強的限制性，要求仿寫句語意與前后語句貫通，句式與前句或后句相同，語脈清晰，語流順暢?！緶y2】填空式仿寫：閱讀下面這首題為“重量”的詩，仔細揣摩內容和句式，仿寫一節(jié)。重量（韓瀚）她把帶血的頭顱，放在生命的天平上，讓所有茍活者，都失去了——重量。①__________________，②__________________，③__________________，都失去了——重量(示例一)①他把鮮紅的心臟②放在愛國的天平上③讓所有叛逃者(示例二)①他把畢生的積蓄②放在人格的天平上③讓所有貪腐者(示例三)①他把奉獻的熱忱②放在良心的天平上③讓所有自私者二、仿用句式題的分類突破——續(xù)寫式仿寫續(xù)寫式仿寫，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構成一段語意完整的文字。例：以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關。學生甲：老師，您堅守