《紀(jì)念劉和珍君》

把生命獻(xiàn)給中國(guó)，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著千年的使命！從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會(huì)到變革的艱難；從墳頭的花環(huán)上，我們看到了未來的希望；從鐵屋的吶喊中，我們聽清了奮進(jìn)的聲音！你在孤獨(dú)中吶喊，你在市聲里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長(zhǎng)戟向黑暗進(jìn)攻！大星隕落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我們知道任何獎(jiǎng)項(xiàng)也不足以涵蓋你的貢獻(xiàn)，但謹(jǐn)以此菲薄的禮品獻(xiàn)給你——世紀(jì)偉人魯迅譯書尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！

在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一人被譽(yù)為“民族魂”。他時(shí)刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時(shí)，舉國(guó)哀悼，舉世震驚。一友人送對(duì)聯(lián)以示悼念：

又見魯迅記念劉和珍君

——魯迅記念劉和珍君魯迅1、知識(shí)目標(biāo)：理清文章思路，把握劉和珍這一人物形象及其思想性格，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，提升寫作水平。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)愛國(guó)青年渴求真理、勇于斗爭(zhēng)、以天下為己任的優(yōu)秀品質(zhì)，感受魯迅剛正的性格和高度的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、看題目2、看作者3、看背景4、看文本

寫作背景:

１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢?guó)民軍。國(guó)民軍開炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。３月１８日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)浮６戊魅鹁姑钚l(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國(guó)人民的“三?一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會(huì)主席劉和珍遇難了！。劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國(guó)的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時(shí)的反動(dòng)文人還在一些刊物上發(fā)表文章對(duì)愛國(guó)青年進(jìn)行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀(jì)念文章。liáodàngfěidí寥落長(zhǎng)歌當(dāng)哭菲薄洗滌lìnàndié賃屋黯然泣下喋血

lùyǔnfēidàn屠戮殞身不恤緋紅不憚

zìchuāngháijiéào浸漬懲創(chuàng)尸骸桀驁cuánpūmǒē攢射立仆抹殺托體同山阿

正字正音文章結(jié)構(gòu)：第一部分（一——二）說明寫這篇文章的目的。第二部分（三——五）記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過。第三部分（六——七）指出“三·一八”慘案的教訓(xùn)和深遠(yuǎn)意義。學(xué)法指導(dǎo)：請(qǐng)大家速讀文本，勾畫出重點(diǎn)寫劉和珍君的句段，并進(jìn)行分析概括。1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本內(nèi)容具體說一說劉和珍君是一個(gè)怎樣的青年，她有哪些可貴的品質(zhì)？思維導(dǎo)引“然而在這樣的生活艱難中”，“毅然”預(yù)定全年《莽原》周刊“不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生”，參加學(xué)潮斗爭(zhēng)對(duì)母校前途“黯然至于泣下”

“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)付鈿埡Α笆冀K微笑，態(tài)度溫和”

向往革命，渴求真理嫉惡如仇、勇于斗爭(zhēng)有思想，有遠(yuǎn)見，責(zé)任感強(qiáng)烈敢于斗爭(zhēng)、熱忱愛國(guó)和藹善良可愛的青年

走近劉和珍

向往革命追求真理敢于斗爭(zhēng)有責(zé)任心關(guān)心母校關(guān)心國(guó)家前途和藹可親的

熱血青年！2、這樣的劉和珍遭遇了哪些殘忍的事情？思維導(dǎo)引學(xué)法指導(dǎo)：請(qǐng)大家速讀文本第四、五部分，篩選關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括。（1）兇殘的虐殺（也包括和她一樣的青年）劉和珍：（子彈）從背部入，斜穿心肺，致命創(chuàng)傷，沒有便死。張靜淑：想扶起，中了四彈，立仆。楊德群：又想去扶起，也被擊，彈從左邊入，穿胸偏右出，也立仆。（2）惡毒流言的詆毀段政府就有令，說他們是“暴徒”接著就有流言，說他們受人利用的一些很有影響力的人物像陳西瀅之流，反動(dòng)政府御用文人居然說學(xué)生“受人利用”?！白髁藷o謂的犧牲”，他們是“暴徒”，是“自蹈死地”等。并把殺人的罪責(zé)推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”上，“犯了故意讓人去死的嫌疑”“罪孽當(dāng)然不下于開槍殺人者”

3、面對(duì)“劉和珍”們所遭受的這殘忍的一切魯迅先生的心情怎樣？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业骄唧w語句說明？思維導(dǎo)引第一小節(jié)：我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了?？墒俏覍?shí)在無話可說。第二小節(jié)：我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。第四小節(jié)：

我還有什么話可說呢？第五小節(jié)：

但是，我還有話要說。第七小節(jié)：

嗚呼，我說不出話。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本內(nèi)容說一說這些句子背后透露出作者怎樣的思想情感？愛護(hù)憤怒痛苦感責(zé)任感憤慨責(zé)任感哀痛4、魯迅先生“記念劉和珍君”的目的何在？思維導(dǎo)引學(xué)法指導(dǎo)：請(qǐng)大家速讀文本第六、七部分，緊密結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。一篇聲討反動(dòng)勢(shì)力的戰(zhàn)斗檄文，一曲頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”的悲壯戰(zhàn)歌，一聲喚醒庸人大眾的沉重吶喊，一支激勵(lì)仁人志士“更奮然而前行”的深沉號(hào)角。

魯迅先生的《記念劉和珍君》其實(shí)是對(duì)“三·一八”慘案的述評(píng)。文章第一、二節(jié)是說寫作的緣起，側(cè)重于探求本次死傷者對(duì)于將來的意義。作者的筆觸涉及到三類人：反動(dòng)勢(shì)力、愛國(guó)青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛國(guó)青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬。一方面告誡愛國(guó)青年要注意斗爭(zhēng)的方式，另一方面頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”的勇毅，激勵(lì)人們“更奮然前行”。課堂小結(jié)

死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。

——魯迅《記念劉和珍君》真是一字一血淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。

——許廣平赴國(guó)難真猛士顯真精神悼芳魂小女子鑄大勇毅請(qǐng)你為劉和珍寫一幅挽聯(lián)，以寄哀思。1、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮