科學(xué)奏響幼小銜接“三部曲”

科學(xué)奏響銜小銜接”三部曲“主講人：益陽市中心幼兒園

岳淑芳

你眼中的幼兒園教師形象是什么樣的？

專業(yè)性，專業(yè)的教師來解答專業(yè)的事。

思考：覺得下面這么老師專業(yè)嗎？1為什么銜接2何時(shí)銜接3銜接什么目錄CONTENTSYOURTEXT01為

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銜

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幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接?！队變簣@工作規(guī)程》幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》開展幼小銜接原因：政策導(dǎo)向2010年，教育部發(fā)出了“防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象”的通知2015年，教育部發(fā)出了一年級嚴(yán)格實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)的通知2016年5月20日至6月20日是第五個全國學(xué)前教育宣傳月，宣傳月的主題是“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”思考：“我的孩子很聰明，他能背一百首古詩或者兒歌，還能從1數(shù)到一百，還學(xué)會了五十以內(nèi)的加減法……上小學(xué)肯定就沒問題？”開展幼小銜接的原因：發(fā)展進(jìn)程感悟孩子的教育就像是建高樓

諾貝爾物理學(xué)獎得主卡皮察被記者問道：“您在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。1.幼兒園教育的重要性。2.家庭教育的誤區(qū)：幼兒園學(xué)小學(xué)、小學(xué)……可見：幼小銜接的重要性YOURTEXT02何時(shí)銜接？獨(dú)立進(jìn)餐洗漱的生活能力。自己的事情自己做。自理能力和獨(dú)立能力對學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，能積極主動的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)感興趣，好學(xué)好問有規(guī)則意識和良好的秩序感做事有條理在日常生活中，能與家人、老師、同伴和睦相處合群，社會性發(fā)展好3歲4歲5歲6歲3—6歲都是銜接期對小學(xué)生活的熱愛和向往削鉛筆，整理書包等動手能力自我保護(hù)能力遵守規(guī)則的意識5—6歲是關(guān)鍵期幼兒園階段應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒愿意上學(xué)，對小學(xué)生活懷著興趣和向往，為做一個小學(xué)生感到自豪的積極態(tài)度。（不要恐嚇）YOURTEXT03銜接什么感悟孩子的教育就像是建高樓

諾貝爾物理學(xué)獎得主卡皮察被記者問道：“您在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。1.幼兒園教育的重要性。2.教育的誤區(qū)：幼兒園學(xué)小學(xué)、小學(xué)……可見：學(xué)什么公產(chǎn)品同類產(chǎn)品1.明幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑。嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。學(xué)習(xí)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。（直接感知、?shí)際操作、親身體驗(yàn)）學(xué)習(xí)基本知識和基本技能。學(xué)習(xí)形式

培養(yǎng)興趣，啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有作業(yè)，有考試和任務(wù)的壓力。教育不同保教結(jié)合，老師像媽媽一樣照顧生活。（吃喝拉撒睡）老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德教育，生活教育相對較少。生活時(shí)間不同不同年齡階段，教學(xué)時(shí)間不同，以“玩”為主。（大班的改變）40分鐘課堂以“聽”為主。行為規(guī)范不同較自主，鼓勵孩子自主發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。交往不同多在老師的視線范圍內(nèi)和組織的場地范圍內(nèi)與小朋友交往。（貼身試管家、360無死角）課間、課外由學(xué)生自由支配和同伴交往的獨(dú)立性強(qiáng)。物質(zhì)準(zhǔn)備書包、文具、水壺等身體準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)自主時(shí)間長，運(yùn)動量大，大腦和身體都處在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的階段

習(xí)慣、能力的準(zhǔn)備葉圣陶：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

人大附小鄭瑞芳校長說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。能否把孩子最終培養(yǎng)成才，起決定性作用的是習(xí)慣?！靶睦頊?zhǔn)備對小學(xué)生活的向往、期待；為成長而喜悅。做哪些方面的準(zhǔn)備

和孩子一起準(zhǔn)備，并熟悉文具的功能，并學(xué)習(xí)削鉛筆，正確握筆等。建議1：

書包輕便，文具不要太花哨，容易轉(zhuǎn)移孩子的注意力。建議2：物質(zhì)準(zhǔn)備

保證充足的睡眠。（小學(xué)午睡取消。）建議1：

加強(qiáng)鍛煉。（走跑跳鉆爬）案例：《甩不了的隔汗巾》建議2：身體準(zhǔn)備

（1）注意力，讓孩子坐得住。

建議：書法、繪畫、閱讀、手工等安靜性的活動。（2）傾聽力，讓孩子學(xué)會看眼睛。（3）約束力，不任性。（兩種情況）要求：

1.做示范2.做助手3.偽放手4.真放手案例：整理房間學(xué)會自理的妙招：習(xí)慣、能力的準(zhǔn)備1.提前參觀小學(xué)，體驗(yàn)小學(xué)課堂。（云游小學(xué)）2.家長關(guān)注：（榜樣和陪伴是優(yōu)秀父母的關(guān)鍵詞）（1）上小學(xué)倒計(jì)時(shí)（2）自信心：案例《我永遠(yuǎn)考不了一百分》，（3）上小學(xué)后與孩子每天交流，正面引導(dǎo)：快樂嗎？交到朋友了嗎？遇到了哪些困難？《家庭會議》（4）拼音學(xué)習(xí)小經(jīng)驗(yàn)：

故事法：M《捉迷藏》

對比法：eiieiuui“今天我來當(dāng)老師”

（學(xué)拼音，做試卷）

（5）輔導(dǎo)作業(yè)后遺癥《爸爸、媽媽我討厭你們》（6）讓孩子正面自己的不