教師讀書建議書

教師讀書建議書教師讀書建議書1

友愛的老師們：

還記得，在山東曲阜孔府考察，并來到孔子討論院，對擺放在桌子上展示孔子討論院系列討論成果的書籍和刊物，他一本本饒有興趣地翻看。

看到《孔子家語通解》、《論語詮解》兩本書，他拿起來翻閱，說：“這兩本書我要認真看看。〞

還記得培根說過，讀史使人明智，讀詩使人聰明，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，規(guī)律修辭使人善辯。

試想把讀書作為一種生活方式的精神，這就是我們教師讀書的一面鏡子。

學(xué)習(xí)是長期身體力行、大力提倡、反復(fù)闡述的一個重大問題。

他一路走來一路講，從正定講到寧德，從福建講到浙江，從上海講到中央。

他兼任中央黨校校長期間，對黨員干部加強學(xué)習(xí)作了全面系統(tǒng)深刻的闡述。

在習(xí)提倡的這場讀書、學(xué)習(xí)的革命中，教師理應(yīng)走在最前面，成為最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的好典范。

喜愛讀書的人，學(xué)問不會老化，

擅長讀書的人，才思不會枯竭。

喜愛讀書的教師，才能夠有效地教書，

擅長讀書的教師，才能夠更好地育人。

作為一名教師，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進學(xué)生進展。

我們都知道：

豐富的理論學(xué)問，需要在讀書中大量獲??；

精湛的教學(xué)能力，需要在讀書中融匯貫通；

珍貴的教學(xué)閱歷，需要在讀書中歸納總結(jié)；

卓越的創(chuàng)新思想，需要在讀書中厚積薄發(fā)。

我們更懂得：

讀書能夠使我們的內(nèi)心更加安靜；

讀書能夠使我們的生活提高品味；

讀書能夠使我們的教育教學(xué)富有智慧；

讀書能夠使我們的中華民族更加繁華興盛！

近年來隨著人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悅教育〞理念來育人，以“核心素養(yǎng)課堂〞討論促進教師專業(yè)技能成長。

上述一切工作的實施都離不開教師的學(xué)習(xí)，而讀書是教師學(xué)習(xí)最有效的方法。

正如高爾基所說：書籍是人類進步的階梯！就讓我們在書海中盡情暢游，在細細地品讀后，在靜靜地思索后，更加自信地走向?qū)恚?/p>

讓我們?nèi)w教師攜起手來，共同走進書的世界吧！

響水縣第一初級中學(xué)

20xx年3月8日

教師讀書建議書2

敬重的各位老師：

讀書是生活永久的主題，它使人睿智、使人高尚。詩人狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動著的詩行那樣，把人帶往遠方。〞為此，讓我們與書為友，喜愛閱讀，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓這美妙的習(xí)慣豐盈我們的生命。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。常讀好書，能令浮躁遠離，心靈安靜;常讀好書，能令狹隘不再，胸懷寬廣;常讀好書，能令淺陋遁形，智慧生成。

作為教師，我們需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進行思想的溝通與傳遞;只有讀書，我們才能更好的引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書，我們才能更好的促進學(xué)生進展。

作為教師，我們明白讀書不僅是尋求教育思想的養(yǎng)分，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與溝通;讀書雖然不能增加我們生命的長度，但卻能增加生命的厚度;讀書能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內(nèi)心更加安靜，使我們的職業(yè)生活更加有智慧。

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)多留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;多找一點時間給閱讀，矯正我們因忙勞碌碌而迷失了的方向;多擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心智。

讀文學(xué)，可以升華情感;讀哲學(xué)，可以引發(fā)睿智;讀歷史，可以觀照現(xiàn)實;讀天文，讀地理，讀科技，我們可以認識整個世界，看清腳下的位置，知道應(yīng)當(dāng)向哪里走去……

作為教師，我們的身上就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。這樣才能讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)爭做一個思想者，在閱讀中思索，在思索中討論，在討論中“求是〞，在“求是〞中走路。讓閱讀，為我們的形象添一些厚重的質(zhì)感;讓閱讀，為我們的生活添一些文化的雅致;讓閱讀，為我們的工作添一些奇妙與睿智。

友愛的同仁，可愛的孩子們：好風(fēng)憑借力，送我上青云。我建議：借閱讀年之春風(fēng)，讓我們和孩子們一起暢游書海，讓閱讀點亮我們的美好人生，讓閱讀成為我們最美的姿態(tài)，讓閱讀成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景。

教師讀書建議書3

敬重的各位老師：

4月23日是“世界讀書日〞。曾看到這樣的數(shù)據(jù)：中國人年人均讀書僅5.5本，俄羅斯人年人均讀書35本，猶太人年人均讀書65本。統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓我們?yōu)槲覈鴩竦淖x書現(xiàn)狀深感憂慮。教師是文明薪火的傳遞者，更需要讀書來涵養(yǎng)我們自己的精神，在溝通過程里碰撞思想，在閱讀過程中體味美好。營造書香校內(nèi)，必需從教師自身的閱讀做起!

蘇霍姆林斯基曾強調(diào)：“學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是寵愛讀書。這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。〞而要學(xué)生寵愛讀書，老師首先應(yīng)當(dāng)寵愛讀書，一個不愛讀書的人肯定教不出寵愛讀書的學(xué)生。教師讀書，才能在學(xué)生面前樹立活的.典范;教師讀書，才能給予學(xué)生主動正確的引導(dǎo);教師讀書，才能擔(dān)負起教書育人的責(zé)任!

無庸諱言，老師們的工作任務(wù)重，壓力大，但我們只要發(fā)揚“擠、鉆、韌〞的釘子精神，每天擠出一點時間，細細研讀，漸漸品味，日積月累，就會學(xué)有所得，自己的教育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平就會不斷提高。再以此指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，我們的工作就會做得更好，臨夏中學(xué)教職工核心價值觀才能真正落到實處。

我校有藏書10多萬冊的圖書館，上學(xué)期開始又在教學(xué)樓設(shè)立閱覽室，圖書館每月都發(fā)布新書推舉。這些舉措在很大程度上表達學(xué)校辦學(xué)的長遠目光和大氣做法，很好地促進了學(xué)生的閱讀。然而在這個過程里，我們教師如何發(fā)揮引領(lǐng)作用，更好地推動書香校內(nèi)的建設(shè)，也是這一形勢下給我們提出的新任務(wù)。

我們信任：

——讀書能夠使人生活得更加有品味;

——讀書能夠使人的內(nèi)心更加安靜;

-——讀書能夠使人的職業(yè)生活更加有智慧;

——讀書能夠使一個民族更加強大。

我們應(yīng)當(dāng)：

——留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;

——找一點時間給閱讀，矯正我們因忙勞碌碌而迷失了的方向;

——擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心智。

讓我們一起努力：

——閱讀，讓貧乏和平凡遠離我們;

——閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們;

——閱讀，讓歷史和時間記住我們;

老師們，行動起來吧!讓我們做學(xué)習(xí)型社會引領(lǐng)者，塑學(xué)習(xí)型教師新形象!讓我們用書香為“好臨中、好品質(zhì)〞活動注入新的內(nèi)涵。

教師讀書建議書4

敬重的各位老師：

大家上午好!

秋風(fēng)送爽，金菊含笑，迷人的九月向我們招手致敬，新學(xué)期，新氣象，人類靈魂的工程師又開始了新的征程。

教書育人是我們教師最神圣的使命，而讀書是我們教師獲取學(xué)問的最正確途徑。書是人類社會邁向文明的階梯，讀書正是我們歡樂生活之源。因此，不管是初出校門的青年才俊，還是年富力強的中堅骨干，或是著作等身的賢達，我們都不要因生活的緊急而放棄讀書，更不要因為工作的繁忙而遠離閱讀。

閱讀轉(zhuǎn)變?nèi)松?，書籍蘊藏美好。喜愛讀書，生活會因此而轉(zhuǎn)變;潛心閱讀，事業(yè)會因此而進步。讓我們每天抽一點時間來讀書，讓每一天都成為“讀書日〞，在家里，在公園，在車站，在機場，一卷在握，好書相伴。為此我向全體教師建議:

一、制定一個可行的讀書計劃，讓書陪伴你我和家庭。

在讀書之樂中，與古人神交，和哲人對話;在讀書之樂中，通曲徑之幽，探柳暗花明;在讀書之樂中，拾獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處〞的喜悅;在讀書之樂中，擺脫世俗物欲的羈絆，超越清貧寂寥的困頓，讓心靈徜徉于思想、哲理、學(xué)問、智慧的世界而得到充實，讓身心在自由的閱讀中得以放松，讓閱讀成為我們生活的一部分。

二、選擇專業(yè)，親近經(jīng)典，使我們的職業(yè)生涯保持純正的趣味性。

讀好書吧!“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。〞拋卻功利的讀書，我們提倡“舊書新讀，泛觀博取，熟讀精思〞。舊書新讀，溫故知新;泛觀博取，不求甚解;熟讀精思，求其精髓。體會讀書之至樂，享受思索之歡愉，傳承文化之薪火，領(lǐng)悟?qū)I(yè)之精神。

三、動腦動筆，隨想隨記，把我們的思想火花點亮在思索的隧道中。

給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。在閱讀中感受，在思索中反思。拿起筆來，記錄點點滴滴的收獲與體會;站起身來，實踐自己的讀書所得。讓讀書能夠與我們的生活和職業(yè)相結(jié)合。