怎樣制定教學(xué)計(jì)劃（共7篇）

怎樣制定教學(xué)計(jì)劃（共7篇）篇：如何制定計(jì)劃

如何制定教學(xué)計(jì)劃

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教學(xué)計(jì)劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學(xué)事務(wù)，有很強(qiáng)的計(jì)劃性。新課程背景下，教學(xué)計(jì)劃無疑應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。制定的計(jì)劃具有現(xiàn)代教育科學(xué)的理念，教學(xué)工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”？教學(xué)計(jì)劃,它應(yīng)該對教學(xué)工作有規(guī)范性、指導(dǎo)性，引領(lǐng)教師將眼光放得更寬廣、長遠(yuǎn)一些，不僅關(guān)注學(xué)生掌握知識，還關(guān)注他們是如何掌握知識的；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們的健康成長；不僅關(guān)注他們的“眼前”，還關(guān)注他們的“未來”。這樣，教師就不會過分拘泥于一時一地的“得失成敗”，而將關(guān)注點(diǎn)始終放在學(xué)生的發(fā)展上。教學(xué)計(jì)劃也不是一成不變的，它具有一定的動態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當(dāng)微調(diào)”，但它的目標(biāo)指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃必備以下幾點(diǎn)：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、行動措施。教材分析：⑴版本。⑵教材內(nèi)容的整體分析。⑶教材編排的主要特點(diǎn)。學(xué)情分析：⑴班級學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數(shù)，男女生人數(shù)，學(xué)生來源及家庭基本狀態(tài)）。⑵學(xué)生原有基礎(chǔ)分析。⑶學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析。教學(xué)目標(biāo)：⑴知識目標(biāo)。即基礎(chǔ)知識、基本技能的細(xì)化要求（如語文學(xué)科包括識字量、寫字量，閱讀、寫作、綜合實(shí)踐的目標(biāo)等）。⑵方法目標(biāo)。即在學(xué)習(xí)過程中可以提示、培養(yǎng)、建立哪些學(xué)習(xí)方法（如識字朗讀背誦、閱讀理解的方法等）。⑶情意目標(biāo)。即情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)

行動措施：⑴教學(xué)資源分析（除開教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實(shí)際資源，如家庭資源、圖書室資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。⑵教學(xué)方法分析及教師自修安排。⑶實(shí)踐活動安排?！傲己玫拈_端是成功的一半”站在素質(zhì)教育的高度，認(rèn)真實(shí)施新課程，“開學(xué)第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了這件大事，學(xué)期的各項(xiàng)工作就更明確，目的性就更強(qiáng)，自然形成了教學(xué)新格局，才會為新學(xué)期的課程實(shí)施搭建一個比較高的起跳平臺。第2篇：教學(xué)計(jì)劃制定原則

教學(xué)計(jì)劃制定原則

教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)黨的教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是學(xué)校培養(yǎng)專門人才，組織教學(xué)過程，檢查人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃是中職學(xué)校培養(yǎng)專門人才的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校組織教學(xué)、實(shí)施教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要依據(jù)，也是學(xué)校教學(xué)管理工作的指導(dǎo)性文件。根據(jù)教育部下發(fā)的[2000]2號文件《關(guān)于制定中職教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，結(jié)合我校歷年中職教學(xué)的實(shí)踐，特提出制定或修訂我校中職教學(xué)計(jì)劃如下原則：1.適應(yīng)性原則

專業(yè)設(shè)置要主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要，各教研組系要在廣泛調(diào)查相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，根據(jù)其對中職人才規(guī)格的需求，積極引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“能力-素質(zhì)-知識”比例協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理的課程體系，使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時代特征，逐步形成能主動適應(yīng)社會發(fā)展需求的專業(yè)群。2.全面發(fā)展原則

教學(xué)計(jì)劃的制定必須貫徹國家的教育方針，努力使全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)“德、智、體”全面和諧的發(fā)展，正確處理好行為與思想、能力與知識、實(shí)踐與理論、學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證培養(yǎng)規(guī)格的實(shí)現(xiàn)，同時要使學(xué)生具有一定的可持續(xù)發(fā)展的能力，充分體現(xiàn)中職教育的本質(zhì)屬性。(1)整體規(guī)劃學(xué)校的德育體系，安排必要的思想政治課程、健康教育課，同時還要促進(jìn)各類課程和教學(xué)環(huán)節(jié)同德育的有機(jī)結(jié)合。(2)體現(xiàn)教學(xué)為主，保證學(xué)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(3)重視體育課教學(xué)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。使學(xué)生了解體育運(yùn)動的基本知識，掌握科學(xué)的鍛煉方法。(4)結(jié)合實(shí)習(xí)安排學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，安排學(xué)生在課余時間參加適當(dāng)?shù)男@建設(shè)和社會公益勞動。(5)將學(xué)生第二課堂、校園文化建設(shè)和學(xué)生社會實(shí)踐活動納入學(xué)校的教育體系，豐富學(xué)生的精神文化生活，提高學(xué)生的非智力素質(zhì)，使之成為學(xué)生正規(guī)課程的延伸。3.以就業(yè)為導(dǎo)向原則

教學(xué)計(jì)劃的制定要從職業(yè)教育的本質(zhì)特征出發(fā)，立足于電子業(yè)和當(dāng)前工程技術(shù)發(fā)展的水平及現(xiàn)實(shí)條件，首先必須滿足畢業(yè)生第一崗位任職的基本需要。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以常規(guī)技術(shù)、成熟技術(shù)為主，以生產(chǎn)第一線正在使用和近期可能推廣使用的技術(shù)為重點(diǎn)，兼顧專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。4.整體優(yōu)化原則

在滿足畢業(yè)生第一任職崗位的基本需要的前提下，按照培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的要求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立與社會主義建設(shè)和現(xiàn)代化科技發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，同時培訓(xùn)開發(fā)適應(yīng)工程技術(shù)在近期內(nèi)發(fā)展的能力。在保證學(xué)生掌握專業(yè)和專業(yè)方向的核心能力的前提下，充分考慮一切可利用教學(xué)資源的合理配置，適當(dāng)拓展專業(yè)面，全面提高人才素質(zhì)，使學(xué)生的能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)得到整體優(yōu)化。制定教學(xué)計(jì)劃要清晰地界定各門課程的地位、邊界和目標(biāo)。在滿足畢業(yè)生第一任職崗位的基本需要的前提下，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革要從提高學(xué)生的素質(zhì)和能力出發(fā)，考慮課程之間的有機(jī)聯(lián)系，更新課程內(nèi)容。在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上有所側(cè)重，形成特色，使有限的學(xué)時資源和其它可利用的有限教學(xué)資源充分發(fā)揮作用，努力實(shí)現(xiàn)整體教育效益最優(yōu)化。5.以職業(yè)能力為中心原則

中職教育必須體現(xiàn)以職業(yè)能力為中心。教學(xué)計(jì)劃要貫穿專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，要構(gòu)建相對獨(dú)立又相互交融的實(shí)踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系。教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施應(yīng)主動爭取企業(yè)參與。應(yīng)通過專業(yè)指導(dǎo)委員會的討論和論證，使教學(xué)計(jì)劃既符合教育教學(xué)規(guī)律又能體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要。制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格設(shè)置課程，課程內(nèi)容應(yīng)突出以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主旨。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要突出實(shí)用性?；A(chǔ)理論的教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以“必需夠用”為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)的重點(diǎn)。專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)針對性和實(shí)用性。同時要使學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和社會行為能力。各類課程都要精簡理論的推導(dǎo)和授課時數(shù)，加強(qiáng)各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注意能力培養(yǎng)。6.實(shí)踐性原則

制定教學(xué)計(jì)劃要充分重視中職教育更注重學(xué)生能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)需要的實(shí)踐教學(xué)體系。從培養(yǎng)能力出發(fā)，合理安排習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)工程實(shí)踐環(huán)境，保證工程實(shí)踐訓(xùn)練時間，明確規(guī)定實(shí)踐內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要突出本專業(yè)常用的實(shí)驗(yàn)和檢測技術(shù)、常規(guī)的工藝操作和常規(guī)的工藝設(shè)計(jì)，注重應(yīng)用性、工藝性及綜合性的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生有針對性地獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，以保證畢業(yè)生上手快的特點(diǎn)，同時注意安排建筑業(yè)近期推廣采用的新技術(shù)方面的實(shí)踐訓(xùn)練。工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時一般不應(yīng)低于總學(xué)時的40%(公共課25%左右；職業(yè)理論課35%左右)。減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的學(xué)時，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。7.規(guī)范化與可行性相結(jié)合原則

培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格要求、學(xué)習(xí)年限、實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)環(huán)節(jié)的比例等要服從統(tǒng)一規(guī)定，體現(xiàn)中職教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范性。各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際，在保持核心課程相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置或有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。對市場變化保持一定的敏感性，及時體現(xiàn)科技發(fā)展的最新動態(tài)和成果，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性和教學(xué)計(jì)劃相對穩(wěn)定性的關(guān)系。根據(jù)學(xué)校切實(shí)可行的具體條件來安排專業(yè)內(nèi)容的側(cè)重面、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)時分配等，隨著教學(xué)改革的進(jìn)展和教學(xué)條件的不斷

充實(shí)完善，對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的修訂，逐步達(dá)到規(guī)范化和可行性的統(tǒng)一。8、幾點(diǎn)具體意見：

(1)、三年制理論教學(xué)總學(xué)時為3000學(xué)時左右。(2)、學(xué)期教學(xué)總周數(shù)統(tǒng)一為20周。理論教學(xué)周數(shù)統(tǒng)一為每學(xué)期15周（不含期末考試復(fù)習(xí)1周）。(3)、公共課與專業(yè)課時數(shù)比例約為4:6.(4)、幾門公共課程的安排：

語文：第一、二學(xué)期每周4節(jié)；第四學(xué)期每周3節(jié)。數(shù)學(xué)：第一、二學(xué)期每周3節(jié)；第三、四學(xué)期每周2節(jié)。英語：第一、二學(xué)期每周3節(jié)；第三、四學(xué)期每周2節(jié)。政治：每學(xué)期每周1節(jié)。體育：每學(xué)期每周1節(jié)。音樂：每學(xué)期每周1節(jié)。健康教育（法律）：每學(xué)期每周1節(jié)。第四學(xué)期安排就業(yè)指導(dǎo)每周1節(jié)。(5)、第三年畢業(yè)班安排頂崗實(shí)習(xí)。湘鄉(xiāng)一職教導(dǎo)處

第3篇：如何制定教學(xué)計(jì)劃

如何制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作內(nèi)容、步驟和方法，是對教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學(xué)事務(wù)，有很強(qiáng)的計(jì)劃性。教師制訂教學(xué)計(jì)劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、教學(xué)資源、教學(xué)手段和學(xué)情教情??研究即教師學(xué)習(xí)的過程，他們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個過程中，教師得到了成長，所以制訂教學(xué)計(jì)劃的過程也是教師自身成長的歷程。教學(xué)計(jì)劃，它應(yīng)該對教學(xué)工作有規(guī)范性、指導(dǎo)性，引領(lǐng)教師將眼光放得更寬廣、長遠(yuǎn)一些，不僅關(guān)注學(xué)生掌握知識，還關(guān)注他們是如何掌握知識的；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們的健康成長；不僅關(guān)注他們的“眼前”，還關(guān)注他們的“未來”。制訂教學(xué)計(jì)劃，要在熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)校與教研組的工作總結(jié)計(jì)劃要求和學(xué)校的具體條件制訂。只有這樣才能制定出符合實(shí)際并切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是指對一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作一個

總體安排，使教學(xué)工作有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在一個學(xué)期開學(xué)前制訂好，最遲也應(yīng)該在開學(xué)的一周內(nèi)完成。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，一般應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：(1)對課程標(biāo)準(zhǔn)的分析。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本冊教材在整個小學(xué)階段的地位和作用，知道教材前后之間的聯(lián)系。（2）對學(xué)生情況的簡要分析。如班級、學(xué)生人數(shù)、男女生比例、原學(xué)習(xí)成績分布以及學(xué)風(fēng)情況等（必要時要對上期期末考試試卷進(jìn)行全面分析），特別對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要做詳細(xì)的分析。若是起始年段還應(yīng)分析學(xué)生的來源情況等。（3）對教材的簡要分析。要通讀全冊教材和教學(xué)

參考資料，掌握本學(xué)期教材所要教學(xué)的內(nèi)容有哪些，其地位與作用如何，教材的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，教材的編寫意圖是什么，各單元教材之間有何聯(lián)系等。（4）明確本學(xué)期教學(xué)總?cè)蝿?wù)及目的與要求、教

學(xué)目標(biāo)。①知識與技能目標(biāo)：即基礎(chǔ)知識、基本技能的細(xì)

化要求（如語文學(xué)科包括識字量、寫字量，閱讀、寫作、綜合實(shí)踐的目標(biāo)等）。②過程方法目標(biāo)：即在學(xué)習(xí)過程中可以提示、培

養(yǎng)、建立哪些學(xué)習(xí)方法（如識字朗讀背誦、閱讀理解的方法等）

③情感態(tài)度目標(biāo)：即情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)

（如小學(xué)數(shù)學(xué)低中段，可提出“在他人指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正”、“能主動參與數(shù)學(xué)活動”等）。（5）提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。提出備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績等有哪些措施？在幫助優(yōu)生更上一層樓、幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生上新臺階方面有哪些打算等。（6）進(jìn)行教學(xué)課時數(shù)的分配及進(jìn)度安排。全學(xué)期授課時數(shù)、復(fù)習(xí)考試時數(shù)及進(jìn)度，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考書的總體安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆峙涮幚?，并排出進(jìn)度表。進(jìn)度表內(nèi)容應(yīng)包含周次、教學(xué)日期、課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容安排、備注等欄目。（7）其它。如新學(xué)期準(zhǔn)備開展哪些教學(xué)專題研究

與教改項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，學(xué)科課外興趣小組活動與學(xué)科競賽活動如何開展等。2、課時教學(xué)計(jì)劃（教案）

基本格式（或要素）

（1）課題

（2）教學(xué)目標(biāo)（三個維度的目標(biāo)要完整）

（3）教學(xué)重難點(diǎn)

（4）教學(xué)方法

（5）教學(xué)手段（或教學(xué)器材的準(zhǔn)備）

（6）課時安排

（7）教學(xué)過程（或預(yù)設(shè)教學(xué)流程）

（8）板書設(shè)計(jì)

（9）作業(yè)設(shè)計(jì)

（10）教學(xué)反思

《群文閱讀新語文讀本》

第4篇：幼兒園教學(xué)計(jì)劃制定

幼兒園教學(xué)計(jì)劃制定

如何制定幼兒園的各種教學(xué)計(jì)劃

——暑期培訓(xùn)講稿（2010年7月）

概述

關(guān)于教師教育教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標(biāo)清晰、有目的的落實(shí)到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。從時間段上看主要包括：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃四種，這四種計(jì)劃是遞進(jìn)且相關(guān)聯(lián)的整體。主要從各種計(jì)劃的特點(diǎn)、各種計(jì)劃包含的要素及制定時應(yīng)把握的要點(diǎn)問題兩方面依次進(jìn)行說明。一、學(xué)期計(jì)劃：特點(diǎn)：也稱班級保教工作總結(jié)計(jì)劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各項(xiàng)工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動等。遵循原則：

1.遵循“分析掌握在前，目標(biāo)在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展?fàn)顩r，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)要求）2.遵循“立足園所、班級實(shí)際”的適宜性原則

3.遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。包含要素及各部分制定要點(diǎn)：

（一）現(xiàn)狀分析

把握要點(diǎn)：1.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。2.怎么分析：（1）先進(jìn)行整體分析，再按領(lǐng)域和項(xiàng)目依次進(jìn)行分析；（2）保證分析的真實(shí)準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個體。3.新班級主要結(jié)合“幼兒年齡特點(diǎn)”和“教師以往的經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行分析。例：

1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級整體呈現(xiàn)寬

松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)

突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨(dú)立閱讀簡單的圖書；

2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達(dá)的意識。3.各種運(yùn)動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學(xué)探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機(jī)會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強(qiáng)，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班各項(xiàng)活動，在家庭育兒經(jīng)驗(yàn)方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進(jìn)一步探索。2.領(lǐng)域分析