美術(shù)教案模板匯編8篇-1

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)教案模板匯編8篇【精華】美術(shù)教案模板匯編8篇美術(shù)教案篇1教學(xué)目的1．培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作才能。2．在歡樂(lè)的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦砸陨顬槿M(jìn)展創(chuàng)作，小工具的使用。教具課件老師：陶泥、簡(jiǎn)單工具同學(xué)：水彩筆，油畫(huà)棒，陶泥。教學(xué)過(guò)程教法、學(xué)法設(shè)計(jì)預(yù)期效果一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。二、導(dǎo)入：三、新授：1、導(dǎo)入：欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。1這些器物的造型讓你想到了什么？2你知道他們使用什么做的嗎？3哪個(gè)造型讓你覺(jué)得非常有趣？4古代的祖先們用什么方法制造的？2、新授：老師講授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、搟……3、探究：利用自身帶來(lái)的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。4、欣賞書(shū)上作品你喜歡哪一個(gè)？他給你什么啟迪？假設(shè)讓你做，你打算做個(gè)什么？導(dǎo)入?yún)⑴c游戲討論小組討論嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.同學(xué)理論，發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)獨(dú)立考慮才能激發(fā)情趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中創(chuàng)造教學(xué)過(guò)程教法、學(xué)法設(shè)計(jì)預(yù)期效果四、同學(xué)作業(yè)。二、小結(jié)a)作業(yè)展評(píng)：展示自身的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。b)課后延伸：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。談話互相評(píng)價(jià)造型非常有趣進(jìn)步同學(xué)的創(chuàng)作熱情促進(jìn)同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和自我教育才能的進(jìn)步作業(yè)安排1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中創(chuàng)造2.捏一件自身喜歡的小器物.板書(shū)設(shè)計(jì)九捏泥巴揉、捏、搓、按、搟美術(shù)教案篇2教學(xué)目的培養(yǎng)兒童從小熱愛(ài)科學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過(guò)大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。難點(diǎn)：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、引入新課：展出學(xué)生們帶來(lái)的玩具機(jī)器人，師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、構(gòu)造、色彩、功能與效勞等方面的內(nèi)容，增加一些感性認(rèn)識(shí)，然后由老師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類(lèi)的故事。板書(shū)課題。二、講新課：1．講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類(lèi)想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機(jī)械。機(jī)器人能為人類(lèi)干很多有益的事，例如排除險(xiǎn)情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動(dòng)的四肢那么是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見(jiàn)過(guò)的各種機(jī)器人的形象講述出來(lái)。2．想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。老師提出本課要求：大家都來(lái)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類(lèi)做有益事情的機(jī)器人，并指出在將來(lái)的社會(huì)中，人類(lèi)生活和科研工作對(duì)機(jī)器人的要求及需求量將會(huì)加大。老師要從多方面開(kāi)拓學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來(lái)。3．想象(設(shè)計(jì))畫(huà)畫(huà)法；先構(gòu)思所要畫(huà)的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫(huà)下來(lái)，接著再?gòu)臋C(jī)器人身上的某一個(gè)部件開(kāi)場(chǎng)，細(xì)致描畫(huà)，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)展著的工作，必要時(shí)可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫(huà)己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫(huà)，著色，直至完成。四、：老師對(duì)設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫(huà)用具。第二節(jié)繼續(xù)完成作業(yè)，老師輔導(dǎo)：一、為機(jī)器人添畫(huà)環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類(lèi)干什么事情，除了畫(huà)出它的動(dòng)作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類(lèi)作太空探險(xiǎn)必須畫(huà)上太空的環(huán)境特點(diǎn)；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類(lèi)在海洋里工作，那么應(yīng)畫(huà)上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。二、著色。老師可列舉幾組比照色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍(lán)等兩色的配合使用，能使畫(huà)面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。一、講評(píng)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)好作品的。美術(shù)教案篇3一、指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育，促進(jìn)智力開(kāi)展和進(jìn)展思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建立社會(huì)精神文明，造就社會(huì)一代新人，進(jìn)步中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)程度，是有不可無(wú)視的作用。二、全冊(cè)教材分析^p本冊(cè)教材共十九課。本教材根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕編寫(xiě)的，是進(jìn)展素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。本教材以促進(jìn)人格全面開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)理論才能。三、課程目的造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)展簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞評(píng)述方面：欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探究方面：采用造型游戲的方式進(jìn)展無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學(xué)措施：１、進(jìn)展各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。２、鼓勵(lì)兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。３、學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。４、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等根本的制作方法。５、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)作畫(huà)和制作，培養(yǎng)動(dòng)腦筋，愛(ài)考慮的良好習(xí)慣。五、教材分析^p：教材包括二十個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時(shí)，嚴(yán)密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)才能開(kāi)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出興趣性、游戲性、注重過(guò)程與參與。六、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視合適小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)開(kāi)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。七、教學(xué)目的：知識(shí)和才能：通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；理解根本美術(shù)語(yǔ)言的`表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的才能，開(kāi)展學(xué)生的空間知覺(jué)才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)理論活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；可以表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。美術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1、通過(guò)回憶是學(xué)生理解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)血學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美妙生活的情趣。2、使自己進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法和要領(lǐng)，將記憶中的自己的生活用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出放學(xué)后的場(chǎng)景。難點(diǎn)：人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。本課知識(shí)點(diǎn)：人物活動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入老師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺(tái)表演，其他學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗扛鶕?jù)學(xué)生的答復(fù)，老師出示課題：放學(xué)了二、憤悱點(diǎn)撥1、提問(wèn)：放學(xué)后，你通常干些什么？討論交流。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。啟發(fā)、引導(dǎo)：1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀察答復(fù)欣賞分析^p人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打根底學(xué)生以小組形式開(kāi)場(chǎng)討論，然后選代表答復(fù)下列問(wèn)題。3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)展4、介紹繪畫(huà)的方法，老師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。5、老師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫(huà)為根本素材，然后對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)展進(jìn)展創(chuàng)作。三、大膽創(chuàng)作1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么？2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)四、互動(dòng)評(píng)價(jià)作業(yè)展示，學(xué)生評(píng)價(jià)、老師總結(jié)。美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、探究學(xué)慣用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱(chēng)。3、可以大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜歡畫(huà)裝飾畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、音樂(lè)磁帶。3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)展時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的根本方法。提問(wèn)：1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾?！差I(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱(chēng)?！持涝趫D案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。四、交代裝飾要求。老師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)展裝飾，注意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。五、幼兒裝飾、老師指導(dǎo)。帶著幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。六、總結(jié)評(píng)價(jià)。帶著幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)展評(píng)價(jià)。才能弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比擬重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比擬相象。有一部分幼兒那么創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的才能?！驹O(shè)計(jì)意圖】隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際開(kāi)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。美術(shù)教案篇6教學(xué)目的：1、理解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)展概括事物的方法，并運(yùn)用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂(lè)趣，用方形、圓形、三角形組成美妙畫(huà)面，表達(dá)自己的感受，開(kāi)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)展表現(xiàn)的才能，使學(xué)生從感受生活的樂(lè)趣中，發(fā)現(xiàn)圖形的美。3、學(xué)會(huì)更好的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開(kāi)放性思維和創(chuàng)新意識(shí)。課業(yè)類(lèi)型：造型表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)慣用簡(jiǎn)單的幾何形觀察事物，并用添加或減少的方法夸大、概括地造型表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形展開(kāi)的想象。教法學(xué)法：繪畫(huà)法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、方方圓圓的幾何形、生活實(shí)物、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。1、故事引入：“從前有兩個(gè)小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的-”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子-；方方和圓圓一直在爭(zhēng)辯誰(shuí)的本領(lǐng)大-”到底它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？3、提醒板書(shū)課題。二、游戲體驗(yàn)，理解感知。1、游戲感知——用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)。2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片〔可以是照片，也可以是圖畫(huà)〕，請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。3：比照找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫(huà)進(jìn)展比照，讓學(xué)生找出它的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)?！沧寣W(xué)生學(xué)慣用幾何形來(lái)概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫(huà)語(yǔ)言〕。4、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形?！财咝瞧跋x(chóng)、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動(dòng)物的外形與方形相似，等等〕5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。三、欣賞評(píng)述，自主探究。1、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。A、欣賞黃永玉的國(guó)畫(huà)作品《羊》:B、欣賞黃永國(guó)的國(guó)畫(huà)作品《烏龜》，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)展比照：你能找找畫(huà)與真實(shí)的動(dòng)物的一樣與不同之處？C、黃永玉的水墨畫(huà)《貓頭鷹》。2、理解動(dòng)物特征：動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的部分。3、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫(huà)動(dòng)物。四、嘗試概括，方法總結(jié)。1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的部分特征。描畫(huà)動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些部分可以省略？3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比擬法〔例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型-進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面?！?、老師示范，總結(jié)板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)：〔1〕用幾何形概括出事物的特征，夸大表現(xiàn)外形?！?〕添加事物的典型特征?！?〕調(diào)整構(gòu)圖，添畫(huà)背景。五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。1、作業(yè)要求：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用減或添的方法，夸大、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。六、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)。1、自主展示，生生互評(píng)。2、老師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。七、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸。仔細(xì)觀察生活中各類(lèi)事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括，并嘗試用減或添的方法，夸大、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！課后反思三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)方方圓圓教案篇二：3年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三課《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)課型：繪畫(huà)課授課老師：盧老師授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的根本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。2、才能目的：在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂(lè)趣。3、情感目的：能學(xué)會(huì)事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象根本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。教學(xué)難點(diǎn):感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子-”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。引出課題方方圓圓二授新課：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫助勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？2.看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行。假如沒(méi)有了圓形，汽車(chē)變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？假如沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可?！捕嘲l(fā)揮主體1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特點(diǎn)？2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請(qǐng)學(xué)生從書(shū)上面找出各種形狀。3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫(huà)呢？你打算怎么畫(huà)？欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。(三)創(chuàng)作：開(kāi)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫(huà)。四作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)1.比一比：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？2.自評(píng)：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識(shí)評(píng)價(jià)〔如點(diǎn)線色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美〕師評(píng)。3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。美術(shù)教案篇7教學(xué)目的：1．通過(guò)手工活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手才能，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2．利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)展裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書(shū)機(jī)教學(xué)過(guò)程：一．啟發(fā)導(dǎo)入1．提問(wèn)：我們?nèi)梭w就像一個(gè)圓柱，想象假如將白卡紙卷成一個(gè)紙筒，上半部分當(dāng)臉，下半部分當(dāng)身體會(huì)怎么樣？2．提問(wèn)：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？二．討論1．提問(wèn)：怎樣才能使紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？2．老師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與方法，并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書(shū)機(jī)固定。三．要求1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來(lái)裝扮了。如今，大家都動(dòng)手做一做吧！美術(shù)教案篇8〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。〈二〉導(dǎo)入新課〔1分鐘〕老師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本?！舶鍟?shū)中國(guó)民間美術(shù)〕〈三〉講授新課〔5分鐘〕師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析^p一下，然后找一位代表。男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)而言，它們的創(chuàng)作根本上是從事消費(fèi)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。男生：所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈表達(dá)著民族性和地方性的。女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有親密的聯(lián)絡(luò)。師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的根本特點(diǎn)，講了這麼多那位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類(lèi)？生：年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？生：年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、剪紙?！?〉年畫(huà)〔12分鐘〕師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫(huà)，深受其影響。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫(huà),清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)____“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著國(guó)外石印年畫(huà)向我國(guó)的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫(huà)重獲新生，成立了年畫(huà)社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫(huà)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹(shù)一幟。年畫(huà)作品次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。師結(jié)：