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文檔簡介

2010年10月，西安音樂學院學生藥家鑫將張妙撞倒并連刺數刀致其死亡；2013年4月，上海復旦大學研究生林森浩投毒致室友黃洋死亡；2014年，6名“全能神教”暴徒在山東招遠市一家麥當勞餐廳將一名無辜女性殘忍毆打致死。一個個剝奪他人生命的兇手，一次次激起巨大的民憤“人人得而誅之”?？伞端疂G傳》中的林沖，不僅殺人，而且是連殺三人，非但沒有遺臭萬年，反而被交口稱贊！詳情請看《林教頭風雪山神廟》。

林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場學習目標領悟細節(jié)描寫的妙處把握林沖的形象合作探究

“林沖自然是上上人物，寫得只是太狠?？此愕玫?，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少。”

——金圣嘆仔細閱讀第1段和第12段，感受林沖性格的“兩極”

一句話：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩口。一串動作：穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。善良極其簡陋的行裝，孤身浪跡天涯酒冷心寒與忍氣吞聲隨遇而安的自己徹底決裂英雄本色，從此俠肝義膽，除暴安良包羞忍恥委曲求全

課文的題目中有“風雪”一詞，文中是怎樣描寫大風雪的？那兩間草廳，已被雪壓倒了。

這是對大風雪的側面描寫。以草廳的崩壞、搖撼、倒塌，突出了風雪之大，暗示了林沖無處容身、難御苦寒的凄楚。

仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。我來說一說輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去？”

把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。

正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。那雪正下得緊。

看那雪，到晚越下得緊了。我來說一說讀一讀：請以你之聲重現(xiàn)林沖！寫一寫：請以你之言贊頌林沖！

無奈美眷遭戲，豈料白虎堂毒計？黥面把頭低，滄州路顛沛流離。野豬林險把命兒喪?？鄤耵斨巧?，莫傷公人。忍，忍，忍！大丈夫能屈能伸。天王堂安守本分，奸人追逼更仇恨！尖刀尋巷里，數日不見敵。草料場道不是好消息？風狂雪大屋塌，山神廟里竟聞謀殺。恨，恨，恨！八十萬禁軍教頭，怒奪仇敵首級，更無路，提槍只把梁山去！雪夜殺敵，提槍直走英雄路委曲求全，生逢亂世受欺侮世間自有公道課后作業(yè)

“別一部書，看過一遍即休，獨有‘水滸傳’，只是看不厭，無非為把一百八個人性格，都寫出來?！?/p>

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