大學生眼中的電子商務調(diào)查報告

Word第第頁大學生眼中的電子商務調(diào)查報告高校生眼中的電子商務調(diào)查報告1

近幾年，我國很多高等院校紛紛開設電子商務課程，同學反映劇烈。北方交通高校是我國搶先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數(shù)據(jù)交換〔EDI〕》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；

在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由老師的電子教案、同學的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)以及電子商務網(wǎng)絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務”課程的遠程網(wǎng)絡教學?！半娮由虅铡笔潜狈浇桓咝Ｉ鷤兊臒衢T話題之一。

那么，在校高校生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由北方交通高校電子商務協(xié)會共同對北方交大的在校同學做了有關電子商務的問卷調(diào)查。

調(diào)查采納書面問卷形式，受訪高校生575人，討論生38人〔其中MBA20人〕，這些同學分別來自各個班級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調(diào)查包括兩部分。

第一部分是對電子商務的熟悉，包括以下幾個問題：

1、你知道什么是電子商務嗎？

2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的熟悉嗎？

3、你能說出電子商務的一般流程嗎？

4、你知道什么是EDI嗎？

5、你對電子貨幣了解嗎？

其次部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：

1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務的學問〔依次舉出三種途徑〕。

2、請列出你閱讀電子商務論文的詳細報刊名稱。

3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？

對電子商務的認知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對電子商務的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關注，受教育的程度越高，對此的熟悉也越深。在對電子商務的概念有肯定了解的同學中，認為電子商務對社會有很大影響的占23%；

認為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學占46%；

認為中國目前進展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校高校生對電子商務的進展與對社會的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培育和在校教育與社會的需要還有肯定的距離。

這不能不讓我們擔憂，電子商務正以令人不可思議的高速度進展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深化調(diào)查時發(fā)覺，問題的確許多。

表示對電子商務流程有明確熟悉的同學中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的同學對電子商務詳細貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級階段。

在對EDI的熟悉上，僅有不到9%的人〔討論生32%〕表示曾有過了解；

4%的人〔討論生18%〕能就EDI在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類同學?？梢?，在深化系統(tǒng)的學習中，電子商務漸漸表達了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的同學有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。

在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過特地的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。討論生中也僅

有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有愛好，這個數(shù)字是相當?shù)偷?，僅占總人數(shù)的2%。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務進展的關鍵問題——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的同學有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學并不多，對此投入很大精力的同學更少。

對電子商務的學習途徑

其次部分的調(diào)查主要是想了解同學學習電子商務學問的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章同學引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設電子商務課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志〔43%〕和報紙〔30%〕來了解電子商務學問的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學習相關學問的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被同學引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了同學的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業(yè)報刊尚未面世，面對群眾的宣揚方式仍

是以面為主的普及，較少涉及詳細的實施詳情，系統(tǒng)介紹電子商務學問的報刊并不多。

在普及電子商務方面受到同學們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)

過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都特地設立了電子商務普及類的專欄或專題講座。在人們迫切想了解電子商務學問的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。

最終，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)同學〔本科生的65%和討論生的89%〕都主動去過電子商務的展覽會，從中了解電子商務的最新進展動態(tài)和最新技術應用。

通過調(diào)查我們發(fā)覺，高校生們對電子商務都非常感愛好，不少人通過閱讀課外資料或參與展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務學問。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)

全面的學習。在電子商務成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的進展與壯大。

高校生眼中的電子商務調(diào)查報告2

近幾年，我國很多高等院校紛紛開設電子商務課程，同學反映劇烈。北方交通高校是我國搶先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數(shù)據(jù)交換〔EDI〕》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由老師的電子教案、同學的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)以及電子商務網(wǎng)絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務”課程的遠程網(wǎng)絡教學?！半娮由虅铡笔潜狈浇桓咝Ｉ鷤兊臒衢T話題之一。那么，在校高校生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由與北方交通高校電子商務協(xié)會共同對北方交大的在校同學做了有關電子商務的問卷調(diào)查。調(diào)查采納書面問卷形式，受訪高校生575人，討論生38人〔其中MBA20人〕，這些同學分別來自各個班級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。調(diào)查包括兩部分。

第一部分是對電子商務的熟悉

1、你知道什么是電子商務嗎？

2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的熟悉嗎？

3、你能說出電子商務的一般流程嗎？

4、你知道什么是EDI嗎？

5、你對電子貨幣了解嗎？

其次部分是獲得電子商務的途徑

1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務的學問〔依次舉出三種途徑〕。

2、請列出你閱讀電子商務論文的.詳細報刊名稱。

3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？

對電子商務的認知程度在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對電子商務的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關注，受教育的程度越高，對此的熟悉也越深。在對電子商務的概念有肯定了解的同學中，認為電子商務對社會有很大影響的占23%；認為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學占46%；認為中國目前進展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校高校生對電子商務的進展與對社會的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培育和在校教育與社會的需要還有肯定的距離。這不能不讓我們擔憂，電子商務正以令人不可思議的高速度進展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深化調(diào)查時發(fā)覺，問題的確許多。表示對電子商務流程有明確熟悉的同學中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的同學對電子商務詳細貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級階段。在對EDI的熟悉上，僅有不到9%的人〔討論生32%〕表示曾有過了解；4%的人〔討論生18%〕能就EDI在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類同學?？梢?，在深化系統(tǒng)的學習中，電子商務漸漸表達了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的同學有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。

高校生眼中的電子商務調(diào)查報告3

近幾年，我國很多高等院校紛紛開設電子商務課程，同學反映劇烈。北方交通高校是我國搶先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數(shù)據(jù)交換〔edi〕》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由老師的電子教案、同學的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)以及電子商務網(wǎng)絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務”課程的遠程網(wǎng)絡教學。“電子商務”是北方交高校生們的熱門話題之一。社會實踐報告

那么，在校高校生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由與北方交通高校電子商務協(xié)會共同對北方交大的在校同學做了有關電子商務的問卷調(diào)查。調(diào)查采納書面問卷形式，受訪高校生575人，討論生38人〔其中mba20人〕，這些同學分別來自各個班級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務的熟悉，包括以下幾個問題：

1、你知道什么是電子商務嗎？

2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的熟悉嗎？

3、你能說出電子商務的一般流程嗎？

4、你知道什么是edi嗎？

5、你對電子貨幣了解嗎？其次部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：

1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務的學問〔依次舉出三種途徑〕。

2、請列出你閱讀電子商務論文的詳細報刊名稱。

3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？社會實踐報告

對電子商務的認知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對電子商務的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關注，受教育的程度越高，對此的熟悉也越深。在對電子商務的概念有肯定了解的同學中，認為電子商務對社會有很大影響的占23%；認為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學占46%；認為中國目前進展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明

在校高校生對電子商務的進展與對社會的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培育和在校教育與社會的需要還有肯定的距離。社會實踐報告

這不能不讓我們擔憂，電子商務正以令人不可思議的高速度進展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深化調(diào)查時發(fā)覺，問題的確許多。

表示對電子商務流程有明確熟悉的同學中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的同學對電子商務詳細貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級階段。

在對edi的熟悉上，僅有不到9%的人〔討論生32%〕表示曾有過了解；4%的人〔討論生18%〕能就edi在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類同學?？梢?，在深化系統(tǒng)的學習中，電子商務漸漸表達了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的同學有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占社會實踐報告

比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。

在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過特地的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。討論生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有愛好，這個數(shù)字是相當?shù)偷模瑑H占總人數(shù)的2%。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務進展

的關鍵問題——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的同學有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學并不多，對此投入很大精力的同學更少。

對電子商務的學習途徑

其次部分的調(diào)查主要是想了解同學學習電子商務學問的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章同學引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設電子商務課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志〔43%〕和報紙〔30%〕來了解電子商務學問的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學習相關學問的并不多。社會實踐報告

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被同學引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了同學的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業(yè)報刊尚未面世，面對群眾的宣揚方式仍是以面為主的普及，較少涉及詳細的實施詳情，系統(tǒng)介紹電子商務學問的報刊并不多。

在普及電子商務方面受到同學們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都特地設立了電子商務普及類的專欄或專題講座。在人們迫切想了解電子商務學問的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。

最終，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)同學〔本科生的65%和討論生的89%〕都主動去過電子商務的展覽會，從中了解電子商務的最新進展動態(tài)和最新技術應用。社會實踐報告

通過調(diào)查我們發(fā)覺，高校生們對電子商務都非常感愛好，不少人通過閱讀課外資料或參與展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務學問。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學習。在電子商務成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的進展與壯大。

高校生眼中的電子商務調(diào)查報告4

近幾年，我國很多高等院校紛紛開設電子商務課程，同學反映劇烈。北方交通高校是我國搶先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數(shù)據(jù)交換〔EDI〕》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由老師的電子教案、同學的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)以及電子商務網(wǎng)絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務”課程的遠程網(wǎng)絡教學?！半娮由虅铡笔潜狈浇桓咝Ｉ鷤兊臒衢T話題之一。

那么，在校高校生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由與北方交通高校電子商務協(xié)會共同對北方交大的在校同學做了有關電子商務的問卷調(diào)查。調(diào)查采納書面問卷形式，受訪高校生575人，討論生38人〔其中MBA20人〕，這些同學分別來自各個班級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務的熟悉，包括以下幾個問題：1、你知道什么是電子商務嗎？2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的熟悉嗎？3、你能說出電子商務的一般流程嗎？4、你知道什么是EDI嗎？5、你對電子貨幣了解嗎？其次部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務的學問〔依次舉出三種途徑〕。2、請列出你閱讀電子商務論文的詳細報刊名稱。3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？

對電子商務的認知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對電子商務的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關注，受教育的程度越高，對此的熟悉也越深。在對電子商務的概念有肯定了解的同學中，認為電子商務對社會

有很大影響的占23%；認為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學占46%；認

為中國目前進展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明

在校高校生對電子商務的進展與對社會的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說

明，我國電子商務的人才培育和在校教育與社會的需要還有肯定的距離。

這不能不讓我們擔憂，電子商務正以令人不可思議的高速度進展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深化調(diào)查時發(fā)覺，問題的確許多。

表示對電子商務流程有明確熟悉的同學中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的同學對電子商務詳細貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級階段。

在對EDI的熟悉上，僅有不到9%的人〔討論生32%〕表示曾有過了解；4%的人〔討論生18%〕能就EDI在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類同學。可見，在深化系統(tǒng)的學習中，電子商務漸漸表達了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的同學有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占

比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。

在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過特地的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。討論生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有愛好，這個數(shù)字