學(xué)前幼兒園-《特殊的電話號(hào)碼》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班社會(huì)活動(dòng)：《特殊的電話號(hào)碼》山東大學(xué)出版社中班下冊(cè)一、教學(xué)理論依據(jù)：在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一系列危險(xiǎn)，由于中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂得正確的使用方法，不知道打電話時(shí)怎么說(shuō)。因此，我選擇了中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》，讓幼兒認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊電話號(hào)碼，同時(shí)學(xué)習(xí)打特殊電話時(shí)能清楚、連貫地表述內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。

二、實(shí)施策略：安全知識(shí)對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的，光靠枯燥無(wú)味的講解，孩子們既沒(méi)有興趣、也不能很好的掌握。只有把活動(dòng)組織得豐富多彩、形式多樣才能讓每個(gè)孩子更積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)?！吨改稀分赋觯河變荷鐣?huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的。因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)“救村長(zhǎng)”的情境，通過(guò)情景對(duì)話法、角色游戲法，在救村長(zhǎng)路上不斷遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程，把認(rèn)識(shí)110、120、119這三個(gè)電話號(hào)碼和學(xué)習(xí)撥打電話號(hào)碼串聯(lián)起來(lái)。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)與技能。最后通過(guò)闖關(guān)的形式一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：養(yǎng)成樂(lè)于助人、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。2.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

3.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情景，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情景。四、教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己的家庭電話號(hào)碼與父母的電話號(hào)碼，并對(duì)常見(jiàn)的特殊號(hào)碼有初步的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：PPT課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話，引入情景（羊村做客）教師清幼兒坐上小火車去郊游，進(jìn)入場(chǎng)地，出示羊村課件指導(dǎo)語(yǔ)：看，小火車開(kāi)到了哪里？（羊村）進(jìn)入了羊村，會(huì)有一件神奇的事情發(fā)生：我們大家都會(huì)變成動(dòng)畫人物，還會(huì)有魔法哦！這種魔法張老師一會(huì)兒再告訴你。通過(guò)課件美羊羊的哭聲引出救村長(zhǎng)的情境。指導(dǎo)語(yǔ)：那咱們進(jìn)羊村去玩玩吧？聽(tīng)什么聲音？我們坐下來(lái)問(wèn)問(wèn)美羊羊?yàn)槭裁纯?？（幼兒坐下）課件美羊羊說(shuō)：村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了，她也受傷了。指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)是這樣，小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎？（美羊羊你放心，我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。）通過(guò)課件出示美羊羊給的一封信。指導(dǎo)語(yǔ)：美羊羊給了我們什么？（一封信）什么時(shí)候能打開(kāi)？（遇到困難時(shí)）走，咱們出發(fā)去狼堡?。ㄓ變焊處熢谠恢蒙吓芷饋?lái)）（二）、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個(gè)號(hào)碼。

1.認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼，并知道其用途草原橋著火了，擋住了我們的去路。

指導(dǎo)語(yǔ)：前面發(fā)生了什么事？咱們坐下來(lái)想想辦法。（幼兒坐下）你有什么好辦法？你的辦法呢？（用水、沙子、滅火器滅火）師小結(jié)：著火的時(shí)候我們不能幫忙去滅火或救人我們要先自保，可以請(qǐng)別人來(lái)幫忙。出示美羊羊給的信（119、110、120）（1）認(rèn)識(shí)119

指導(dǎo)語(yǔ)：那這三個(gè)號(hào)碼是干什么用的？小結(jié)：在我們遇到火災(zāi)時(shí)就可以撥打火警電話119。消防員叔叔接到通知馬上就會(huì)開(kāi)著消防車來(lái)滅火。火是很危險(xiǎn)的，不能玩火哦！

（2）認(rèn)識(shí)110

指導(dǎo)語(yǔ)：那第二個(gè)號(hào)碼110是我們遇到什么情況時(shí)撥打的呢？小結(jié)：遇到有人搶東西，偷東西，打架時(shí)就可以撥打報(bào)警電話110.警察叔叔接到通知馬上就會(huì)開(kāi)著警車來(lái)抓壞人。（3）認(rèn)識(shí)120

指導(dǎo)語(yǔ)：那最后一個(gè)號(hào)碼120呢？小結(jié)：當(dāng)我們遇到有人受重傷，有人得重病，需要及時(shí)搶救時(shí)撥打的電話，就可以撥打急救電話120，醫(yī)生接到通知馬上就會(huì)開(kāi)著救護(hù)車來(lái)來(lái)挽救生命。

2.學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼

（1）撥打119

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才咱們一起認(rèn)識(shí)了這三個(gè)電話號(hào)碼，草原橋著火了咱們撥哪個(gè)？打電話時(shí)我們?cè)鯓诱f(shuō)明情況呢？先和旁邊的小朋友商量商量，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)？（羊村的草原橋著火了快來(lái)救火吧！）最后大家一起說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)神奇的魔法把小朋友的小手變成電話，老師變成了火警中心的消防員，一起用小手電話來(lái)?yè)艽蚧鹁娫?19。安全教育小結(jié)：消防員叔叔本領(lǐng)真大，一下子就把火滅了。雖然火滅了，但是濃煙還沒(méi)有散盡，咱們又著急救村長(zhǎng)，咱們一起用濕毛巾捂住鼻子貓著腰穿過(guò)草原橋吧。（教師帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）孩子們，我們安全了（2）撥打110

到達(dá)狼堡，說(shuō)說(shuō)撥打110時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)。指導(dǎo)語(yǔ)：遇到灰太狼這樣的壞蛋應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？撥打110時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)明情況呢？通過(guò)神奇的魔法大家一起打一遍110，警察叔叔馬上開(kāi)著警車把灰太狼抓走了。（3）撥打120通過(guò)村長(zhǎng)受傷了，引出撥打120指導(dǎo)語(yǔ)：村長(zhǎng)受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？撥打120時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)明情況呢？通過(guò)神奇的魔法大家一起打一遍120，醫(yī)生馬上開(kāi)著救護(hù)車來(lái)幫助村長(zhǎng)。銜接語(yǔ)：醫(yī)生來(lái)了，村長(zhǎng)的血止住了，我們可以離開(kāi)狼堡回羊村啦，咱們打開(kāi)門出去吧?。ㄈ?、一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼。

狼堡有機(jī)關(guān)，必須闖過(guò)三關(guān)才能離開(kāi)狼堡。請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼？請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān)：請(qǐng)問(wèn)110、120、119，為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼？小結(jié)：這些電話號(hào)碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的。只設(shè)置了三位數(shù)字。這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。這些號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以撥打，而且是免費(fèi)的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號(hào)碼的哦。現(xiàn)在你們知道了吧。那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開(kāi)。拓展延伸1、指導(dǎo)語(yǔ)：恭喜你們，三關(guān)全部通過(guò)，門已經(jīng)打開(kāi)了，咱們可以回羊村啦。把咱們今天學(xué)到的知識(shí)講給小班的弟弟妹妹聽(tīng)吧！2、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：制作119、110、120的宣傳海報(bào)送給小班表演區(qū)：投放消防員、警察叔叔、醫(yī)生服飾、電話等進(jìn)行角色表演。中班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》學(xué)情分析安全知識(shí)對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的，光靠枯燥無(wú)味的講解，孩子們既沒(méi)有興趣、也不能很好的掌握。只有把活動(dòng)組織得豐富多彩、形式多樣才能讓每個(gè)孩子更積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。《指南》也指出：幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的。我們的教育倡導(dǎo)教育活動(dòng)的生活化、情境化，讓他們能真實(shí)地去感知世界、體驗(yàn)生活。我們時(shí)常困惑也比較難解決的就是實(shí)踐問(wèn)題，所以在設(shè)計(jì)這個(gè)教育活動(dòng)時(shí)，我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)游戲化的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用角色體驗(yàn)法，通過(guò)多媒體內(nèi)容的多樣化，在聽(tīng)、看、說(shuō)方面給予幼兒更多的空間，使教育活動(dòng)緊貼生活，注重實(shí)踐性，并和幼兒形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建了積極的師幼、幼幼互動(dòng)。中班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》教材分析隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給孩子們帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出。如火災(zāi)、溺水、拐騙等一系列的突發(fā)事件時(shí)刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少、自我保護(hù)能力差、極易受到傷害。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育、讓他們學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件是十分必要的。通過(guò)平時(shí)與孩子們的接觸中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)110、119、120，這三種電話號(hào)碼都很熟悉，并能大概說(shuō)出這三種電話號(hào)碼的用途。因此，我把認(rèn)識(shí)119、110和120都融入到本節(jié)課中，并設(shè)計(jì)了《特殊的電話號(hào)碼》這節(jié)活動(dòng)課，利用孩子們的已有知識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解這三種特殊的電話號(hào)碼，并讓孩子們通過(guò)觀察、模仿等方法，學(xué)會(huì)使用、撥打這幾種特殊的電話號(hào)碼。幫助孩子建立正確的安全觀念、提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。同時(shí)學(xué)習(xí)撥打特殊電話時(shí)能清楚、連貫地表述內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。

中班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》課后反思

經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備，反復(fù)修改教案、磨課后，我終于順利的上完了這節(jié)社會(huì)課。通過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了我還有許多的不足，還有許多地方值得改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程本身就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)與反思的過(guò)程。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我本次教學(xué)進(jìn)行反思：

一、教師的教態(tài)

我的教態(tài)親和，有感染力，但是語(yǔ)速有點(diǎn)快。我說(shuō)的多，讓孩子們說(shuō)的少。應(yīng)該拓展孩子思維，讓孩子多說(shuō)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展不完善，對(duì)于火災(zāi)情況表述的不完整。在提問(wèn)幼兒遇到什么困難可以撥打哪個(gè)電話時(shí)，應(yīng)該多請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)。2.發(fā)散幼兒的思維。在認(rèn)識(shí)110的用途時(shí)，我僅僅局限于在遇到有人偷東西、搶東西時(shí)可以撥打110，限制了幼兒的想法。而應(yīng)該啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒多說(shuō)說(shuō)，聯(lián)系到和幼兒息息相關(guān)的，比如：走丟了、迷路、遇到壞人時(shí)也可以撥打110報(bào)警電話等等。3.角色互換。在用巴拉魔法給120打電話時(shí)，幼兒已經(jīng)有了前面撥打119、110的經(jīng)驗(yàn)，這次可以將老師和幼兒的角色互換，請(qǐng)全體幼兒來(lái)當(dāng)接線員，老師來(lái)打120，讓幼兒體驗(yàn)一下接線員