一激到底：在競爭環(huán)境中撫養(yǎng)孩子

一激到底：在競爭環(huán)境中撫養(yǎng)孩子讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖環(huán)境孩子活動競爭性競爭家庭兒童孩子資本孩子競爭足球活動競爭性性別美國課外活動女孩男孩關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要為什么競賽和課外興趣班充斥著年幼孩子們的生活？為什么再忙碌的家庭也愿意為此投入大量的時間？懷著這樣的疑問，美國社會學(xué)家、教育研究學(xué)者希拉里?弗里德曼以國際象棋、舞蹈和足球三個活動為例，綜合了來自田野觀察、成人訪談和兒童訪談三個方面的數(shù)據(jù)，對將近100個家庭進(jìn)行了全面的社會學(xué)調(diào)查。《一激到底》不僅梳理了兒童競爭性課外活動的歷史發(fā)展，分析了父母讓孩子報名興趣班、參加競爭性活動的動機(jī)和目的，也揭示了童年競爭文化背后的一套復(fù)雜精妙的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。讀書筆記讀書筆記“對榮譽(yù)的瓜分始于童年，貫穿于整個青少年時期，直到成年階段的初期。只要勝利仍然是美國文化中的重要一環(huán)，為贏而戰(zhàn)將持續(xù)成為許多美國人童年的焦點。家長們期望孩子們養(yǎng)成的、與“童年競爭資本”相關(guān)的品質(zhì)是建立在五種技能和經(jīng)驗之上的：(1)內(nèi)化(internalizing)獲勝的重要性；(2)學(xué)會走出失敗，贏在未來；(3)學(xué)會在有限時間內(nèi)完成任務(wù)；(4)學(xué)會在高壓環(huán)境下獲得成功；(5)坦然地在公共場合接受他人的評判。上架了，第一時間讀完，我承認(rèn)，之前對雞娃的理解還是有些片面和偏激了。當(dāng)代社會學(xué)往往從一種“自下而上”的角度來研究社會再生產(chǎn)，重點在社會階梯底層的人群。沒有人會冒險不給孩子報名競爭性活動，尤其是當(dāng)孩子們的所有同學(xué)每時每刻都在為贏而戰(zhàn)的時候。但是在每個成功故事的背后都有上千個失敗者，或者完全不去嘗試的人。目錄分析飛向宇宙，浩瀚無垠？美國家庭生活的競爭性研究孩子和競爭美國的競爭和教育文憑導(dǎo)論為贏而戰(zhàn)大學(xué)入學(xué)競賽提早開始的成因一窺競賽的究竟克服文憑瓶頸：獲得童年競爭資本導(dǎo)論為贏而戰(zhàn)競爭性課外活動的發(fā)展競爭的萌芽：從進(jìn)步時代到第二次世界大戰(zhàn)競爭的加?。簯?zhàn)后至20世紀(jì)70年代超級競爭的爆發(fā)：20世紀(jì)80年代至今第一章課堂之外：一段關(guān)于美國兒童競爭性課外活動的歷史國際象棋足球舞蹈家庭、教育和獎項的變化第一章課堂之外：一段關(guān)于美國兒童競爭性課外活動的歷史學(xué)生國際象棋：國王的游戲梅特羅市和西郡的國際象棋活動足球：射門得分！梅特羅足球合作社和西田足球俱樂部第二章不只是玩：研究充滿競爭的童年梅特羅精英舞蹈學(xué)院和威斯布魯克舞蹈教室競技舞蹈：五，六，七，走！第二章不只是玩：研究充滿競爭的童年競爭開始在課外活動中愉快地學(xué)習(xí)定義童年競爭資本內(nèi)化獲勝的重要性走出失敗，贏在未來12345第三章培養(yǎng)童年競爭資本：通才和專業(yè)賽道上的家長怎么說學(xué)會在時間壓力下行動學(xué)習(xí)在高壓環(huán)境中取得成功能夠在別人的注視下表演兩種賽道：通才和專才第三章培養(yǎng)童年競爭資本：通才和專業(yè)賽道上的家長怎么說女性的社會化、競爭和社會階層三種性別腳本：優(yōu)雅女孩、進(jìn)取女孩和“粉紅戰(zhàn)士”巴特芒24vs．任意球：獲得童年競爭資本的女孩第四章粉紅女孩和足球男孩？性別與競爭性童年活動女性課后班性別：家庭事務(wù)男性氣質(zhì)的等級：“運(yùn)動員”“書呆子”和“娘炮”第四章粉紅女孩和足球男孩？性別與競爭性童年活動從競爭激烈的童年中創(chuàng)業(yè)營利獎勵機(jī)制和對榮譽(yù)的瓜分組織競賽活動的時間和空間第五章對榮譽(yù)的瓜分：從組織和創(chuàng)造童年競爭資本的活動中獲利沖突和丑聞選拔過程中的評判第五章對榮譽(yù)的瓜分：從組織和創(chuàng)造童年競爭資本的活動中獲利與孩子對話獲勝的獎勵：獎杯、綬帶、徽章，我的天啊！面對面被評委打分：緊繃的神經(jīng)和幸運(yùn)護(hù)身符友誼和團(tuán)隊精神第六章獎杯、勝利和眼淚：好勝的孩子在行動樂趣與未來女球星和粉紅男孩？第六章獎杯、勝利和眼淚：好勝的孩子在行動選擇退出和離開童年是一場自助餐（父母認(rèn)為）孩子成功需要什么結(jié)論競賽兒童的出路選擇田野現(xiàn)場和受訪者：在“下客即走”的背景下接觸家庭“哪個是你的孩子？”——在現(xiàn)場的身份向孩子提問經(jīng)驗教訓(xùn)：對孩子進(jìn)行定性研究的實用性建議附錄向孩子提問：田野調(diào)查和訪談的經(jīng)驗作者介紹同名作者介紹這是