2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)10詩(shī)詞鑒賞之名句理解與賞析（重點(diǎn)）（原卷版）（全國(guó)通用）

考向10古詩(shī)詞鑒賞之名句理解與賞析

例1：［2022?廣西賀州?中考真題】

按要求回答問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

(1)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”詩(shī)人借的典故，表達(dá)的感情。

★(2)請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的妙處。

【答案】

(1)鴻雁傳書(shū)思念故鄉(xiāng)

(2)答案示例一：這兩句詩(shī)寫(xiě)“行舟”所見(jiàn)景色，“風(fēng)正一帆懸”這一詩(shī)句有小景傳大景之神，

把春潮漲涌，江水浩蕩，江面開(kāi)闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)出來(lái)了。

答案示例二：這兩句詩(shī)寫(xiě)“行舟”所見(jiàn)景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才

顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。詩(shī)句對(duì)仗精準(zhǔn)，意境開(kāi)闊，情緒飽滿(mǎn)。(能從①整

體畫(huà)面感，②“平”“闊”，③“正”“懸”，④對(duì)仗角度等選取兩個(gè)角度答題，意對(duì)即可。)

【解析】

(1)考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。

“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊''的意思是：我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給

我捎回洛陽(yáng)那邊！詩(shī)人目睹北歸大雁，自然想起了“雁足傳書(shū)(鴻雁傳書(shū))”的典故，這個(gè)典

故出自《漢書(shū)?蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單于詭稱(chēng)蘇武已死。后來(lái)漢使探知實(shí)情，聲

言漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有蘇武所寫(xiě)帛書(shū)，云在某澤中。單子不得已，交還蘇武

等九人。后遂以“雁足傳書(shū)(鴻雁傳書(shū))“指大雁能傳遞書(shū)信。作者借這一典故，委婉含蓄地

表達(dá)了一個(gè)游子的深切思鄉(xiāng)之情。

(2)體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特

色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合

具體語(yǔ)境靈活作答。

示例：詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，從修辭的角度看，運(yùn)用了對(duì)偶的方法，從描寫(xiě)角度

看，采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，從詞語(yǔ)運(yùn)用上看，選用了“平”“闊”“正”“懸”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象

傳神地寫(xiě)出了春潮漲涌，江水浩蕩，江面開(kāi)闊，波平浪靜的景色，并將一葉“行舟”置于這一

大背景下，勾勒出一幅壯美的大江行船圖。旦用“正”“懸”寫(xiě)出了順風(fēng)，又是和風(fēng)，寫(xiě)出帆端

端宜直地高掛著的樣子，用詞準(zhǔn)確而傳神。據(jù)此理解賞析作答。

例2：［2022?貴州銅仁?中考真題】

閱讀杜甫的《春望》，按要求答題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝穢。

(1)首聯(lián)抓住了“”和“"兩個(gè)形容詞，描繪了的景象。

★(2)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”字字千鈞，吟之更覺(jué)有味，請(qǐng)任選角度賞析。

【答案】

(1)破深國(guó)都淪陷，城池殘破不堪，亂草叢生。

(2)參考答案一：詩(shī)人觸景生情(融情于景)花鳥(niǎo)本是悅?cè)酥?，但是?shī)人面對(duì)殘破的都城,

想到妻兒的安危，詩(shī)人見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)鳴而驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世(憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民)的情

感。

參考答案二：這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，移情于物，花鳥(niǎo)為感恨的主體，將花鳥(niǎo)擬人化，

花鳥(niǎo)因感恨離別而落淚驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世(憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民)的情感。

【解析】

(1)本題考查賞析重要字詞和詩(shī)句描繪的景象。

首聯(lián)寫(xiě)春望所見(jiàn)，意思是：長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)

安城里草木茂密?！捌啤弊謱?xiě)出了國(guó)破城荒的悲涼景象："深”字寫(xiě)出了荒無(wú)人跡的凄涼。這兩

句營(yíng)造了長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，荒涼凄慘的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情。

(2)本題考查賞析重要詩(shī)句。

《春望》中，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)人將花鳥(niǎo)人格化，把自己的感情寄寓在花

鳥(niǎo)上：我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)。

詩(shī)人痛感國(guó)破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過(guò)景物描寫(xiě)，借

景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。

1、古詩(shī)詞名句理解、賞析常見(jiàn)的題型主要有：

（1）某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？

（2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。

（3）從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？

2、答題策略：

這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放

題，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度，

（1）如果是寫(xiě)景的句子，要指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等），說(shuō)

出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

（2）如果是抒情的句子，要明確抒情方法（直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融

等）還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

（3）如果是采用了修辭手法的句子，要指明修辭手法（如擬人、比喻、夸張等）或用

詞的生動(dòng)形象等，

（4）如果是富含哲理的句子，要闡明句子意蘊(yùn)，還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情

或給人怎樣的啟示和思考。

描寫(xiě)類(lèi)答題格式：A、本詩(shī)在描寫(xiě)上成功的運(yùn)用了……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……（詩(shī)句解說(shuō)即

字面含義），烘托了詩(shī)人……感情。B、本詩(shī)在景物描寫(xiě)上的特色是……，這樣的描寫(xiě)使景

物（答作用：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了……的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人……的感情。

抒情方法答題格式:這句話運(yùn)用了……抒情手法,全詩(shī)主要寫(xiě)出了……（詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō)）,

抒發(fā)了……情感，這種方式使詩(shī)人情感抒發(fā)得……（用術(shù)語(yǔ)）。

修辭類(lèi)答題格式：本句或本詩(shī)運(yùn)用了……的修辭手法，……（作用）地寫(xiě)出了……（詩(shī)

句解說(shuō)即字面含義），表達(dá)了詩(shī)人……情感。

古詩(shī)詞鑒賞題大體上可分為五種類(lèi)型。應(yīng)對(duì)策略如下：

（一）品味煉字類(lèi)

解析方法：

這類(lèi)題主要考查對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從

詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)

的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。

（二）名句理解賞析類(lèi)

解析方法：

這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放

題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近

景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)

出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考等。

（三）主旨情感類(lèi)（思想感情）

解析方法：

這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類(lèi)題要用一句話概括詩(shī)

歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來(lái)推斷詩(shī)

人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛(ài)情、熱

愛(ài)大自然、關(guān)心民生等。

（四）想象描述類(lèi)（描述畫(huà)面、意境）

解析方法：

這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。解答這類(lèi)題目要在讀

懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言

加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。

（五）表達(dá)技巧類(lèi)（寫(xiě)作手法特點(diǎn)、修辭、表達(dá)方式等）

解析方法：

這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)

要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分

析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。

標(biāo)注★的題目考查的是“名句理解與賞析”這一考點(diǎn)。

J經(jīng)典變式練）

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1.12022?河南?模擬預(yù)測(cè)】

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

【甲】

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

峰巒如聚，波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

(1)選出對(duì)這兩首詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)。()

A.【甲】是一首絕句，是晚唐詩(shī)人杜牧的代表作之一，【乙】是張養(yǎng)浩在赴任途中寫(xiě)的一

首元曲。

B.【甲】由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳命運(yùn)，體現(xiàn)了“大

中取小，小中見(jiàn)大''的寫(xiě)法。

C.【乙】詩(shī)中“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土”兩句，寫(xiě)作者看到宮闕殘破，倍感可

惜。

D.【乙】這首散曲抒發(fā)了作者對(duì)統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。

★(2)任選角度賞析劃線句子。

峰巒如聚，波濤如怒。

2.12022?內(nèi)蒙古興安盟?一?！?/p>

閱讀下列詩(shī)文，完成下面小題

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

★(1)請(qǐng)從寫(xiě)作手法角度賞析“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”兩句。

★(2)請(qǐng)寫(xiě)出“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩(shī)揭示的人生哲理。

1.12022?廣東廣州?二模】

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

咸陽(yáng)城東樓

許渾

一上高城萬(wàn)里愁，萊葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟀鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

(1)“兼葭楊柳似汀洲”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

★(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”成為千古名句的原因。

2.12022?云南紅河?二?！?/p>

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

(1)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感。

★(2)“海日生殘夜，江春入舊年”這一句歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)你任選角度賞析這一名句。

J真題練)

1.12022?廣東廣州?中考真題】

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客是雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

（1）請(qǐng)找出詩(shī)中體現(xiàn)山西村民俗的詩(shī)句。

★（2）請(qǐng)闡明“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含的理趣。

2.12022?海南?中考真題】

閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)零丁洋

［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

（1）本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了和的修辭手法，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)

人的人生遭遇。

★（2）緊扣詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的理解。

3.12022?湖北襄陽(yáng)?中考真題】

古代詩(shī)歌賞析

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩(shī)以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。

B.詩(shī)人用“斗十千”“直萬(wàn)錢(qián)”這種比喻的手法營(yíng)造出歡樂(lè)的宴飲氣氛。

C.“閑來(lái)”兩句用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當(dāng)世。

D.全詩(shī)生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚(yáng)等復(fù)雜的情感變化。

★(2)班刊《名詩(shī)佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對(duì)《行路難(其一)》最后兩句的賞

析，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

4.12022?湖北十堰?中考真題】

閱讀古代詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

(1)下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析不正確的一項(xiàng)是()

A.“角聲滿(mǎn)天”寫(xiě)鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，給人以低沉哀戚之感。

B.“半卷紅旗”寫(xiě)將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細(xì)節(jié)，更突出悲壯的氣氛。

C.最后兩句用燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點(diǎn)出了詩(shī)作的主旨。

D.此詩(shī)用三個(gè)畫(huà)面，涵蓋了將士們?cè)诓蛔阋粫円沟膽?zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦

性

★(2)請(qǐng)自選角度賞析劃線詩(shī)句。

5.12022?山東荷澤?中考真題】

閱讀下面一首宋詩(shī)，回答下列各題。

立秋

劉翰

乳鴉①啼散玉屏②空，一枕新涼一扇風(fēng)。

睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉月明中。

(選自上海古籍出版社《千家詩(shī)》)

【注】①乳鴉：幼小的烏鴉；②玉屏：屏風(fēng)。

(1)本詩(shī)寫(xiě)景是按照由到的時(shí)間順序展開(kāi)的。

★(2)請(qǐng)賞析“睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉月明中”兩句詩(shī)的妙處。

6.12022?四川廣安?中考真題】

古詩(shī)詞鑒賞

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

★(1)請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉

(2)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

7.12022?廣西柳州?中考真題】

閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

游山西村

陸游

英英農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠儉樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

(1)首聯(lián)中“渾”字的意思是①—,尾聯(lián)中的“無(wú)時(shí)”應(yīng)該理解為②—。

★(2)頷聯(lián)被后人反復(fù)引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來(lái)衍生出什么新

的意義？

8.12022?河南?中考真題】

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天愁色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨