2023學(xué)年完整公開課版《荷塘月色》

朱自清荷塘月色朱自清

字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代作家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。主要成就：詩、散文、古典文學(xué)研究。其名作選入中學(xué)課本的有《春》《匆匆》《背影》《綠》《威尼斯》《荷塘月色》作者簡(jiǎn)介：清華園月色

月色下的荷塘

結(jié)合課文后面的知識(shí)短文，理清課文思路理解課文的圓型結(jié)構(gòu)。

1、請(qǐng)同學(xué)們找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的一句話。

2、同學(xué)們看看能不能用圖示法表示課文的圓型結(jié)構(gòu)聽課文朗讀作者的行蹤:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國(guó)家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)，做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧靜”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。時(shí)代背景:可是，朱自清“不寧靜”從何而來呢？家庭？社會(huì)？1927年7月蔣介石叛變革命知識(shí)分子的分化[左]

[中]

[右]朱自清向往“屬于自己的自由世界”躲到學(xué)術(shù)研究中

神往于個(gè)人的自由世界卻又為放棄了社會(huì)責(zé)任而不安反感疑懼行文思路第一部分：1點(diǎn)明心境，交代緣由。第二部分：2-3小徑漫步，抒發(fā)感受。第三部分：4-6荷塘月色，景語情語。第四部分：7-8江南采蓮，向往崇敬。

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

月夜獨(dú)坐圖頗不寧靜離院去荷塘希望尋找亮色希望排解憂愁交代夜游荷塘的原因第一部分分析(1)1.大意:點(diǎn)明心境,交代緣由.2.文眼,像樂曲的主旋律,回蕩全文.3.第三句前半句,反襯作者連日來的苦情;4.后半句烘托環(huán)境的靜謐.5.全段創(chuàng)造出孤寂氛圍,字里行間流露出淡淡的哀愁.

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。小徑漫步圖2.路上所見光線由暗轉(zhuǎn)明心情由憂轉(zhuǎn)喜暗色：幽僻、寂寞、蓊蓊郁郁、陰森森亮色：淡淡的月光為什么要說明小路平時(shí)的情況？

形成對(duì)比，襯托“今晚卻很好”

路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。3.路上所想作者心情逐漸變得喜悅，是因?yàn)槭裁矗凯h(huán)境的清幽寧靜哪一句起過渡作用？

獨(dú)處“且”字寫出了一份無奈第二部分(2、3）小徑漫步，抒發(fā)感受。2.A.小徑漫步,勾勒荷塘輪廓.B.寫景:曲折幽僻的路,蓊蓊郁郁的樹,淡淡的月光.C.作用:描繪荷塘周圍情景,烘托作者的內(nèi)心----苦悶和哀愁.3.A.獨(dú)處心境.B.獨(dú)處之喜悅.C.跟“另一世界”相對(duì)的是“現(xiàn)實(shí)世界”.D.對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿.E.暫時(shí)擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān)后對(duì)自由寧靜生活的向往。

F.進(jìn)一步點(diǎn)明夜間出游的原因.G.“我且受用這無邊的荷香月色好了”，流露出作者從壓抑和不自由中暫得寬余，欣賞荷塘月色的淡淡喜悅。

二賞析課文

請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)對(duì)課文四、五、六段進(jìn)行討論分析，并選出代表進(jìn)行發(fā)言。賞析第四段

1、自由朗讀。思考：在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？

2、依次寫了哪些景物？用了哪些修辭？突出了景物怎樣的美感特征？按怎樣的順序?qū)懙?？立足點(diǎn)：荷塘邊荷葉荷花荷香荷波荷韻田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電凝碧脈脈月色下的荷塘

比喻擬人通感形態(tài)美動(dòng)態(tài)美靜態(tài)美

素淡

寧靜

田田的葉子、葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。舒展、旋轉(zhuǎn)的美。亭亭玉立、修長(zhǎng)婀娜、靈動(dòng)飄逸。有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵的。像明珠、星星、美人。閃閃發(fā)光忽明忽暗

冰清玉潔嬌怯不語輕盈多姿晶瑩剔透

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的。

“吳鉤和柳葉眉坐在小堤上歇息，柳葉眉不知怎么心煩意亂地說：‘大哥，你給我吹個(gè)小曲兒，要酸酸的，甜甜的，涼涼的……’”

寫景技巧：

比喻、擬人、通感、動(dòng)靜結(jié)合、疊詞的巧妙使用。清淡縹緲、若有若無、斷斷續(xù)續(xù)、沁人心脾

課文第四段主要寫月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。

“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”寫出了荷葉的風(fēng)姿；“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”寫出了荷花飽滿盛開、含苞待放的情狀；“香風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！睂懗隽撕上爿p淡縹緲、沁人心脾的特點(diǎn)；“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！睂懗隽撕扇~田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，又有聽覺形象，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)設(shè)了清幽恬靜的氛圍；“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！睂懞扇~的美的情致。月下荷塘美景荷葉荷花荷香荷波荷韻比喻—具體形象擬人—靈秀動(dòng)人通感—迷離精妙比較鑒賞美

比一比比較鑒賞美

的荷塘上面，

的是的

葉子。葉子出水很高，像

。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有

地開著的，有

地打著朵兒的；正如一粒粒的

，又如碧天里

的，又如剛出浴的

。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛

似的。這時(shí)候，葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像

，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道的

波痕。葉子底下是

的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。曲曲折折彌望田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電般凝碧脈脈

荷塘上面，滿是葉子。葉子出水很高，中間零星地點(diǎn)綴著些白花，有開著的，有打著朵兒的。微風(fēng)過處，送來清香。這時(shí)候葉子和花也有一絲的顫動(dòng)，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子底下是流水，遮住了，不能見一些顏色。改動(dòng)后的文字

荷葉荷花荷香荷波流水比較鑒賞美壓縮法荷塘上是葉子。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子中（是）花，有開著的，有打著朵兒的。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。壓縮法替換法方方正正的荷塘上面，彌望的是連著的葉子。層層的葉子中間，零星地出現(xiàn)著些白花，有盛開著的，有含苞欲放的。

替換法想象法想象法圖畫圖畫方法指導(dǎo)品一品比較鑒賞美聯(lián)想法曲曲折折的荷塘彌望田田的葉子比較鑒賞美聯(lián)想法羞澀地打著朵兒裊娜地開著

通感，指“一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一種感覺的印象”，即把一種可感的形象轉(zhuǎn)化為另一種可感的形象的方法。其最大特點(diǎn)是“感覺的轉(zhuǎn)移”。

例：陳水扁的名聲很臭例：微風(fēng)過處，送來一縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

將聽覺移于到嗅覺，更活潑，更形象。寫出了荷香時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、清淡縹緲的特點(diǎn)。例：她笑得很甜

比較鑒賞美關(guān)于通感比較鑒賞美品一品用疊詞，突出廣度用疊詞，突出荷葉多、密比喻以動(dòng)寫靜，寫出了高而舒展的風(fēng)姿擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài)比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和比喻，露珠點(diǎn)點(diǎn)、冰清玉潔的美質(zhì)通感，將嗅覺形象訴諸聽覺,時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾,擴(kuò)大意境，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅、寧靜比喻，突出快速以靜寫動(dòng)擬人，默而有深情通感荷塘曲曲折折

荷葉田田

舞女的裙荷花

裊娜

羞澀

明珠

星星

美人荷香

渺茫的歌聲荷波

閃電

凝碧流水

脈脈月色下的荷塘荷葉：荷花：荷香：荷波：舞女的裙明珠，星星飄渺的歌聲凝碧的波痕觀察順序：由遠(yuǎn)及近，自上而下比得巧比得美水墨荷葉圖曲曲折折田田裊娜羞澀清香顫動(dòng)脈脈

賞析第五段1、自由朗讀，思考：這一段是從哪幾個(gè)方面來描寫荷塘上的月色的？2、作者選用了哪些動(dòng)詞來描寫月光，有什么好處？月光月影光與影瀉浮洗籠畫梵婀玲上奏著的名曲荷塘上的月色

朦朧、柔和通感、動(dòng)態(tài)美煉字品味美塘中月色月光如水黑影斑駁側(cè)面烘托薄霧似紗

花葉若夢(mèng)楊柳如畫光影似曲煉字品味美瀉浮洗、籠畫正面寫月煉字品味美示例瀉——頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。照——字直白，是如實(shí)地寫，不是描繪，淡而無味。另方面與“如流水一般”不相配，失去和諧感。照瀉煉字品味美月光青霧葉花浮洗寫出了霧的輕柔動(dòng)態(tài)，迷朦。寫出了月色下荷葉荷花的純潔素淡寫出了月色下荷葉荷花的玲瓏剔透楊柳籠瀉生動(dòng)傳神畫寫出了月光的動(dòng)態(tài)和流動(dòng)感靜靜地瀉在這一片葉子和花上薄薄的清霧浮起荷塘里在牛乳中洗過籠著輕紗的夢(mèng)對(duì)于這滿塘月色，作者有怎樣的感受？

“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！?/p>

“酣眠”比喻朗照

“小睡”比喻淡淡的云遮住了滿月的意境

“朱先生的語言，歷來是‘新而不失自然’，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾的文字，更有精心‘揀練’的遣詞用字。點(diǎn)活了月光和霧氣的‘瀉’‘浮’二字??????生動(dòng)的起了豐富、潤(rùn)飾、強(qiáng)化形象的作用?！?《中國(guó)現(xiàn)代散文欣賞辭典》金志華)

課文第五段主要寫荷塘上的月色。月色是難寫之景，作者借荷葉、荷花、樹寫出了月色朦朧縹緲的特點(diǎn)。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”寫出月輝照耀，一瀉無余的景象：“薄薄的青霧浮起在荷塘里”寫出了霧的輕飄狀態(tài)；“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)”寫出了荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀；“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上”寫月影，灌木的黑影可愛?？傊恼聫牟煌嵌葘懗龅螺x映下荷塘里霧光、葉色、水氣交相雜糅而成的朦朧景象。荷塘上的月色月光素淡朦朧月影參差斑駁如流水瀉在葉子上流動(dòng)之美像畫在荷葉上倩影之美光影素淡圖

賞析第六段

課文第六段寫荷塘四周的景色。以樹為著眼點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近，寫出了樹色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低都是樹”寫出了樹的錯(cuò)落有致；“樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)霧”寫出了淡月下樹色，陰暗迷蒙的特點(diǎn)。荷塘四周月色樹：遠(yuǎn)山：小路燈：蟬聲蛙聲：一團(tuán)煙霧隱隱約約沒精打采熱熱鬧鬧蟬唱蛙鼓圖上一頁第六段 荷塘四周 由

及

以有聲襯

。

遠(yuǎn)近無聲葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波荷韻靜動(dòng)月下的荷塘這時(shí)候最熱鬧的要樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但……化靜為動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)襯靜荷塘四周：疏密有致，濃淡相宜，明暗結(jié)合，喧寂相間。景物的特點(diǎn)：淡雅、朦朧

襯托手法：?jiǎn)螌懺鹿鈫握{(diào)，作者著力摹寫月的投影，光影交錯(cuò)，把岸邊樹、塘中荷連接在一起，構(gòu)成了美麗的圖畫。

樹色“陰陰的”，月光淡淡的，具有一種朦朧的感覺。燈光“沒精打采的”毫無生氣。樹色“陰陰的”具有一種朦朧的感覺，月光淡淡的，好像作者的心頭也有一層揮之不去的愁云。燈光“沒精打采的”毫無生氣。蟬聲蛙聲的熱鬧更襯出了“我”心境的不寧靜，有淡淡的哀愁。作者還是無法得到真正的寧靜。

以樂景寫哀情

他為什么會(huì)想到采蓮的事情呢？

但熱鬧是他們的，我什么也沒有。賞析第7、8段：

從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？

----江南舊俗

他為什么會(huì)想到江南舊俗呢？

----①心里寧靜，但寧靜里又有淡淡的哀愁。（“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！薄斑@令我到底掂著江南了?！保?/p>

----②深化主題（回到過去，說明對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，尤其是最后不覺到了家更說明擺脫不了現(xiàn)實(shí)，寧靜也只是片刻的。）

由聯(lián)想舊時(shí)江南采蓮的情景想到，想到。

眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝

采蓮曲~李亞如

藕田成片傍湖邊，隱約花紅點(diǎn)點(diǎn)連。三五小船撐將去,歌聲嘹亮賦采蓮。

【采蓮曲】王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

采蓮曲~隋·

殷英童

蕩舟無數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無庸拭，風(fēng)裙隨意開。棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。

西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？?jī)蓸獦蝾^渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。

采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲。

少年女子雙關(guān)

采蓮南塘秋蓮花過人頭

荷花相傳是王母娘娘身邊的一個(gè)美貌侍女--玉姬的化身。當(dāng)初玉姬看見人間雙雙對(duì)對(duì)，男耕女織，十分羨慕，因此動(dòng)了凡心，在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風(fēng)光是玉姬流連忘返，忘情的在湖中嬉戲，到天亮也舍不得離開。王母娘娘知道后用用蓮花寶座將玉姬打入湖中，并讓她“打入淤泥，永世不得再登南天”。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。

荷花是我國(guó)的傳統(tǒng)名花?；ㄈ~清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，是佛教中神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。

由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z子”，“青”即“清”。這里是實(shí)寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！膘F氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛戀著自己。

金圣嘆蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸

回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧靜“這令我到底掂著江了?！?？

熱鬧、風(fēng)流。“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！钡胗浗?/p>

采蓮盛況《采蓮賦》《西洲曲》熱鬧風(fēng)流

低頭弄子子如水

憐憐情輕輕推門進(jìn)去少年女子看的人多

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月魚郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。周邦彥《蘇幕遮》比較鑒賞

思鄉(xiāng)之情,但<荷塘月色>的思想內(nèi)容更覺深刻,時(shí)代感和社會(huì)意義更強(qiáng).

都生動(dòng)傳神的寫了荷花荷葉的美麗的形象,但蘇寫的是雨后初陽之荷,荷塘月色寫的是月下霧中之荷,各有各的特色.

用詞精妙,能用荷花傳神寫照.蘇白描寫意,用”干、清、圓、舉，四字，從不同側(cè)面生動(dòng)地刻畫了雨后清荷的靜態(tài)動(dòng)姿，被王國(guó)維贊為“真能得荷花之情理者”?！逗商猎律饭すP細(xì)描，動(dòng)詞用得奇妙，比喻、比擬、通感、應(yīng)襯用得絕佳，描繪了生動(dòng)的形象，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境，表達(dá)了豐富贍的情意。情境交融是兩篇作品的共同特點(diǎn)。《荷塘月色》發(fā)揮散文的特長(zhǎng)，表達(dá)了豐富的思想內(nèi)容，展示了多種藝術(shù)技巧?！短K幕遮》則虛實(shí)相濟(jì)，言有盡而意無窮，把詩歌言近旨遠(yuǎn)、語短情長(zhǎng)的特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。主旨討論:從文章中我們能看出作者的情感基調(diào)是喜悅的還是哀愁的？為什么？關(guān)于本文的主旨有如下幾種說法，你贊成哪一種？說出自己的理由。眾說紛紜：《荷塘月色》的思想內(nèi)容不滿現(xiàn)實(shí)向往光明李國(guó)平苦悶彷徨與寂寞吳周文內(nèi)心矛盾與沖突錢理群彷徨苦悶卻無不滿程翔有濃濃的哀愁姚效先不消沉，無哀愁

吳海發(fā)

這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索，從“帶上門出去”寫起，到“推門進(jìn)去”收尾。在夜游荷塘的過程中，作者時(shí)而緩步前行，時(shí)而停立凝想，一路上把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無邊的荷香月色”。這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情?！顕?guó)平《<荷塘月色>講解》l

不滿現(xiàn)實(shí)向往光明l

苦悶彷徨與寂寞

朱自清在這篇散文中，一方面表現(xiàn)詩人在形勢(shì)劇變與政治重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的情緒，另一個(gè)主要的方面，又抒寫詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和不肯與之妥協(xié)的態(tài)度，以及對(duì)于未來美好前景的幻想與追求。因此月下“荷塘”，映照著詩人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩人在痛苦中無力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象?！獏侵芪摹墩?lt;荷>》l

內(nèi)心矛盾與沖突

朱自清這類自由主義知識(shí)分子既反感于國(guó)民黨的“反革命”，又對(duì)共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平靜”實(shí)源于此?！麄?cè)噲D“躲到學(xué)術(shù)研究中”，既是“避難”，又在與“政治”保持距離中維護(hù)知識(shí)分子的相對(duì)獨(dú)立。在某種意義上，“荷塘月色”（寧靜的大自然）的“夢(mèng)”也正是朱自清們的精神避難所。既神往于個(gè)人的自由世界，又為此感到不安與自譴，這內(nèi)在矛盾構(gòu)成了朱自清內(nèi)心“不平靜”的另一個(gè)側(cè)面；在《荷塘月色》里就外化為“荷塘月色”與“江南采蓮圖”兩幅畫圖，在“冷”與“熱”、“靜”與“動(dòng)”的強(qiáng)烈對(duì)比、相互顛覆中，寫盡了這一代自由主義知識(shí)分子的內(nèi)心矛盾與沖突?！X理群《關(guān)于朱自清的“不平靜”》l

彷徨苦悶卻無不滿

《荷塘月色》的主題是：表現(xiàn)了二十年代末，小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的朱自清面對(duì)人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。他對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，想去認(rèn)識(shí)卻不能認(rèn)清形成的矛盾。二三十年代的知識(shí)分子都曾在漫漫的長(zhǎng)夜中摸索過，探求過，苦悶過，即使魯迅這樣偉大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦悶是有代表性的，我們不能因?yàn)樗麑?duì)國(guó)民黨抱有幻想而責(zé)備他，也不能因他沒有參加無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍而認(rèn)為他缺乏勇氣，那就不是歷史唯物主義了。當(dāng)然，我們也沒有必要硬說朱自清對(duì)蔣介石不滿才寫《荷塘月色》的，有人說本文表現(xiàn)了作者向往光明，追求進(jìn)步，則更是牽強(qiáng)附會(huì)了?！滔琛?lt;荷>主題探》l

有濃濃的哀愁

我們只要想一想文章的第一段，“這幾天心里頗不寧靜……”便會(huì)自然而然地體會(huì)出作者有許多無法排遣的煩悶，他在那夜深人靜的時(shí)候，離開自己的妻兒，來到這“日日走過的”，在“沒有月光的晚上”，顯得“陰森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有閑階級(jí)的尋歡作樂，也完全不是騷人墨客的吟風(fēng)弄月，這里面沒有“幻想超脫現(xiàn)實(shí)”者的雅興，也沒有一般學(xué)者、教授“難得偷來片刻逍遙”的閑情。我們應(yīng)該努力去體會(huì)作者郁結(jié)的煩悶和滿懷愁緒無處訴說的苦衷，把偶然寫到的閑情看作是苦情的反襯，才符合文章的實(shí)際，才能真正領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖?！π取?lt;荷>有濃濃的哀愁》l

不消沉無哀愁

這里流露了愛國(guó)知識(shí)分子熱愛祖國(guó)山河的熱烈情懷，……這種感情流露在“獨(dú)裁代替民主”的逆轉(zhuǎn)時(shí)代，更使人覺得詩人對(duì)未來充滿希望，并不消沉，并無什么“哀愁”。同時(shí)，也流露了詩人潔身自好、不愿同流合污的高潔品性。如果說詩人心中真有維系著時(shí)代命運(yùn)的“哀愁”，哪會(huì)有心去欣賞多情、纏綿的采蓮歌呢？哪會(huì)去“惦著江南”的采蓮歌呢？哪會(huì)引起廣及大江南北的美好想象呢？

《荷塘月色》的靈魂，不是詩人的“淡淡的喜悅當(dāng)中夾雜著淡淡的哀愁”，而是詩人的熱愛祖國(guó)山水的愛國(guó)情思和詩人潔身自好、不愿同流合污的高潔品性。——吳海發(fā)《荷》中有哀愁嗎

荷塘月色

畫面是—美麗的氣氛是—寧靜的格調(diào)是—雅致的美靜雅小結(jié)一切景語皆情語景素淡、寧靜朦朧、柔和情苦悶、憂郁困惑、尋覓情景交融一切景語皆情語三課堂練習(xí)A一、下列音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：()A、彌望（mí

充滿）倩影（qiàn美麗）風(fēng)姿（zī姿態(tài)）B、溫馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）驚詫（chà驚奇）C、蓊郁（w?ng茂盛）厄夢(mèng)（è可怕的）恩澤（zè恩惠）D、裊娜(li?oluó柔美的樣子)風(fēng)致(zhì美的姿態(tài))

倏地（shù極快的）A二、找出構(gòu)詞方式完全相同的一組：

A、參差、裊娜、蘊(yùn)藏()

B、恬靜、搖撼、稀疏

C、彌望、絕望、苦澀

D、風(fēng)姿、輕紗、渺茫

B三、指出下面修辭手法有所不同的一句：()A、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。C、但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C本體相似點(diǎn)葉子圓形，舒展，形態(tài)相似白花晶瑩剔透，忽隱忽現(xiàn)，纖塵不染清香