學(xué)前幼兒園-冬天里的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《冬天里的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方式，豐富幼兒的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的過(guò)冬方式，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、了解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，學(xué)會(huì)把過(guò)冬方式相同的動(dòng)物進(jìn)行歸類，培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的感情，并懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。3、教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉身體。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。教學(xué)難點(diǎn)：歸類操作，講述理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的資料，并讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。2.教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。3.動(dòng)物操作卡片若干和操作板3個(gè)教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：小朋友，一年中，有幾個(gè)季節(jié)？哪個(gè)季節(jié)最冷？冬天又刮風(fēng)又下雪，天氣非常冷，小朋友是怎樣取暖的？（幼兒自由發(fā)言教師引導(dǎo)出運(yùn)動(dòng)也是取暖的一種方式），你知道動(dòng)物是怎樣取暖的？（幼兒自由發(fā)言）二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。1、利用ppt生動(dòng)地講述《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的故事。（教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件）（1）遷徙：大雁、燕子、天鵝等（2）加厚皮毛：兔子、鹿、狐貍等。(3）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（4）產(chǎn)卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。（5）冬眠：狗熊、烏龜蛇。2、聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中都有誰(shuí)？出示展板，老師把小動(dòng)物都請(qǐng)到了教室，誰(shuí)知道哪個(gè)小動(dòng)物是用哪種方式過(guò)冬的？根據(jù)幼兒回答，教師小結(jié)出動(dòng)物的五種過(guò)冬方式。3、出示展板，幼兒分組，通過(guò)比賽，按過(guò)冬方式給動(dòng)物分類（背景音樂(lè)：小動(dòng)物過(guò)冬）4、小結(jié)：在大自然里邊，小動(dòng)物們都有自己的過(guò)冬方式，小朋友要多觀察、多探究。三、，利用多媒體，開(kāi)闊視野1、豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。教師利用多媒體講述，拓展幼兒的知識(shí)面，如：海豹冰上鉆孔、蝙蝠冬眠、兔子老虎加厚皮毛過(guò)冬等。2、小結(jié)：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？(自由發(fā)言），因?yàn)樾?dòng)物是人類的好朋友，有了他們，我們的大自然才會(huì)變的和諧有趣，所以，小朋友應(yīng)該怎么辦？（自由發(fā)言）小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)他們的生活環(huán)境，不亂扔垃圾，不亂砍伐樹(shù)木，讓小動(dòng)物再大自然中快樂(lè)成長(zhǎng)。四、情景游戲，送小動(dòng)物回家1、出示展板，幼兒拿小動(dòng)物，按照過(guò)冬方式，送小動(dòng)物回家。2、小結(jié)：小朋友在你們的幫助下，小動(dòng)物正用自己的方式舒舒服服地過(guò)冬哪？幫助小動(dòng)物，你們快樂(lè)嗎?，在日常生活中，你們也要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。五、活動(dòng)延伸1、回家后，和爸媽一起看書(shū)或上網(wǎng)，一起查找更多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，回來(lái)后一起交流。2、現(xiàn)在天氣暖和了，小動(dòng)物們是不是醒了？我們一起去找找吧。學(xué)情分析幼兒園大班的孩子大多都在5歲左右，對(duì)周圍世界充滿了探究的欲望，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問(wèn)題，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣。大班孩子大班的孩子對(duì)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容有一定的認(rèn)知和了解，但幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是零散的，需要老師給予他們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個(gè)比較完整的概念。因此在教學(xué)過(guò)程中，我將利用生動(dòng)活潑的故事形象，利用比賽等形式，組織幼兒積極探討，一方面幫助幼兒形成概念，另一方面也激發(fā)孩子探索知識(shí)的欲望。教材分析《冬天里的動(dòng)物》這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，在主題《冬天趣事》中，占有主體地位，主要讓幼兒了解冬天到了，小動(dòng)物到哪里去了？幼兒不約而同的產(chǎn)生疑問(wèn)，為了順應(yīng)幼兒興趣的需要、探索的需要，讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，這課的重點(diǎn)在于了解小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。讓幼兒懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉身體?！抖炖锏膭?dòng)物》活動(dòng)反思《冬天里的動(dòng)物》是幼兒喜愛(ài)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我們常說(shuō)：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始?！抖炖锏膭?dòng)物》這一課題引起了幼兒極大的興趣，特別是活動(dòng)中活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，最易引起幼兒的注意，大班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)植物，并具備了一定的分析及歸類能力，活動(dòng)中通過(guò)對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解，激發(fā)了孩子的探究欲望。在活動(dòng)中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的趣味性，給幼兒自由討論的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此的快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)，真正成為活動(dòng)的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)來(lái)看，幼兒表現(xiàn)得很主動(dòng)。因?yàn)樵谡n前我就讓孩子們回家去和爸爸媽媽一起找資料，找一找小動(dòng)物過(guò)冬的一些辦法。這樣一來(lái)，孩子們?cè)谡n外也參與學(xué)習(xí)與探討，這種課堂外的自由學(xué)習(xí)會(huì)使得他們的興趣徒增。在課堂上孩子們通過(guò)看圖片，非常主動(dòng)的來(lái)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言也很踴躍，充滿了活躍的氣氛。特別是讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物過(guò)冬的方法時(shí)，由于事前都找到了很多，所以孩子們幾乎將動(dòng)物過(guò)冬的幾種方法都說(shuō)出來(lái)了，比如說(shuō)