初中道德與法治-集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《集體生活邀請我》教學(xué)設(shè)計一、知識目標(biāo)：了解什么是集體，知道什么是個人的“力量”和集體的“力量”，怎樣對待集體榮譽？能力目標(biāo)：知道如何在集體中發(fā)揮作用，為集體做出更多的貢獻。情感態(tài)度價值觀：尊重集體，熱愛集體，應(yīng)該以集體的利益為重。二、重點：1、什么是集體2、集體力量對個人的影響難點：個人力量和集體力量的關(guān)系三、課時安排：1課時四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：播放視頻《團結(jié)就是力量》精彩畫面和歌曲教師引導(dǎo)學(xué)生思考：看了視頻，你體會到了怎樣樣的力量？學(xué)生回答：師總結(jié)：團結(jié)的集體是強大，今天就讓我們一起走進集體，學(xué)習(xí)第三單元第六課《集體生活邀請我》（二）新課展開環(huán)節(jié)一：集體的內(nèi)涵師：引導(dǎo)學(xué)生看今天所學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)和重點難點同學(xué)們我們學(xué)習(xí)這一課首先要明白什么是集體？我們先通過幾幅圖感悟一下什么是集體。師問：這幾幅圖哪個是問題？同時大家思考：判斷集體的標(biāo)準(zhǔn)時什么？學(xué)生：回答師總結(jié)：可見，集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。班級有沒有共同目標(biāo)？考上各自心儀的學(xué)校，不斷成長。而且，分工明確：老師教書育人，大家學(xué)知識學(xué)做人。師問：集體的含義學(xué)生：回答師總結(jié)：1、集體的含義集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體環(huán)節(jié)二：如何獲得集體的溫暖？師過渡：溫暖的集體是每個人所向往的，那么，如何獲得集體的溫暖，值得我們探討?；脽羝故?-----學(xué)生討論回答：教師總結(jié)：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。（集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。所以，集體的聯(lián)結(jié)度越高，集體溫暖就越多。一盤散沙的集體，恐怕很難從中感知到溫暖。師：大家想一想什么是影響集體聯(lián)接度的因素有哪些呢？我們一起看相關(guān)鏈接集體聯(lián)結(jié)度的影響因素有：（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對共同目標(biāo)的共識程度；（5）成員間的默契程度；（6）集體存在的時間長短學(xué)生：認真觀看師過渡：同學(xué)們我們每個人都有集體情感需要，那么我們希望從集體獲得怎樣的溫暖呢?我們一起通過以下情景以及結(jié)合自身實際探討一下。溫暖片段：情景一：在學(xué)校舉辦的朗誦比賽上，我發(fā)揮失常，同學(xué)們沒有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很溫暖。情景二：如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，我們有好同學(xué)，可以幫助我。情景三：我生病了，在家休息，同學(xué)打電話問候，幫我補習(xí)功課。學(xué)生討論回答：教師總結(jié)：在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。什么是安全感和歸屬感呢？安全感：每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個組織、某個團體從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。（讓你去陌生的班級上課，周圍都是不認識的同學(xué)和不熟悉的老師，你是否有安全感？）歸屬感：個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。（總算找到組織了）師過渡：除此從集體中我們獲得溫暖，但我們不能只索取而不付出，我們還要給他人帶去溫暖。大家一起來看一下《三個和尚沒水吃》該漫畫，該漫畫給我們什么啟示？學(xué)生討論回答：師總結(jié)：要想在集體中感受到更多的溫暖，需要個人在集體中不斷地作出相應(yīng)的努力。在集體之中應(yīng)該怎么做？散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。同學(xué)們我們知道了什么是安全感和歸屬感，那么什么是集體榮譽感呢？我們一起看相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接：集體榮譽感在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮辱與自己的關(guān)系，體會到我們在集體中的地位。當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽感。師提問：集體榮譽和你有關(guān)系嗎？談?wù)勀愕睦斫?。學(xué)生討論回答：教師總結(jié)：①有關(guān)系。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。集體的榮譽需要每個成員為之努力。②這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進；環(huán)節(jié)三：集體力量與個人力量的關(guān)系師過渡：同學(xué)們我們知道集體的力量是巨大的，集體力量來源于集體成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。那么集體力量與個人力量的關(guān)系有什么關(guān)系呢？我們一起來探討一下？師問：同學(xué)們我們玩過拔河游戲嗎？拔河該游戲本身給我們什么啟示？大家知道拔河技巧嗎？通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。拔河技巧給我們講什么啟示？學(xué)生回答：教師總結(jié)：啟示一：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。孤木難成林單絲不成線就是這個道理啟示二：個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力。環(huán)節(jié)四：集體力量對個體的影響師過渡：同學(xué)們我們知道了集體力量與個人力量的關(guān)系，那么集體力量對個體有什么影響呢？我們通過一下情景一起探討一下：情景一七年級六班的同學(xué)活動組織的有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連內(nèi)向的小飛也加入進來，變得越來越活潑。情景二升國旗儀式全場肅立，隨著國歌聲響起，大家情不自禁地被帶入到莊嚴的氛圍中情景三在實驗小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。請問：以上情景說明集體力量對個人有怎樣的影響？學(xué)生討論回答：教師總結(jié)：情景一說明了集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。情景二說明了個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生于集體要求相一致的態(tài)度和行為。情景三說明了集體的力量有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。教師過度：同學(xué)們我們知道以上情景都是正能量，那么集體力量都是正能量嗎？學(xué)生回答：不是教師：我們一起看以下情景班級里有幾位同學(xué)經(jīng)常在一起，慢慢地他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像你怎么看待該情景？學(xué)生回答：教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)班級的正能量，不能有攀比之風(fēng)，如果有攀比之風(fēng)就會對一個人的身心健康產(chǎn)生不利影響，甚至走上違法犯罪的道路。教師總結(jié)：1、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。2、個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生于集體要求相一致的態(tài)度和行為3、集體的力量有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。師：同學(xué)們現(xiàn)在我們一起回憶一下今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答：教師總結(jié)：集體生活邀請我1、集體的含義？2、集體力量和個人力量的關(guān)系？3、集體力量對個人的影響教師總結(jié)語感情升華：通過本課的學(xué)習(xí)，讓我們進一步認識到集體的力量，我們應(yīng)該在生活中熱愛并尊重我們的集體，只有在集體中，我們才會更大限度的發(fā)揮自我，完善自我。師引領(lǐng)學(xué)生檢測：測評練習(xí)1、三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們(A)①集體的力量是強大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人③個人的力量是有限的④集體的榮譽感是強大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2、“一個人像棵小草，集體則是抗拒暴風(fēng)雨的森林”。這句俗語揭示的深刻道理是(D)①一個人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時候才最有力量②集體的力量在于成員數(shù)量的多少③團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力④集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3、人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員(B)①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿足個人利益④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③課后作業(yè)反思一下以前在集體中，有哪些錯誤的觀念和做法，及時改正！《集體生活邀請我》學(xué)情分析七年級學(xué)生自我意識越來越強，從對師長的依賴到慢慢走向獨立，有了強烈的自我意識和個性化需求。七年級的學(xué)生對于集體生活并不陌生，集體生活給他們的成長提供了廣闊的平臺，學(xué)會了在集體生活中與他人合作，需找自己在集體中的位置，也對集體產(chǎn)生了一定程度的歸屬感，這是學(xué)好本單元內(nèi)容的思想認識基礎(chǔ)。初中生在集體生活中遇到的矛盾和沖突會相應(yīng)增加，給初中生帶來焦慮感和緊張感。過集體生活是初中生的情感需要，也是初中生成長必不可少的。部分學(xué)生不被關(guān)注，與他人缺乏互動，不主動參與集體活動。還有少部分學(xué)生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與師長發(fā)生矛盾和沖突，經(jīng)常違反學(xué)生日常行為規(guī)范，有的學(xué)生甚至凌弱欺生，對低年級或弱小的學(xué)生施加校園暴力。獨生子女身上存在的不懂得寬容、缺乏包容、以自我為中心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)弱等共性特征，這不利于他們的集體生活.《集體生活邀請我》效果分析課堂教學(xué)效果是教師進行課堂教學(xué)的落腳點，一切教學(xué)手段的運用和教學(xué)方法的選擇最終是教學(xué)效果的最大化。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步認識到集體的力量，讓學(xué)生深刻的意識到在生活中熱愛并尊重我們的集體的重要性，只有在集體中才會更大限度的發(fā)揮自我，完善自我。總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)下，全體學(xué)生的潛力得到很大程度的挖掘，程度好的學(xué)生和中等水平的學(xué)生吸收的非常好，對于差的學(xué)生也能消化得了。學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氛圍達到最優(yōu)化。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！都w生活邀請我》教材分析本課題位于人教版七年級下冊第三單元第六課。本課聚焦“集體”,接續(xù)前面所學(xué)內(nèi)容，將道德學(xué)習(xí)從自我認識、與他人交往方面擴展到集體生活。本框由“集體的溫暖”和“集體的力量”兩目組成，從集體的溫暖和集體力量兩個角度闡釋集體存在的價值和意義，激發(fā)學(xué)生過集體生活的渴望，是初中生成長必不可少的。一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度情感態(tài)度價值觀：尊重集體，熱愛集體，應(yīng)該以集體的利益為重。2、能力目標(biāo)：知道如何在集體中發(fā)揮作用，為集體做出更多的貢獻。3、知識目標(biāo)：知道什么是個人的“力量”和集體的“力量”，怎樣對待集體榮譽？二、重點：1、什么是集體？2、集體力量對個人的影響?三、難點：個人力量和集體力量的關(guān)系？《集體生活邀請我》測評練習(xí)1、三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們(A)①集體的力量是強大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人③個人的力量是有限的④集體的榮譽感是強大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2、“一個人像棵小草，集體則是抗拒暴風(fēng)雨的森林”。這句俗語揭示的深刻道理是(D)①一個人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時候才最有力量②集體的力量在于成員數(shù)量的多少③團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力④集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3、人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員(B)①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿足個人利益④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③課后作業(yè)反思一下以前在集體中，有哪些錯誤的觀念和做法，及時改正！測評練習(xí)分析：這部分題是基礎(chǔ)題主要檢查學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，通過學(xué)生的做題可以看出，學(xué)生對本節(jié)課的基礎(chǔ)知識掌握的已經(jīng)很到位。但是在做題中有些細節(jié)問題還需要注意，平常還需要多練習(xí)?！都w生活邀請我》課后反思一、成功之處：在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我著重考慮到了學(xué)生的特點、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點，注重培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和生活情感，重視對實際生活中的現(xiàn)實情境進行形象化的情感教育。通過情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過三個和尚沒水吃的漫畫甚至以及一些情景設(shè)置，讓學(xué)生理解團結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。二、不足之處：對學(xué)生活動時間的調(diào)控有所欠缺。有的活動沒有按我預(yù)設(shè)時間進行，致使部分已經(jīng)準(zhǔn)備好的學(xué)生喪失表現(xiàn)機會。三、再教設(shè)計：通過這節(jié)課的教學(xué)，我體會到一個道理：教學(xué)的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，能反映他們的世界，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起共鳴。因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該避免枯燥的說教，強行的讓學(xué)生接受知識，而應(yīng)提前了解他們喜歡的事物，分析他們的心思，通過各