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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫
1、看拼音,寫詞語。
yuānyāng
huìchóng
lóuhāo
hétún
lúyá
lǜyīn
jiǎnfǎ
chírì
chūnjiāngshuǐnuǎn
二、選擇題
2、下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是(
)A.汴梁(biàn)
保存(chún)
店鋪(pū)B.選擇(zé)
欄桿(lán)
故宮(gōng)C.官吏(shǐ)
攤販(fàn)
馬籠頭(lóng)D.一乘(chéng)轎子
作坊(zuò)
都城(dū)
3、下列詞語書寫有誤的一項是(
)A.偶爾B.蓮蓬C.海參D.光茫
4、下列加點詞中用得恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
)A.水面的小圓暈一圈圈地飄蕩開去。B.他們走在回家的路上,唱起了一首輕巧的歌曲。C.遇到困難的時候,我們要勇敢面對,不做懦弱的逃兵。
5、給加點字選擇正確的解釋。
光持石擊甕破之。()A.代詞,指群兒B.代詞,指甕C.代詞,指石頭
6、下面是古代對不同年齡的稱謂,按從小到大的順序排列,正確的一項是(
)
①而立
②古稀
③不惑
④知命A.④①②③B.④②③①C.①②④③D.①③④②
三、非選擇題
7、比一比,組成詞語。
葫(
)
撥(
)
蘑(
)
竿(
)
胡(
)
潑(
)
磨(
)
桿(
)
8、寫出下列句子正確的修辭手法。
(1)月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。(
)
(2)蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。(
)
(3)走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢……(
)
9、照樣子再寫兩個詞語。
(1)筆墨紙硯(并列式四字詞語)
(
)(
)
(2)一模一樣(“一×一×”式詞語)(
)(
)
(3)邯鄲學(xué)步(源于寓言故事的成語)(
)
(
)
10、按要求完成句子練習(xí)。
(1)牽?;ù灯鹆俗仙男±?。(仿畫線部分,寫一寫其他的花)
桃花____________________________________________。
(2)圍繞開頭的意思,把句子補充完整。
游樂場的小朋友在開心地玩耍:有的__________________,有的__________________,還有的__________________。
(3)因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。(用現(xiàn)代漢語翻譯這句話)
_________________________________________________。
(4)修改病句。
①街上有掛著招牌的店鋪各種。
_________________________________________________。
②二三月的春日里,微微地吹拂著。
_________________________________________________。
四、日積月累
11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)本單元的文化主題是“學(xué)校生活”。課文中,有表達對學(xué)校生活的贊美之情的《________》;有從花身上產(chǎn)生豐富想象的《________________》;還有勤學(xué)好問的___________(人物)。
(2)《所見》是_______代詩人袁枚的作品,詩中讓我們看到小牧童的純真、可愛的詩句是:________________,_________________。讓我們感受到牧童且歌且行的快樂詩句是:_________________,__________________。
五、閱讀與理解
12、仔細(xì)閱讀下面的課內(nèi)短文,完成后面的題目。荷花(節(jié)選)荷花(己
已)經(jīng)開了不少了。荷葉挨(āi
ái)挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩(lèn
nèn)黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢??纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅(fù
hú)活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.在文中括號里選擇正確的讀音或恰當(dāng)?shù)淖?,用“√”?biāo)出來。
2.“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字用得特別好,理由是_____________________________________________。
3.“這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢?!庇靡粋€四字詞語來形容荷花的姿勢多:______。
4.作者細(xì)致觀察到白荷花的______種姿態(tài),分別是__________________、__________________、__________________。
5.為什么說這一池荷花就是“一大幅活的畫”呢?
_______________________________________________
6.我知道畫橫線的句子中的“畫家”是指____________,“畫家的本領(lǐng)可真了不起”是作者對____________的由衷贊嘆。
13、課外閱讀。幸福的樹皮小屋①女孩為蟋蟀吉鈴做樹皮小屋擋雨,可她自己卻淋了個透。她病倒了,發(fā)著高燒。②女孩迷迷糊糊地覺得自己在沙漠上走,真累呀,真渴呀,她多么想喝到一口水呀!突然,她覺得一股(清晰
清涼)甘甜的水沁入了她的心脾。③女孩睜開了眼睛。她看見螞蚱和螢火蟲抬著一片樹葉,飛到她的嘴邊。樹葉向她嘴里一斜,甜甜的水濕潤了她的嘴唇,流進了她的口中,流進了她的心里。④啊,夢中的泉水,原來是螞蚱和螢火蟲送來的呀!⑤窗外傳來了奇妙的樂聲,這是誰在演奏?像樹林里的鳥兒鳴唱,像黃昏里的風(fēng)鈴叮當(dāng),像田野上的長笛悠揚,像宮殿里的銅鐘回響……啊,這是吉鈴在演奏?、抟魳?,是緩緩的溪流,載著情感的微波,正從吉鈴的心,流入女孩的心。女孩笑了,笑臉像五月的天空一樣(晴朗
廣闊)。⑦女孩的病好了,身體像天空的云朵一樣(潔白
自由)。⑧她下了床,來到了窗口,說道:“謝謝吉鈴!謝謝螞蚱!謝謝螢火蟲!”⑨女孩幸福地望著樹皮小屋。小屋里,吉鈴在演奏;小屋里,螞蚱、螢火蟲在舞蹈。1.用“√”選擇文中括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.照樣子,寫詞語。
緩緩
_____________
_____________
迷迷糊糊
_____________
_____________
3.根據(jù)短文填空。
因為女孩_____________________,所以她病倒了。________和________給她送來最需要的水,____________為她演奏最動聽的音樂。女孩的病好了,她感到很__________。
4.用橫線畫出描寫音樂的比喻句。
14、提升閱讀。黑鳥和白鳥一只黑烏和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃,一同在藍天飛翔,一同在樹枝上歌唱。秋天,果子成熟了,它們忙著采集果子,準(zhǔn)備過冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。這天,黑鳥要外出訪友,它對白鳥說:“你可要好好看住咱們的果子,不要偷吃!”白鳥說:“保證一個也少不了?!笨墒?,由于天氣干燥,過了幾天,果子干了,一窩果子變成了半窩。黑鳥從外面回來了,它一見果子比原來少了,就嚷嚷起來:“怎么只剩半窩了?這滿滿一窩果子,當(dāng)初是我們倆辛辛苦苦采集來的,現(xiàn)在你獨自倫吃了半窩。沒想到你這么壞!”白鳥十分委屈地回答□我可以對天發(fā)誓□我真的一個果子也沒偷吃□是果子自己少了□但是,黑鳥根本不相信白鳥的話,依然大聲罵道:“你這個家伙太壞了,偷吃了果子還不承認(rèn)!”不等白鳥分辯,黑鳥就把白鳥趕出了窩。過了幾天,下了一場大雨。窩里的果子在雨水的浸泡下,又
。黑鳥看見了,一下子明白過來了。它十分懊悔,開始四處尋找白鳥。
1.在短文的□里填上正確的標(biāo)點符號。
2.果子少了的原因是什么?請在短文中找出來,畫上“”。
3.果子在雨水的浸泡下發(fā)生了什么變化?將短文第五自然段補充完整。你預(yù)測的依據(jù)是什么?
_________________________________________________
4.故事還沒有結(jié)束,黑鳥和白鳥之間還會發(fā)生什么事情呢?請你將結(jié)局續(xù)寫完整。
5.給短文選擇最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?,在括號里打“√”?/p>
①這篇短文教育我們一定要懂得科學(xué)道理。
(
)
②這篇短文贊揚了黑鳥勇于承認(rèn)錯誤的好品質(zhì)。(
)
③這篇短文告訴我們:朋友之間要互相信任,遇事要多分析,多思考,不能憑空猜測。
(
)
六
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