滬粵版八年級物理第一、二章綜合測試卷

第3頁共4頁初二物理第一、二章綜合測試卷班級姓名一、填空題（每空2分，共24分）1、如圖所示為某同學(xué)用刻度尺測量物體A的長度，該刻度尺的分度值是，物體A的長度是_________cm。2、一名學(xué)生在測量過程中忘了寫單位，請給他補(bǔ)完整：活動鉛筆芯直徑是O.07，上體育課時他的同學(xué)跑100m所需時間約為0.25。3、把數(shù)據(jù)386dm、0.18km、4.5×107μm從小到大排列起來：依次為_________、__________、。4、小明用刻度尺測出某物體的長度為2.365m，那么，他這次測量的準(zhǔn)確值為，他所用刻度尺的分度值為。5、雷雨天，如果看見閃電5s后，才聽到雷聲，閃電處距人約m。一次閃電后聽到隆隆的雷聲，這是的緣故。6、音調(diào)、響度、音色是聲音的三個主要特征。拉二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的特征；其下方有個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的特征。7、合唱時，有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”和“低”是指。二、選擇題（每題3分，共36分）8、下表是國家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長對照表，表中“光腳長度”的單位是（）鞋的尺碼3637383940光腳長度230235240245250A、m B、cm C、nm D、mm9、某同學(xué)對同一物體進(jìn)行了四次測量，其結(jié)果分別是1.76cm、1.75cm、1.67cm、1.76cm，則該物體的長度是（）A、1.735cm；B、1.74cm；C、1.757cm；D、1.76cm。10、動畫片配音常用“慢錄快放”的方式，將成人的聲音變成小孩聲音，這樣做能使聲音()A、音調(diào)變高 B、響度變大 C、音色變好 D、傳播速度變大11、十四個無聲世界的孩子在中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上，用一個啊字唱出了“整個春天”。節(jié)目中嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結(jié)附近相互感知發(fā)出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了（）A、聲咅是由物體振動產(chǎn)生的B、聲音是通過空氣傳播的C、固體傳聲比氣體快D、聲音的音色可以用手感覺12、關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）A、只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音B、聲波具有能量C、“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲D、聲音可以在真空中傳播13、如圖，是四個與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說法正確的是（）A.圖甲可以說明真空能夠傳聲B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系C.圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系D.圖丁的倒車?yán)走_(dá)可以說明聲能夠傳遞能量14、音樂會上，小提琴和鋼琴的合奏讓人心曠神怡。關(guān)于聲音的說法正確的是（）A、調(diào)節(jié)琴弦松緊可以改變聲音的響度B、用力拉琴可以改變聲音的音調(diào)C、禁止聽眾喧嘩是從傳播過程中減弱噪聲D、小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音傳播速度相同15、對下面詩句中蘊(yùn)含的物理知識，理解正確的是（）A、“響鼓也要重錘敲”說明物體振動頻率越高，響度越大 B、“忽聞水上琵琶聲”其中琵琶聲是琵琶弦振動產(chǎn)生的 C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來進(jìn)行辨別 D、“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量

16、如圖所示，二胡是弓弦類最具中國民樂氣質(zhì)的樂器。下列關(guān)二胡說法正確的是（）A、拉二胡時，手按壓琴弦不同位置是為了改變響度 B、二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動產(chǎn)生的C、拉弓弦時，用力越大發(fā)出聲音的音調(diào)越高 D、二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音一定是樂音17、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A.只要物體振動，我們就定能聽到聲音B.“隔墻有耳”說明固體可以傳聲C.汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲傳遞能量D.聲源的振幅越大，聽到聲音的響度就一定越大18、雷雨天,小王觀察到某次閃電經(jīng)歷的時間t1,聽到這次閃電發(fā)出的雷聲持續(xù)時間為t2(不計(jì)云層間回聲時間),剛開始看到閃電到剛開始聽到雷聲的時間為t3,聲音和光傳播速度分別為v和c,則（）A、t1=t2,閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3B、t1<t2,閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3C、t1=t2,閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3+ct1D、t1<t2,閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3+ct119、如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn):兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（???）A.聲音能夠傳遞能量???????B.聲音傳播不需要介質(zhì)?C.聲音傳播不需要時間?????D.物體不振動也可產(chǎn)生聲音三、實(shí)驗(yàn)題（毎空2分，共20分）20、沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲．(1)小軍用最小分度值是1mm的刻度尺測量其中一塊地磚長度如圖乙所示，則每塊地磚的長度是________m；長廊AB的長度為________m．(2)小軍又用停表測量自己從長廊的A端慢步走到B端所用的時間，如下右圖所示，則他所用的時間是________s．21、李明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在，當(dāng)他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了停止，發(fā)聲也停止。（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了。（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了。22、張老師制作了一個聲音炮（如圖）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口，在桶底開一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實(shí)驗(yàn)表明：聲音能在_________中傳播，聲波能傳遞_________。23、當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開水時，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，天翔同學(xué)對此作了專門的探究。剛開始，瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲。請你用專業(yè)的物理語言來描述這個現(xiàn)象：隨著瓶內(nèi)水的增多，聲音的。四、計(jì)算及問答題（毎題10分，共20分。）24、用超聲波測海的深度，超聲波在水中傳播的速度為1500米/