幼兒中班下學期工作總結

—幼兒中班下學期工作總結幼兒中班下學期工作總結（篇1）

學期又要結束了，幾經提筆總想有許多話要說，但又想許多話說了也是多余的，還是將能說的讓大家一起共享。

1、扎實的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，靠著良心去做的。

保育工作：黃老師每天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小好友的穿著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。

教育工作：本學期由于我班的陳娟老師孕育生產，班內老師有所變動，初來咋到的秦老師多少有些不適，外加本人被抽出參與科技節(jié)的排練，使本來穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦老師認真地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以平穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學內容：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成很多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統計，裝相；有歡樂無比的華誕蛋糕宴；有氣概宏偉的城門；有曲折屈曲的萬里長城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。

中心工作：在接受省示范園復查的日子里，我們老師相互幫忙，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。本人還在不影響班級工作的同時，利用休息時間為幼兒排練節(jié)目，精借服飾，增加可看性，一心一意為這次驗收付出，為本園的明天著想。

保教協作：保教協作也是本班的一大特色，當班老師為小好友組織活動口干舌燥想喝水時，黃老師也會頂上來喊上幾句。每天中午，小好友吃完中飯，兩位老師也多搶著把桌擦，把地掃。班上的常規(guī)工作互相協作，鍥而不舍地做好，做到位。由于三位老師的親密協作，所以我班的有些事情如修柜子，裝小床，補水箱，通下水道，雖然后勤同志熱忱地說：“我來幫忙?！钡覀兡茏龅淖约壕挽o靜地做了。

還有，在我們老師的呵護下，我們班小好友的出勤率在同班級中始終最高，為幼兒園節(jié)約了一批無形的開支，入睡率每天達XX%。

2、圓滿的家長工作

本學期由于老師的臨時調動，家長和小好友難免有些不順應，所以我們共同努力做好很多家長工作：許多家長來電詢問，我們老師一一解答，告之家長，秦老師是我園的正式老師熟識本園的常規(guī)工作園領導不放心讓外面老師任意過渡故讓本園的秦老師從小小班抽起，完本錢階段的教育任務。師幼間會很快順應的，后來在我們的互相接觸下排解了種種疑慮，穩(wěn)定了家長的心情，進入了正常的家園協作。

幼兒中班下學期工作總結（篇2）

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期，擔任了朵一班班主任一職，和黎老師、梁老師搭配成一個新的搭配，非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；貞涍@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期望下學期的我，能更加杰出的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快歡樂樂成長。

作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照料好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，按時發(fā)現身體不適的孩子，協作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的時機不斷的進步和發(fā)展，這學期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《火辣辣的夏天》《交通工具博覽會》《海洋總發(fā)動》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們協作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進行調整和設置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時依據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、獨特化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、鼓勵為主的學習氣氛。創(chuàng)設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非?？鞓妨恕！睖匾圾Q小好友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個肯定。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

三、家園合作，充足利用教育資源，家園同步地教育孩子

如今的家長，都非常的關注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟識和了解，剛開學的時分，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔憂自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持親密溝通、聯系，肯定能慢慢得到家長的認可的。在本班的群里激勵家長主動到網上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別情況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協作

這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和快樂。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行商量，提出自己的看法。大家互相協作，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和伙伴之間的交往也變的非常友好，整個班級到處洋溢著開心和歡樂！

五、缺乏之處

1、孩子生活常規(guī)還有待強化，如：紀律意識、學會等候和依靠性方面。

2、強化對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我愛護。

3、給孩子提供更多動手操作的時機，在手工、制作方面，提供更多的材料，制造更好的條件。

其實，老師的工作是非常崇高而又辛苦的，許多老師工作時，經常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心”去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，一直是能得到理解和認可。

幼兒中班下學期工作總結（篇3）

炎炎的夏日來到了，讓全部人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊急的工作也將結束了。經過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們明白自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；貞涍@一學期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F將這點點滴滴做一個回憶總結，以此來反思缺乏。

一、強化常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣。

俗話說：“沒有規(guī)則。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的力量，為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比擬頑皮。我重抓教育。使小好友漸漸能相互幫忙。關懷集體，搗亂的小好友少了，熱愛勞動的小好友多了，從而促進了整個班風班貌的提高。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁時，做到小腳踩直線走進廁所，留意地滑，上完廁所后，要洗手。喝水時，做到小腳踩直線排成一條直線打水，不能把水掉在地板上，不能跟旁邊小好友聊天。吃飯時，做到不能說話，不能掉飯粒、不東張西望、不玩勺子，一手拿勺子一手扶碗等的好習慣。出去玩時，做到不退不擠，小手放背后，小腳踩直線走，不能大聲喧嘩，留意安全，上課時，做到不亂搶話、不跟旁邊人說話、答復問題時要舉手等。從整體上講，幼兒的進步還是比擬大的。在平常各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯。生活中，我們注意科學布置幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習慣的培育。雖然我班孩子的交往意識提高了，開頭和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時分，總是有許多小好友自我約束力量不高，有跑、吵架、打架的現象。我們想了好多方法，但是效果不是很好。但我明白，這是我們應當要重視的問題。

二、不斷開展教育教學工作，增加幼兒的素養(yǎng)教育。

（一）培育幼兒的傾聽力量，強化師幼的溝通。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和老師說，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模擬的，從而使我們班上的小好友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也強化老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情。

幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在游戲活動中遇到問題不會分工和溝通，發(fā)生沖突經常以告狀或攻擊來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也按時有效的進行了培育幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立典范讓幼兒模擬。比方說在發(fā)放書本時，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?，相互幫忙。我們還激勵幼兒共同參與游戲，一起幫老師搬凳子等等一一經過激勵，幼兒進步了不少！

（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步強化。

雖然有大部分幼兒入園時主動問好、會主動與別人打招呼，但還是有小部分做不到，不敢主動，也不敢大聲答復別人的問好，更還需要學會運用跟多更簡潔的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。

三、保育工作

（一）保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全、物品擺放上下適中，整齊有序、美觀宜人，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師的指導下，小好友學會了自己整齊擺放自己的小凳子和其它物品。

（二）強化生活護理，催促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后按時讓幼兒休息，特別在對待兩個身體不好，喜歡拉尿在褲子里的孩子，老師不辭勤勞，按時給她們處理好尿褲子的情況，還主動主動給家長打電話，使幼兒在家長和老師的教育下，不在尿褲子。

（三）強化幼兒的身體素養(yǎng)培育，結合園里的戶外體育活動，進行有針對性的訓練，轉變那些動作不協調、走、跑、跳、簡單摔倒孩子的現象。

（四）依據天氣冷熱改變按時給幼兒增減衣服。

（五）做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確。

四、安全工作

幼兒園要把愛護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒明白什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且明白如何預防擔心全大事。另外，我們也將安全教育浸透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告知幼兒擔心規(guī)章做的后果，出去玩時，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他明白這樣做會很危險。

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我的高度警惕和細心照料下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要強化安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、家長工作。

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師和家長的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我們的工作，我實行了以下措施：

老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師連續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過一周發(fā)放一次家園聯系手冊、打電話及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們按時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家園聯系手冊上認真將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真思索那些問題的來源，爭取給家長最滿意的答復。

六、總結與反思。

回憶這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了缺乏之處，如：在孩子下座位跑、打架、搶玩具方面還應強化教育，在寫課堂訓練時，還有吵鬧的現象，個別幼兒的常規(guī)。還應強化指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己互相協作，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒中班下學期工作總結（篇4）

幼兒園中班一學年的學習游戲生活過去了，在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結協作、協作默契，安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、根據《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了快樂的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一、堅持抓班級常規(guī)

我們班是全托班，由于我們班級屬于特別情況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新老師，后來由于種種情況，又換了兩名老師，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學期以來，我班不斷有新好友進入，目前總人數36、如今我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊。王祥潤。劉肖航。肖展坤。林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴，各方面力量較弱；另外有百分之二十是小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照料。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不簡單。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學期的重頭戲，一直做到常教常管、常抓不懈。依據我們班的實際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子公平、全都。

我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規(guī)章事項，學習要求做法，生活習慣培育等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，經常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡單發(fā)生許多危險事故，我們發(fā)現情況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導幼兒商量怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、商量，根本達成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎差，但由于我們注意培育和教育，如今幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守肯定的秩序，懂得了自我愛護和愛護他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。如，我們在各個區(qū)角游戲的入口，設置了進入游戲合理人數的名片袋，想進入這個區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經插滿，說明參與這個區(qū)角的小好友已夠多，不能再進人了。從前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，如今有了名片袋，孩子們也學會了掌握，認真地執(zhí)行共同制定的規(guī)章，養(yǎng)成良好習慣。

我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員屢次埋怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，規(guī)則好的幼兒在吃飯時會留意保持小飯桌的干凈，保持清靜，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持潔凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，通過詳細的事例教育幼兒。我們在照料幼兒進餐時，眼睛一直盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行激勵和監(jiān)督，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經大有改觀，孩子們已經養(yǎng)成了飯后主動清掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠穩(wěn)固，即將進入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求，由于只有持之以恒地堅持培育和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。

二、根據示范園的要求，制造最正確的游戲環(huán)境

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為根本活動，寓教育于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說，幼兒的各種力量是在游戲中獲得的。但要使游戲能深化，高質量的開展起來，使幼兒的制造力、思維力量、語言表達力量、合作力量等各方面在游戲中得到全面的錘煉和提高，老師必需為幼兒制造適合他們自主活動和自我表現的游戲環(huán)境，即為幼兒開設一個開放性的游戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的經驗，精讀理論專著。為了創(chuàng)設開放性的游戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的伙伴關系、師生關系是公平的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設中，我強調班級環(huán)境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和發(fā)展放在第一位，激勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設。

我班幼兒繪畫。做手工的愛好大，并且非常情愿把自己的作品展現給伙伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段顯現不同的主題，依據教學內容或由幼兒集體商量商議定出如：“漂亮的花傘”、“來來往往”、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“歡樂的新年”“我愛我家”等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、賞識自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。

同時，我結合學習內容，讓環(huán)境變成不說話的學習園地?？瞥＝虒W的內容豐富，特別是男孩們感愛好，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“好玩的水活潑物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標志”“蠶寶寶的成長”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能一直保持新奇感，他們在動手、動腦中既愉快了身心，增加了學習的愛好，又削減了互相打鬧發(fā)生爭吵的時機。

三、認真開展教育教學活動

1、對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛好點，依據幼兒的特點布置學習和活動的內容。其中，我激勵幼兒發(fā)表不同看法，引導他們主動去發(fā)現問題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充足挖掘他們的制造力，并且開頭關注和個別幼兒的溝通。王寬小好友給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風車，我當時沒看明白，由于其實一點都不像。我很肯定地激勵他：“真棒！你可以教我畫嗎”在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小好友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，馬上引起了王寬的留意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚異他的模擬力量，在全班夸贊了他，此后，他的主動性、主動性更高了。

2、組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動中假如讓幼兒枯燥地訓練根本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的錘煉工程，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的角色，深化游戲情境。其中不用老師費許多的口舌來催促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班許多孩子的理想。

球是幼兒寵愛的一種玩具，它可以有很多種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先激勵幼兒和球交好友，自己查找多種玩法，讓幼兒慢慢把握球性，再采納幼兒自由訓練和集體競賽相結合的形式訓練拍球。

3、保育工作認真到位。

在生活上，我們細心照顧每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學問，讓幼兒學習自我愛護，培育自我服務的力量。轉變了從前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習慣。如今我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫忙，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小好友特別會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解情況后，我一直記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提示孩子擦汗喝水。家長明白后，特別感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了?！?/p>

四、家長工作多種方法

幼兒在學校的進步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持協作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平常我們不僅通過《家園聯系欄》進行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通；或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行溝通；有的家長有上網的習慣，于是我們互留了聯系電話，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地，我們始終不懈地堅持每天都有新內容，家長對這項工作也非常歡迎。

五、今后努力方向

1、連續(xù)強化班級常規(guī)培育，要常常分析同學――特別是頑皮的孩子，力量弱的孩子，多進行個別輔導。

2、培育孩子良好的學習習慣，如書寫閱讀，以為小學有良好的學習習慣做好準備。

3、連續(xù)強化戶外體育活動錘煉，發(fā)展幼兒的動作，增加幼兒體質。

大膽參與課程改革，多研討、多思索，虛心學習，主動參與教科研活動，親密協作園部，與同事共同努力，使我園在下一階段勝利達成新的目標。

幼兒中班下學期工作總結（篇5）

轉瞬間一個學期的工作又結束了，回憶這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑容，我覺得自己的付出并沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠專心參與園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。專心參與園里組織的各項活動。熱愛群眾、團結同事、尊重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。專心響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我一直遵循人民老師的職業(yè)道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉