暑假實(shí)習(xí)自我總結(jié)

—暑假實(shí)習(xí)自我總結(jié)暑假實(shí)習(xí)自我總結(jié)（篇1）

剛上高校，對(duì)高校充滿了希望，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期之后才發(fā)現(xiàn)高校其實(shí)靠的是自己的自覺(jué)，你可以成天睡覺(jué)，渾渾噩噩的過(guò)，到期末時(shí)在掙扎一下：你也可以在學(xué)習(xí)上，班級(jí)里，部門(mén)中充充實(shí)實(shí)地過(guò)，平常就一點(diǎn)一滴地積累學(xué)問(wèn)，到期末也能輕松地考個(gè)好成果，這的一切關(guān)鍵取決于你。如今兩個(gè)月的暑期來(lái)了，記得高中的時(shí)分都是在家里幫忙干農(nóng)活，不過(guò)也就兩三天比擬忙，其他時(shí)間都在家里無(wú)所事事，想要出去打工，父母不放心也就沒(méi)去，不過(guò)如今已經(jīng)二十幾歲了，況且也是個(gè)高校生了，倘若還如此柔弱，如此不了解社會(huì)，以后怎么能步入社會(huì)呢所以今年的暑期我要出去做幾天的兼職，我要讓今年的暑期過(guò)得有意義一些，讓它成為我生命中值得回憶的一個(gè)暑期。

走進(jìn)了高校，待就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢為了拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，錘煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠順應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。所以今年暑期的兼職也能人啊個(gè)我積累一些經(jīng)驗(yàn)，我想就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，總有一天我也會(huì)變得強(qiáng)盛的。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，錘煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信，我們參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在暑期時(shí)，我去兼職了彩電臨時(shí)促銷(xiāo)員。

其實(shí)這是我上學(xué)期在學(xué)校經(jīng)過(guò)面試，而且考核通過(guò)的兼職工作，而且是第二次到大型電器賣(mài)場(chǎng)幫促銷(xiāo)員幫忙賣(mài)電視，經(jīng)過(guò)上一次元旦時(shí)兩天的閱歷，這一次已經(jīng)不會(huì)那么不知所措了，面對(duì)各色各樣的人群，面對(duì)不同心理的顧客，我要依據(jù)顧客看電視時(shí)的眼神、看法，來(lái)向他們介紹不同功能的彩電，這是一個(gè)錘煉。

之所以會(huì)選擇兼職彩電臨促，是由于它能更全面的錘煉和提升自己的各方面的力量，不僅在膽識(shí)上，而且在與人溝通溝通上，都可以得到很大的錘煉。對(duì)于下一個(gè)顧客，都是一個(gè)未知數(shù)，推測(cè)不到，只能到他如今你面前的時(shí)分，你才能實(shí)行行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)，這樣可以錘煉自己處理臨時(shí)勢(shì)情的力量，而且還提前感受到上司這個(gè)概念，在正促面前，真的有點(diǎn)害怕，其實(shí)也不太明白自己怕什么。

在兼職的這幾天，每天都早起晚歸的，晚上七點(diǎn)就得離開(kāi)暖和的被窩，洗漱和吃完早餐之后還要坐一小時(shí)的公交才能到達(dá)電視賣(mài)場(chǎng)，成天都要站著，明白晚上六點(diǎn)才能下班，盡管感覺(jué)很累，但也累得充實(shí)。

在兼職的時(shí)分遇到許多意想不到的事情。有時(shí)遇到比擬痞的顧客，跟你開(kāi)玩笑說(shuō)“哦，電視啊，我家已經(jīng)號(hào)幾臺(tái)了”，更有甚者說(shuō)“我就不買(mǎi)這個(gè)品牌的電視”，第一次遇到這種情況跟氣憤，不過(guò)慢慢的就順應(yīng)了，顧客是!而且還提前領(lǐng)悟到上司這個(gè)詞，在正促面前，感覺(jué)怕怕的，也不明白自己干嘛害怕，應(yīng)當(dāng)是怕自己做不好吧，不過(guò)有過(guò)這次閱歷，最至少以后會(huì)比擬沉著一些。

當(dāng)顧客來(lái)到賣(mài)場(chǎng)后，我們臨促要微笑地表示，然后就問(wèn)顧客要多大的電視，液晶的還是XX的，然后就趕緊向顧客介紹電視的各種功能，滔滔不絕，要讓顧客一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，給顧客留下電視的功能許多的印象，之后又向顧客講了許多我們這個(gè)品牌的電視比其他品牌的電視強(qiáng)的功能，也就是獨(dú)特之處。

對(duì)于這次的暑期實(shí)踐，感覺(jué)很有收獲，由于實(shí)踐了，明白了也懂得了許多從前沒(méi)接觸過(guò)的事馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在肯定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演化的。實(shí)踐的主體是人民群眾。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校生活的重要組成部份，培育當(dāng)代高校生的歷史任務(wù)感、社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，充足發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為高校生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培育和錘煉同學(xué)們綜合力量的一個(gè)階梯，更是一個(gè)高校生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。

作為高校教育者，假如能引導(dǎo)高校生將劇烈的任務(wù)感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使高校生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。高校生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不僅有助于他們較快順應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是完成自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識(shí)都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)力量的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而伴著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)力量也就不斷地改善和提高。

因此，高校生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。高校生可以通過(guò)調(diào)查研討了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件非常有意義的事情，既提高力量又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)學(xué)問(wèn)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參與各種公益活動(dòng)，培育自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以微小之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。如今高校生社會(huì)實(shí)踐是一種比擬普遍的形式。許多同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間到各地和許多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的商量總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思索將來(lái)的人生道路。

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了許多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱忱。正由于如此，我才慢慢地懂得了一個(gè)道理：要制造自己的事業(yè)，就必需付出加倍的努力，靠著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完善的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。由于我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己如今還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和時(shí)機(jī)去好好讀書(shū)，成天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也給了我一次記憶深入的閱歷。

暑假實(shí)習(xí)自我總結(jié)（篇2）

20XX年夏天，我如愿的參與了學(xué)院組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是高校生是高校生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)高校生了解社會(huì)、了解國(guó)情、擴(kuò)展視野、奉獻(xiàn)社會(huì)、培育人格、增加社會(huì)責(zé)任感具有重要的作用。而學(xué)院對(duì)于每年的社會(huì)實(shí)踐都非常重視，為同學(xué)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)與時(shí)機(jī)，期望我們能從中得到錘煉，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)與力量。而我們也正是本著對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)熱心的看法，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召參與了這次實(shí)踐。

這次社會(huì)實(shí)踐我們的主要活動(dòng)有參觀大路施工現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查農(nóng)民工生活工作現(xiàn)狀、村鎮(zhèn)走訪調(diào)查，關(guān)注社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、與畢業(yè)高校生進(jìn)行溝通座談會(huì)，了解就業(yè)形勢(shì)、參觀梁廠，了解建筑施工原理、文藝晚會(huì)演出、開(kāi)展志愿服務(wù)工作。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了很多：

1、了解了農(nóng)民工生活工作現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)民工這個(gè)群體不斷擴(kuò)大，人們對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注也越來(lái)越高。近年來(lái)，農(nóng)民工的工作生活條件有所改善，但仍存在著工作時(shí)間長(zhǎng)、工作強(qiáng)度大、醫(yī)療衛(wèi)生沒(méi)有保障等現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。農(nóng)民工的法律維權(quán)意識(shí)照舊薄弱，這些問(wèn)題都值得引起我們深入的關(guān)注。

2、了解了新農(nóng)村建設(shè)成果

這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們深化農(nóng)村綻開(kāi)了調(diào)研。從前始終呆在校內(nèi)里，沒(méi)有多少時(shí)機(jī)接觸社會(huì)，對(duì)農(nóng)村的了解更是少之又少。對(duì)XX鎮(zhèn)的走訪，使我感受到了社會(huì)主義新農(nóng)村帶給農(nóng)民們更多的幸福與滿意。通過(guò)這樣一次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)鄉(xiāng)村有了一個(gè)更加深化的認(rèn)識(shí)，增加了自己的社會(huì)閱歷，而且在與農(nóng)民溝通的過(guò)程也把握了與人溝通的一些技巧，在規(guī)劃活動(dòng)、實(shí)施計(jì)劃、整理材料的過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)并把握了一種科學(xué)的工作思路和處理方法。

3、了解了畢業(yè)高校生的工作生活狀況，為自己以后就業(yè)有很大幫忙

在與畢業(yè)高校生的溝通座談會(huì)中，我學(xué)到了許多關(guān)于就業(yè)方面的東西。首先力量非常重要，但是力量必需與正確的看法，良好的心態(tài)，主動(dòng)的自信想聯(lián)結(jié)，才能發(fā)揮最大的成效。這才是我們?cè)诟咝Ｆ陂g所需要學(xué)習(xí)的真正的東西，這才是高校真正成就了我能夠成為一個(gè)合格的成人投入社會(huì)的因素。

4、提高了自身的素養(yǎng)

通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的將來(lái)有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信念和毅力。

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，每個(gè)人在思索著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂，來(lái)到村鎮(zhèn)的時(shí)分，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這樣的實(shí)踐，這樣的我們，這樣的歡樂(lè)。

暑假實(shí)習(xí)自我總結(jié)（篇3）

雖然趕緊要是大二同學(xué)了，可是我還沒(méi)有參與過(guò)一次實(shí)習(xí)，這對(duì)我是一種挖苦也是一種鼓勵(lì)，我想我該去實(shí)習(xí)了，這是我上大一時(shí)的幻想啊。徒步走進(jìn)高校的個(gè)暑假，感慨時(shí)間匆忙流逝的同時(shí)也堅(jiān)定起在高校的暑假里做一些事情來(lái)對(duì)得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月。如今很幸運(yùn)，我在這個(gè)暑假有了一個(gè)精彩的開(kāi)頭，我回廊坊市在造紙廠實(shí)習(xí)了20天?？墒乾F(xiàn)實(shí)的情況是別說(shuō)找工作了，就是找一個(gè)實(shí)習(xí)的地方都難。我想這可能是受金融危機(jī)的影響吧，很多企業(yè)都關(guān)門(mén)了，也有許多企業(yè)茍延殘喘，就算是很有實(shí)力的企業(yè)也開(kāi)頭了節(jié)約預(yù)算，算計(jì)著過(guò)日子了，當(dāng)然不會(huì)給我這樣的高校生實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)了。不過(guò)就算是再困難，我還是找到一家實(shí)習(xí)公司，我很開(kāi)心。

為期20天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這20天的實(shí)習(xí)中學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，受益匪淺。如今我就對(duì)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。首先介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：廊坊市造紙廠。該廠是一間地方國(guó)營(yíng)企業(yè)，主要生產(chǎn)衛(wèi)生紙、瓦楞紙等產(chǎn)品。產(chǎn)品主要出售給各個(gè)大型超市，還有別的市區(qū)，像唐山，張家口，還有許多其他城市。

自七月十五日起，在20天的工作中我參與了該廠的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)可以分為三個(gè)階段。第一階段該廠領(lǐng)導(dǎo)讓我記錄紙的輸出情況，還有下班以后清掃衛(wèi)生，但我對(duì)造紙的過(guò)程非常感愛(ài)好，在上班的第一天經(jīng)理就帶我參觀了一下整個(gè)造紙過(guò)程，并且提供應(yīng)我一些資料，通過(guò)這次參觀使我明白了一般造紙的原理。造紙生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)根本過(guò)程。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變本錢(qián)色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過(guò)各種加工結(jié)合成符合各種要求的紙頁(yè)。

以我個(gè)人的體會(huì)，我認(rèn)為一個(gè)高校生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)完成以下幾大任務(wù)：第一，認(rèn)識(shí)公司：包括了解公司的歷史及企業(yè)文化、公司在整個(gè)行業(yè)中的地位、公司在其所在地的地位、公司的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及將來(lái)的.發(fā)展趨勢(shì)，熟識(shí)公司的管理方式、規(guī)章制度和人際關(guān)系，順應(yīng)公司周邊環(huán)境及當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣；第二，熟識(shí)自己崗位所在部門(mén)的生產(chǎn)流程、工作時(shí)間布置及工作內(nèi)容，順應(yīng)上班生活；第三，學(xué)習(xí)自己崗位所需的理論學(xué)問(wèn)、把握必需的操作技能，為定崗后獨(dú)立工作打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)生活，我認(rèn)為我是稱職的，根本上完成了以就任務(wù)。

制造業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)管理上存在著一些共同點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)掌握要點(diǎn)：第一；勞動(dòng)紀(jì)律和安全生產(chǎn)；第二，保證裝備運(yùn)行平穩(wěn)和故障的按時(shí)、高效處理；第三，工作區(qū)和休息區(qū)的“5s”管理；第四，安全隱患和裝備故障隱患的排查；第五，生產(chǎn)計(jì)劃布置和產(chǎn)品質(zhì)量掌握；第六，生產(chǎn)本錢(qián)掌握。這些是在制造業(yè)企業(yè)工作要把握的根本內(nèi)容。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我參觀了造紙的整個(gè)過(guò)程，制漿造紙是制造業(yè)中典型的連續(xù)化、流程型生產(chǎn)模式，一般企業(yè)規(guī)模都比擬大、流程線比擬長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)和把握的東西就比擬多。作為一家生產(chǎn)中高檔文化紙的大型企業(yè)，天經(jīng)地義具有以上特點(diǎn)。分為備料、蒸煮和洗篩漂三個(gè)主要工段和供水、污水處理兩個(gè)輔助工序（負(fù)責(zé)污水處理的中段水已劃歸制造部直接管理）。

備料工段是制漿生產(chǎn)線的初始工段，如今由蒸煮班長(zhǎng)統(tǒng)一管理。這個(gè)工段完成原料（竹片）的切碎（得到符合工藝范圍要求的合格料片）篩選（將不合格料片去除進(jìn)行再處理，將合格料片送入皮帶輸送機(jī)）水洗（將合格料片進(jìn)行洗滌，洗出其中的雜質(zhì)，進(jìn)一步提高料片質(zhì)量）輸送（通過(guò)提升機(jī)和皮帶輸送機(jī)等裝備將合格料片送入蒸煮鍋內(nèi)，為蒸煮做好準(zhǔn)備）幾個(gè)環(huán)節(jié)，合格料片要求大小、長(zhǎng)短、厚度符合工藝要求，水分含量適中，雜質(zhì)盡量接近于零，每鍋料片中的青篾、霉?fàn)€竹片的比例盡量小。

經(jīng)理向我們介紹了掌握要點(diǎn)：

第一，裝鍋時(shí)間和裝鍋進(jìn)度；

第二，料片水洗后的質(zhì)量；

第三，排污溝的水位掌握；

第四，水洗機(jī)水量大小的掌握及異樣處理；

第五，其他事項(xiàng)。

剛開(kāi)頭一段時(shí)間由于不熟識(shí)工作，造成有些方面掌握得好，有些方面掌握不得力。聽(tīng)著經(jīng)理的介紹，原來(lái)造紙也這么麻煩啊

暑假實(shí)習(xí)自我總結(jié)（篇4）

一、實(shí)習(xí)目的與要求

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分.它為完成專業(yè)培育目標(biāo)起著重要作用；也是畢業(yè)后參與實(shí)際工作的一次預(yù)演.

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)同學(xué)是以技術(shù)人員助手的身份參與土木工程建筑的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理工作，在實(shí)習(xí)前已學(xué)完全部基礎(chǔ)理論課程，以及《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)根本構(gòu)件》，《地基與基礎(chǔ)》，《土木工程施工》和《工程造價(jià)》等專業(yè)課程；在實(shí)習(xí)中應(yīng)深化土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真實(shí)習(xí)，取得直接學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固所學(xué)理論，完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人（現(xiàn)場(chǎng)工程師或技術(shù)人員）所布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，培育和錘煉獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量.其主要要求為：

1，通過(guò)實(shí)習(xí)了解建筑構(gòu)造，結(jié)構(gòu)體系及特點(diǎn)；了解某些新建筑，新結(jié)構(gòu)，新施工工藝，新材料和現(xiàn)代化管理方法等.豐富和擴(kuò)高校生的專業(yè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域.

2，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使同學(xué)對(duì)典型土木工程的單位或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，穩(wěn)固課堂所學(xué)內(nèi)容.了解擬定典型分部分項(xiàng)工程的施工方案和掌握施工進(jìn)度計(jì)劃的方法.

3，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)了解建筑業(yè)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式；對(duì)施工工程經(jīng)理部的組成，施工本錢(qián)的掌握，生產(chǎn)要素的管理有所了解.

4，參與實(shí)際生產(chǎn)工作，敏捷運(yùn)用已學(xué)的理論學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量.

5，學(xué)習(xí)廣闊工人和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)馬上苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國(guó)現(xiàn)代化多作奉獻(xiàn)的思想.學(xué)習(xí)土木工程施工質(zhì)量管理的根本方法；對(duì)土木工程施工質(zhì)量的過(guò)程掌握有所了解.了解現(xiàn)行的國(guó)家有關(guān)工程質(zhì)量檢驗(yàn)和管理的標(biāo)準(zhǔn).

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1，看懂實(shí)習(xí)工程對(duì)象的建筑，結(jié)構(gòu)施工圖；

了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，生產(chǎn)工藝過(guò)程，建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系，地基與基礎(chǔ)特點(diǎn)等，提出個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的見(jiàn)解.

2，參與單位工程或分部工程的施工組織管理工作（完成以下的1~2項(xiàng)）；

①參與擬定施工方案（土方工程和基礎(chǔ)工程施工方法，主要承重結(jié)構(gòu)施工方法，屋面工程以及施工技術(shù)措施等），并獨(dú)立完成部分工作.當(dāng)已有施工方案時(shí)，可通過(guò)熟識(shí)方案并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐提出個(gè)人見(jiàn)解.

②參與編制工程施工進(jìn)度計(jì)劃或施工平面圖，當(dāng)已有此兩種資料時(shí)，可通過(guò)了解編制方法，執(zhí)行情況和現(xiàn)場(chǎng)管理等提出個(gè)人見(jiàn)解.

③完成單項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)工作（模板配板設(shè)計(jì)，土方工程施工設(shè)計(jì)，整體式鋼筋混凝土基礎(chǔ)或大型裝備基礎(chǔ)施工設(shè)計(jì)，構(gòu)件預(yù)制與安裝工程施工設(shè)計(jì)及裝修工程施工設(shè)計(jì)等）.

④參與或熟識(shí)施工預(yù)算的編制.

⑤參與施工工程管理實(shí)施規(guī)劃的擬定.

3，學(xué)習(xí)1~2個(gè)主要工種工程的.施工方法，操作要點(diǎn)，主要機(jī)具裝備及用途，質(zhì)量要求以及本人提出的合理化建議及想象等；

4，了解施工單位的組織管理系統(tǒng)，各部門(mén)的職能和互相關(guān)系，了解施工工程經(jīng)理部的組成，了解各級(jí)技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍；

5，了解新技術(shù)，新工藝，新材料及現(xiàn)代施工管理方法等的應(yīng)用，了解施工與管理的新標(biāo)準(zhǔn)；

6，參與現(xiàn)場(chǎng)組織的圖紙會(huì)審，技術(shù)溝通，學(xué)術(shù)商量會(huì)，工作例會(huì)，技術(shù)革新，現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量檢查與安全管理等；

7，了解在施工工程管理中各方（業(yè)主，承包商，監(jiān)理單位）的職責(zé)；

8，了解施工工程管理的內(nèi)容和方法.

三、實(shí)習(xí)程序與實(shí)習(xí)布置

在實(shí)習(xí)前，土木工程學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng).生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方式主要有集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種，實(shí)習(xí)同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)行選擇.對(duì)分散實(shí)習(xí)這種方式學(xué)院事前強(qiáng)化管理（審核接收實(shí)習(xí)生的單位的情況），事中嚴(yán)格檢查（派有經(jīng)驗(yàn)的老師到實(shí)習(xí)集中城市檢查），事后認(rèn)真評(píng)審（派有施工經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)審生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告，并組織辯論）.

實(shí)習(xí)過(guò)程隨詳細(xì)工程而定.

土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般布置在工程測(cè)量，工程材料，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，土木工程施工等相關(guān)課程結(jié)束后開(kāi)頭，在第六學(xué)期末和第七學(xué)期初之間進(jìn)行（有時(shí)需利用一部分的暑假時(shí)間），時(shí)間為一周.

四、實(shí)習(xí)方法與實(shí)習(xí)指導(dǎo)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織形式主要有集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種.

1，集中實(shí)習(xí)：

由土木工程學(xué)院組織實(shí)習(xí)隊(duì)，委派帶隊(duì)老師帶著實(shí)習(xí)生在事先聯(lián)系好的實(shí)習(xí)單位，同學(xué)聽(tīng)從分配，主動(dòng)主動(dòng)的到所派遣工地進(jìn)行實(shí)習(xí)，到工地后應(yīng)盡快地了解所在實(shí)習(xí)單位的組織結(jié)構(gòu)及工程情況，主動(dòng)找實(shí)習(xí)指導(dǎo)人聯(lián)系，聽(tīng)從指導(dǎo)人的布置，為圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)而努力工作.

2，分散實(shí)習(xí)：

由實(shí)習(xí)同學(xué)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位.實(shí)習(xí)生在聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后按時(shí)將聯(lián)系實(shí)習(xí)回執(zhí)（見(jiàn)附錄一）寄給土木工程學(xué)院教學(xué)辦公室，經(jīng)審核同意前方可進(jìn)行實(shí)習(xí)；同學(xué)進(jìn)入實(shí)習(xí)工地后，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人（工地上具有肯定職稱技術(shù)管理人員）的指導(dǎo)下，依據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求和實(shí)習(xí)工程的特點(diǎn)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃；在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)與指導(dǎo)人常常保持聯(lián)系，并根據(jù)計(jì)劃完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，記錄實(shí)習(xí)日記，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，接受日常實(shí)習(xí)考評(píng)，在分散實(shí)習(xí)生較集中的城市，土木工程學(xué)院委派老師進(jìn)行期間檢查和指導(dǎo).實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真整理和完成有關(guān)實(shí)習(xí)成果，并接受實(shí)習(xí)辯論.

實(shí)習(xí)單位應(yīng)選擇有肯定施工水平和技術(shù)力量的施工企業(yè)，不宜選擇設(shè)計(jì)單位，業(yè)主單位和工程監(jiān)理單位作為實(shí)習(xí)單位.實(shí)習(xí)對(duì)象應(yīng)選擇中型的工業(yè)與民用建筑工程，其