2022年懷來(lái)縣中小學(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.掌握學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D.合作學(xué)習(xí)【答案】：D2.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)B.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)D.確保學(xué)生主體地位【答案】：D3.有的人對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦?lái)因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）。A.發(fā)散型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.沉思型D.場(chǎng)依存型【答案】：D4.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)B.道德意志薄弱C.缺乏掌握正確的道德行為方式D.缺乏良好情感【答案】：B5.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話(huà)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論B.建構(gòu)主義理論C.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論D.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論【答案】：B6.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話(huà)，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話(huà)不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.焦慮癥B.恐怖癥C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥【答案】：B7.將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】：A8.“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生?！边@說(shuō)明情緒和情感具有的功能是（）。A.激勵(lì)功能B.健康功能C.調(diào)控功能D.信號(hào)功能【答案】：B9.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是（）的特點(diǎn)。A.多血質(zhì)B.黏液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：D10.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.以上都對(duì)B.明確了教師在工作過(guò)程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.教師倫理學(xué)是一門(mén)規(guī)范科學(xué)D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求【答案】：A11.信度是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)（）的指標(biāo)。A.代表性B.準(zhǔn)確性C.可靠性D.有效性【答案】：C12.認(rèn)知心理學(xué)起源于對(duì)（）心理學(xué)的反對(duì)。A.格式塔B.機(jī)能主義C.行為主義D.構(gòu)造主義【答案】：C13.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是（）。A.回避目標(biāo)B.接近目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.掌握目標(biāo)【答案】：C14.經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問(wèn)題解決的（）階段。A.驗(yàn)證階段B.豁然開(kāi)朗階段C.醞釀階段D.準(zhǔn)備階段【答案】：B15.學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義,對(duì)記憶有幫助的方法稱(chēng)為（）。A.視覺(jué)想象法B.語(yǔ)義聯(lián)想法C.關(guān)鍵詞法D.諧音聯(lián)想法【答案】：D16.下列心理現(xiàn)象中，屬于個(gè)性心理特征的是（）。A.理想B.性格C.信念D.意識(shí)【答案】：B17.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.組塊B.復(fù)述C.感覺(jué)登記D.注意【答案】：A18.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A.記憶B.認(rèn)知C.聚合思維D.發(fā)散思維【答案】：C19.“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”所說(shuō)的是（）。A.側(cè)向遷移B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.縱向遷移D.特殊遷移【答案】：A20.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.順向遷移和逆向遷移B.特殊遷移和非特殊遷移C.正遷移和負(fù)遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】：C21.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.贊科夫B.布魯納C.維果茨基D.皮亞杰【答案】：C22.心理過(guò)程包括（）。A.知覺(jué)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、行為過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程、行為過(guò)程C.認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程D.感覺(jué)過(guò)程、知覺(jué)過(guò)程、意志過(guò)程【答案】：C23.關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。A.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響B(tài).“心理眩惑”有助于問(wèn)題解決C.問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系D.問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決【答案】：D24.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。A.個(gè)性影響力B.學(xué)術(shù)影響力C.性別影響力D.年齡影響力【答案】：A25.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí)，必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類(lèi)型是（）。A.邏輯思維B.動(dòng)作思維C.直覺(jué)思維D.形象思維【答案】：B26.教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的（）。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)B.學(xué)校環(huán)境C.學(xué)與教的規(guī)律D.教育措施【答案】：C27.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)B.人類(lèi)文藝活動(dòng)C.人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D.人類(lèi)教育活動(dòng)【答案】：D28.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱(chēng)為（）。A.首因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：C29.什么情況下，動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)具有最大程度的促進(jìn)作用（）。A.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中C.動(dòng)機(jī)最強(qiáng)D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低【答案】：A30.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)？（）A.案例教學(xué)法B.討論法C.多媒體教學(xué)法D.講授法【答案】：D31.說(shuō)服時(shí)專(zhuān)注于溝通中的事實(shí)，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說(shuō)服路徑是（）。A.外周路徑B.中心路徑C.正式路徑D.非正式路徑【答案】：B32.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.人文文化B.精神文化C.地方文化D.社會(huì)文化【答案】：B33.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.遺傳B.個(gè)性C.智力D.環(huán)境【答案】：A34.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、（）、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。A.自我反思B.自我體驗(yàn)C.自我調(diào)節(jié)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：B35.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A.學(xué)生個(gè)人的身心特征B.同伴群體的影響C.社區(qū)的影響D.師生的交互作用【答案】：D36.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.示范性B.實(shí)踐性C.他利性D.內(nèi)省性【答案】：A37.下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是（）。A.草履蟲(chóng)的趨利避害反應(yīng)B.望梅生津C.人的手被火燙便立即移開(kāi)D.學(xué)生聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室上課【答案】：A38.在羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中,教師的角色變成了（）。A.指導(dǎo)者B.促進(jìn)者C.主導(dǎo)者D.決定者【答案】：B39.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類(lèi)？（）A.意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.知識(shí)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【答案】：D40.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象（）。A.舉一反三B.物以類(lèi)聚C.聰明過(guò)人D.思維敏捷【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.曲表觀點(diǎn)B.美化語(yǔ)言C.暗示批評(píng)D.巧避鋒芒【答案】：ACD42.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是（）。A.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)B.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強(qiáng)制性C.員工的職業(yè)責(zé)任是社會(huì)責(zé)任的重要組成部分D.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會(huì)所公認(rèn)【答案】：BD43.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.因材施教B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。C.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性D.提高教學(xué)效率【答案】：BCD44.教師反思的成分包括（）A.認(rèn)知成分B.教師的陳述C.批判成分D.情感成分【答案】：ABC45.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益B.對(duì)當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理C.辦事公道以法律、道德、政策等為依托D.對(duì)當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚【答案】：AD46.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做（）。A.印象控制B.印象整飾C.印象提升D.印象形成【答案】：AB47.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】：ABCD48.以下說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)具有的品質(zhì)B.辦事公道是對(duì)廠(chǎng)長(zhǎng)，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關(guān)系不大C.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴(lài)D.誠(chéng)實(shí)守信不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益【答案】：AC49.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.教書(shū)育人B.以人為本C.崇高的理想信念D.為人師表【答案】：ACD50.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。B.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。C.侵犯學(xué)生的休息權(quán)D.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。【答案】：CD51.人的心理是（）A.客觀現(xiàn)實(shí)的反映B.腦的功能C.主觀映象D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC52.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。D.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作E.尊重同事，尊重家長(zhǎng)。【答案】：ACDE53.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.申訴、訴訟權(quán)B.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)C.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：ABD54.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.低智商不可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高智商可能有高創(chuàng)造性D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：ABC55.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即（）A.先驗(yàn)理性B.客觀世界C.客觀存在D.道德認(rèn)知【答案】：AD56.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)B.成為"四有"新人C.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)D.維護(hù)學(xué)生心理健康【答案】：ABCD57.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力B.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心C.良好的性格特征D.從事教育工作的使命感E.沒(méi)有求知的欲望與興趣【答案】：ABCD58.樹(shù)立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹(shù)立的觀念有（）。A.確立正確的世界觀B.樹(shù)立堅(jiān)定的責(zé)任C.確立正確的利益觀D.自覺(jué)接受監(jiān)督的觀念【答案】：BCD59.說(shuō)服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A.深度理解說(shuō)服信息B.自覺(jué)遵循說(shuō)服原則C.合理運(yùn)用說(shuō)服方式.D.有效把握說(shuō)服環(huán)節(jié)【答案】：ABCD60.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤B.學(xué)會(huì)批評(píng)，講究批評(píng)藝術(shù)C.情境控制D.避免爭(zhēng)論【答案】：ABD61.每個(gè)職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富來(lái)回報(bào)社會(huì)，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.遵守職業(yè)紀(jì)律B.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)C.優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.熱情周到【答案】：ABCD62.職