幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會

—幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會幼兒園老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)心得體會（精選篇1）

為了提高老師的自身素養(yǎng)，體育學(xué)院于20XX年11月10日下午兩點半在大會議室召開了由吳瑤講師主講的“老師形象與禮儀標(biāo)準(zhǔn)”宣講，全體體育學(xué)院老師都到場進(jìn)行學(xué)習(xí)。

吳老師的著裝大方，語言美麗，使我深入感受到禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式。老師禮儀是老師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為標(biāo)準(zhǔn)。老師是學(xué)校工作的主體，不僅僅要做一個學(xué)問的傳播者，更應(yīng)是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳道授業(yè)解惑時，也以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學(xué)留下的.印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的典范。

我認(rèn)為一個人氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往是不經(jīng)意間從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來，所以更要留意自己在各種場合的行為舉止，一名老師不僅需要通過在課堂上講課實施教育，更要在日常生活中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，因此平常有做做不到位的地方以后應(yīng)多加留意，老師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

通過對《老師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對老師這一崇高的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待同學(xué)以外，還必需自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學(xué)健康的人格。

幼兒園老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)心得體會（精選篇2）

在新學(xué)期之初，我們?nèi)＠蠋熣J(rèn)真觀看了《老師禮儀》的錄像。禮儀是尊重自己尊重別人的一種標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)形式。老師禮儀的定義是――老師在工作、待人接物、為人處事等方面的標(biāo)準(zhǔn)的作法。

金正昆教授講授的“老師禮儀”的十二講，感受頗多。首先讓我明白了什么是真正的老師禮儀；懂得了什么叫做老師素養(yǎng)；老師的形象應(yīng)當(dāng)怎樣去留意；老師的語言應(yīng)當(dāng)怎樣去運用；老師的裝飾、穿著應(yīng)當(dāng)如何搭配較得體；老師的儀表應(yīng)當(dāng)注意些什么；課堂禮儀、校內(nèi)禮儀應(yīng)當(dāng)怎樣執(zhí)行；辦公室關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何諧調(diào)；師生之間的禮儀應(yīng)當(dāng)留意什么；社會交往中要如何留意哪些禮節(jié)。每一講都非?；顫?，讓我聽得很是入迷，也收獲多多。由于老師禮儀真真實切、實實在在地就在我們身邊繞，它無不讓我們敲響了應(yīng)當(dāng)如何塑造自己將更能勝任這崇高的職業(yè)的警鐘。

學(xué)習(xí)了老師禮儀之后，使我感到學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)、提高自己的修養(yǎng)、培育自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修或許更有意義。由于我們的工作上就是一項不斷與人溝通交往的工作，與同學(xué)、與家長、與同事、與校長。假如不懂文明禮儀，四周的人很難接受你、成認(rèn)你。我們平常也曾留意到，一個同學(xué)關(guān)注老師的氣質(zhì)風(fēng)度、行為儀表根本賽過關(guān)注老師的文憑：一個家長對一個老師的信任或不信任許多時分只來自一兩次談話和交往。

作為一名老師在傳播學(xué)問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響。在講臺上講課時，老師的目光要柔軟、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話顯現(xiàn)失誤被同學(xué)打斷、或同學(xué)中顯現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的.講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有同學(xué)心目中的形象。老師站著講課，既是對同學(xué)的重視，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

通過觀看金教授的講座，使我們明白了，作為一名老師除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行為也直接影響著同學(xué)。老師通過自身的禮儀修養(yǎng)、待人接物、穿著裝扮、言談舉止中的每個詳情，去影響、感染每一位同學(xué)，從而提升同學(xué)的精神品位，完善同學(xué)人格。

幼兒園老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)心得體會（精選篇3）

時值嚴(yán)冬，我們?nèi)w老師不畏酷暑，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)《老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)》，通過學(xué)習(xí)使我對老師禮儀有了新的認(rèn)識。現(xiàn)淺談如下：

首先，注意禮儀修養(yǎng)是前提?；蛟S有人認(rèn)為，老師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；但我深深地感到講究禮儀很重要，老師不但要注意禮儀標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。由于作為人類靈魂工程師的老師，是同學(xué)增長學(xué)問和成長進(jìn)步的導(dǎo)師，是同學(xué)學(xué)習(xí)、效仿的典范。老師的音容笑貌、言談舉止、穿著裝扮、工作看法、創(chuàng)新精神、人格魅力等，無不對同學(xué)產(chǎn)生重要的影響。而只有老師注意禮儀修養(yǎng)，才會在平常的工作和生活中為人師表，塑造出優(yōu)良的師德形象。正如前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的老師，已經(jīng)失去了當(dāng)老師的資格了。最好還是請他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要看見他。”可見老師注意禮儀的重要性。因此，老師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習(xí)慣，才能樹立老師的威信，才能教育和影響同學(xué)向正確的方向發(fā)展。

其次，發(fā)揮禮儀修養(yǎng)是核心。詳細(xì)來說，我認(rèn)為，優(yōu)良的老師禮儀應(yīng)從以下幾點表達(dá)：作為老師，在不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，應(yīng)關(guān)懷國家和民族命運，擁護(hù)改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)；關(guān)懷同學(xué)的思想道德狀況，工作責(zé)任心強(qiáng)，有進(jìn)取精神；注意取得新的學(xué)問，不斷鉆研業(yè)務(wù)，不斷完善自身形象。

社會對老師形象的要求是多方面多層次的，老師主要面對的是同學(xué)、父母、黨和國家，不同對象會從不同的角度、不同動身點去思索問題，自然就會對老師提出不同層次的要求，因此我們作為一名老師，對自己形象的要求也要從多方入手。在同學(xué)眼里，學(xué)問豐富、平易近人的老師是最好的；在父母眼里，書教的好，對待孩子有慈母心的老師是最好的；黨和國家對老師的要求就是培育出全面發(fā)展的或有一技之長的優(yōu)秀人才。老師只有明確各方要求，才能更好的完成自己的本職工作。老師在平常的生活和工作中恰到好處的發(fā)揮老師禮儀，將會起到事半功倍的好效果。

再次，強(qiáng)化禮儀修養(yǎng)是必要。提高自身素養(yǎng)，培育優(yōu)良修養(yǎng)，具備文明禮儀，是給予我們的要求。從內(nèi)心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展現(xiàn)自我的風(fēng)采，將有助于提高我們的生活質(zhì)量；學(xué)習(xí)交際藝術(shù)，把握交際技巧，將有助于我們事業(yè)的發(fā)展。

總之從事了老師這一職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應(yīng)強(qiáng)化自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，留意自我完善，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學(xué)力量，標(biāo)準(zhǔn)自我形象，做一位現(xiàn)代認(rèn)識、服務(wù)認(rèn)識強(qiáng)的老師，真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆同學(xué)。

幼兒園老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)心得體會（精選篇4）

假期，我學(xué)習(xí)了《老師禮儀》，明白了許多禮儀道理以及標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、老師的言談等方面，感受頗深。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也；禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學(xué)的老師禮儀是指人民老師在工作中為人處事、待人接物的行為標(biāo)準(zhǔn)。金教授從儀表、舉止、語言、看法等方面講解了老師在工作以及日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做和應(yīng)留意的事情，其中給我印象最深的.是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師首先要擺正位置、端正看法。

擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有同學(xué)的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)公平，當(dāng)然在人格上是必需的。但是畢竟老師注意的是教，同學(xué)注意的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以同學(xué)為本，即一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

端正看法，就是要容忍，容忍別人的不同，即“和而不同”。這也是我國的重要外交思想。舉目全球，不同的國家、民族、和文化如何才能和平相處費孝通先生曾講過，西方文明并沒有解決好這個問題，這些年發(fā)生了許多地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭；而中國傳統(tǒng)文化中的“和而不同”思想和當(dāng)代中國的民族政策，在促進(jìn)世界各民族和平相處、共同發(fā)展方面具有啟迪意義。我們說，成認(rèn)不同而謀求“和”，這是世界多元文化完成和平相處必走的一條路，否則就會引發(fā)爭端；只講“同”而不求“和”，作為老師，就要公平對待每一個同學(xué)，讓同學(xué)盡情發(fā)揮自己的才能，因材施教；就要和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處。

幼兒園老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)心得體會（精選篇5）

20XX年2月25日X26日，我參與了平地老師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過這次老師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我深有感受，受益匪淺。

在這次訓(xùn)練中，我意識到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對別人的尊重。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己，尊敬別人。品行是指全部美德。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)的敏感時期。孩子們覺得在這個階段擅長模擬，在這個時期實施禮儀教育很重要，自己的責(zé)任很重要。在日常教育中，如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母和子女的尊重。相老師提到了許多詳情，生活中有我留意到的，聽了這次訓(xùn)練后，我想訂正我從前沒有留意到的地方，制造一個各方面都有禮貌的人。

在遠(yuǎn)離幼兒園日常生活的幼兒園進(jìn)行禮儀教育是困難的部分，例如公共場所禮儀，上老師也可以通過如何解決這個問題，到外面來教，為了更好地告知家長我們的禮儀教育，可以通過劇場演出給家長看……

此外，通過對老師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含老師、老師、老師、老師道德、老師為中心的四個主要特征和老師應(yīng)有的根本素養(yǎng)。

老師，即老師的人格魅力，好的老師不僅要在課堂上通過講課實施教育，在日常生活中也要標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，用好的道德看法教育同學(xué)，通過自己的存在、自己的`人格影響同學(xué)。

師父就是我們要做典范。老師的言行，舉手投足不僅影響老師形象，還影響課堂教學(xué)效果，對同學(xué)的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用。為此，老師不僅要教好書、好課、著裝、行為禮儀等，還要在著裝、禮儀、禮儀等方面強(qiáng)化修養(yǎng)，約束自己，說“漂亮話，漂亮話”。

老師道德是老師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學(xué)，不能批判黨和政府