太行中學(xué)校史展策劃方案

年4月19日太行中學(xué)校史展策劃方案文檔僅供參考sdsdsd校史館設(shè)計(jì)建設(shè)方案說(shuō)明經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校相關(guān)資料的了解，我們深刻的認(rèn)識(shí)到本次展館館的建設(shè)是學(xué)校向全校師生和社會(huì)各屆人士全面展示學(xué)校五十年發(fā)xcv展軌跡和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的窗口。我們經(jīng)過(guò)合理的運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言，充分展示貴?！叭宋幕?、生態(tài)化、現(xiàn)代化”辦學(xué)特色，努力把貴校校史陳列館塑造成具有時(shí)代氣息，又不失濃厚文化氛圍的現(xiàn)代展館。本案注重表現(xiàn)學(xué)校深厚的歷史文化內(nèi)涵，充分展示學(xué)校五十年來(lái)輝煌的發(fā)展成就。以“師生、校史，人文，教育，時(shí)代”等元素為展館設(shè)計(jì)源泉，突出學(xué)校個(gè)性鮮明的發(fā)展主題，營(yíng)造整體展館簡(jiǎn)約古樸、儒雅莊重、沉穩(wěn)大氣的展示風(fēng)格，使該館能更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，并成為對(duì)外交流及展示自我形象的一流平臺(tái)。設(shè)計(jì)方案解析一、設(shè)計(jì)宗旨美觀實(shí)用：在營(yíng)造美觀、時(shí)尚、和諧的展示空間基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取布展面積和展示空間的最大化。環(huán)保和諧：布展裝飾材料采用環(huán)保達(dá)標(biāo)產(chǎn)品，充分利用裝飾展品協(xié)調(diào)室內(nèi)環(huán)境，突出展示空間的和諧布展環(huán)境。傳古承今：注重從當(dāng)?shù)睾托７缴詈竦娜宋臍v史沉淀中提煉精華，將歷史、人文的魅力融入到功能建筑環(huán)境內(nèi)，創(chuàng)造一個(gè)再現(xiàn)校史，突出現(xiàn)代成就的新人文環(huán)境。面向未來(lái)：展館設(shè)計(jì)獨(dú)具前瞻性，用發(fā)展的眼光來(lái)闡述學(xué)校歷史的滄桑。展版的方便更替，讓展覽始終與學(xué)校的發(fā)展相融洽，與時(shí)俱進(jìn)，展館一但建設(shè)成功，便能成為學(xué)校德育、人文及愛國(guó)愛校的教育基地。二、整體展現(xiàn)我們運(yùn)用多元化的構(gòu)成關(guān)系將裝飾用材與展品相互融合，整體設(shè)計(jì)注重空間感和節(jié)奏韻律，在豐富的變化中尋求和諧統(tǒng)一?？臻g處理上注重每個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分利用展架，展品陳列組合，讓展品和空間環(huán)境融洽結(jié)合。造型設(shè)計(jì)突出線條，注重空間布局，力使參觀路線明朗、舒適，同時(shí)動(dòng)態(tài)影像與靜態(tài)展品交輝相應(yīng)，共同創(chuàng)造出全方位立體化的和諧展示空間，給人以強(qiáng)大的靈動(dòng)、震撼之感。設(shè)計(jì)風(fēng)格：大氣古樸、簡(jiǎn)約暢快、典雅溫馨。本案在尊重空間內(nèi)展品突出性和風(fēng)格整體統(tǒng)一性的前提下，將每一部分的設(shè)計(jì)隨內(nèi)容的變化而變換，用以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色及亮點(diǎn)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：在經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)資料的了解，我們對(duì)校方所要展示的目的和方法有了一定的把握。我們根據(jù)學(xué)校歷史及辦學(xué)特色，將其仔細(xì)劃分，力求恰如其分的表現(xiàn)出來(lái)。以能達(dá)到和諧、統(tǒng)一、展覽規(guī)劃，以供學(xué)校建設(shè)展館編排內(nèi)容時(shí)作參考之用。（具體方案附后）色調(diào)及燈光布置：本案以暖色為背景色，配合深厚地棕色和穩(wěn)重地褐色鋪張展區(qū)，營(yíng)造展示和諧舒適的展覽氛圍。這樣搭配既保證了色彩體系的完整性，又使整個(gè)展廳色彩飽滿，豐富活躍，墻面采用暖色調(diào)，溫馨、舒適、暢快，調(diào)配色裝點(diǎn)墻面，活躍、大方，韻律感強(qiáng)。展版色調(diào)在統(tǒng)一中謀求變化，一方面符合展品本身的風(fēng)格特點(diǎn)，另一方面又使其在整體暖色調(diào)的展示空間極具吸引力，確保了觀眾注意力始終集中在品上。燈光布置采用點(diǎn)光源與面光源相結(jié)合的布展手法，即滿足觀眾觀看展品的光度要求又保證了展品周圍的藝術(shù)效果。整體面光源渲染氛圍，局部點(diǎn)光源則更具目的性，突出了展品周圍的效果及光度要求?？臻g造型設(shè)計(jì)：人性化和理性化是我們規(guī)劃整個(gè)空間的整體理念，我們?cè)谧⒅刈畲笙薅鹊睦每臻g的同時(shí)，突出美觀和視覺效果。造型設(shè)計(jì)利用點(diǎn)、線、面三者靈活結(jié)合運(yùn)用，去構(gòu)造造型的流線和節(jié)奏韻律，確保觀眾以一種合理、有效的方式在流動(dòng)中接受展示信息的同時(shí)，更能體會(huì)其中豐富的精神內(nèi)涵。二、展廳空間布局結(jié)構(gòu)我們?cè)O(shè)置多處亮點(diǎn)作為整體空間的設(shè)計(jì)靈魂，將展示目的依托其上，把學(xué)校的文脈融入其中，納其精髓，化枯燥的“觀”為“游”，以“游”讀景、敘事、生情，情致，自可啟發(fā)思維，升華心境。經(jīng)過(guò)展館全方位的布局設(shè)計(jì)，力求更好的烘托學(xué)校美好的發(fā)展前景。布局本展廳布展面積約150平方米，擬設(shè)置四十余塊展版進(jìn)行展示。長(zhǎng)廊區(qū)形象墻：根據(jù)此處的建筑特征，我們?cè)陂L(zhǎng)廊處設(shè)置了形象墻，以巍峨的太行山為主題，將高大雄偉的形象展示給觀眾，集中體現(xiàn)學(xué)校輝煌的發(fā)展歷程學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)歷程。榮譽(yù)展示區(qū)：此處為一個(gè)開放的區(qū)域，我們以春華秋實(shí)五十年為主題來(lái)規(guī)劃整個(gè)空間。其中，根據(jù)貴校要求，中間擺放學(xué)校整體校園規(guī)劃沙盤，正對(duì)形象墻，是學(xué)校的名師，左右各為優(yōu)秀學(xué)子和建校以來(lái)所取得的榮譽(yù)碩果，整個(gè)空間實(shí)用美觀大方。我們還依托墻體設(shè)計(jì)獨(dú)特造型，利用獨(dú)特的造型和精美的做工來(lái)凸顯學(xué)校育人的華章和榮譽(yù)的光華，觀眾置身其中，定能充分而清晰的領(lǐng)略學(xué)校輝煌的辦學(xué)成果。校史展示區(qū)：校史展廳，貫徹全館，以暖色調(diào)為主，渲染厚重的文化底蘊(yùn)。波瀾壯闊的五十年征程，是歷史長(zhǎng)河中的壯麗的華章。我們利用流暢的構(gòu)圖，古樸的材質(zhì)，配合燈光效果，輔助以學(xué)校珍貴的歷史資料，彰顯學(xué)校歷史的大氣厚重與未來(lái)不斷地延伸。展示路線：以合理性、特色性、安全性為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)韻律和節(jié)奏感的把握，創(chuàng)造出具有流動(dòng)之美的展示路線?？蓞⒖葱Ｊ佛^設(shè)計(jì)方案效果圖。三、其它輔助設(shè)施設(shè)置多媒體及背景音樂系統(tǒng)設(shè)置背景音樂和多媒體系統(tǒng)，利用溫馨的背景音樂和解說(shuō)詞營(yíng)造溫馨、舒適的參展藝術(shù)氛圍，利用多媒體系統(tǒng)，展示學(xué)校珍貴的影視資料來(lái)加深觀眾對(duì)校史館展覽內(nèi)容的了解。消防及通風(fēng)的設(shè)置在不影響展館藝術(shù)氛圍的前提下，在廳內(nèi)合理安裝滅火器械及通風(fēng)設(shè)備，提升防火安全系數(shù)，確保展館室內(nèi)溫度及空氣質(zhì)量。版面的安裝：展版的規(guī)格視其重要性和特殊性而設(shè)置。安裝以兩層玻璃中間夾相紙，采用特制的玻璃支架固定，內(nèi)容圖文再噴繪到相紙上，便于版面的更換。四、施工保障安全高效的后期執(zhí)行，是校史館工程的最有利保障。施工中我公司將建立一個(gè)無(wú)阻礙的工程區(qū),在確保工程質(zhì)量的前提下，盡量提高工作效率。方案中包括一個(gè)快速調(diào)節(jié)施工進(jìn)度的“快速追蹤”系統(tǒng)，有效調(diào)節(jié)施工人員之間的配合，所需材料部分采用模數(shù)制和標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)制組件,為學(xué)校節(jié)省資金，節(jié)約時(shí)間等這些措施將保證校史館工程項(xiàng)目按時(shí)保質(zhì)的完成。校史展館內(nèi)容編排建議方案太岳夯歌長(zhǎng)廊形象區(qū)大型主題形象墻五十年，是一部氣勢(shì)雄渾的史詩(shī)，廣袤深邃，激情跌宕；五十年，是一曲蕩氣回腸的夯歌，格調(diào)高昂，鏗鏘奔放；五十年，太行中學(xué)扎實(shí)奮進(jìn)，春華秋實(shí)，在“上黨”大地，留下了一個(gè)個(gè)深深足印，唱響了一曲曲育人弦歌，讓長(zhǎng)治中學(xué)教育這個(gè)大旗深深地夯實(shí)在太行山麓，鐫刻在黃土高原，飄灑在黃河之上……。二、名人、名譽(yù)展示區(qū)第一部分：太行學(xué)子千里清漳入東流,萬(wàn)里太行入云端；千秋學(xué)子圓夢(mèng)處,萬(wàn)代驕子顯才俊。五十年來(lái)，數(shù)萬(wàn)多名優(yōu)秀畢業(yè)生帶著夢(mèng)想和希望的翅膀，飛向寰宇、踏遍山河。如今，有的在高層學(xué)府繼續(xù)深造，有的已經(jīng)成為各條戰(zhàn)線上的骨干，為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)著自己青春和熱血。近年來(lái)我?？既肴珖?guó)名牌重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生（照片）我校優(yōu)秀畢業(yè)生（照片）第二部分：名師風(fēng)采薪火相傳育天下桃李，教澤綿延鑄太中精神。學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)教師180多名，特級(jí)、高級(jí)和一級(jí)教師130多名，國(guó)家、省、市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師和教師100多名，是一支學(xué)歷高、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。特級(jí)教師、高級(jí)教師，國(guó)家、省、市科學(xué)帶頭人、骨干教師（照片）第三部分：春華秋實(shí)五十的跨越，五十年的傳承，已經(jīng)讓這所晉南名校散發(fā)出耀眼的光芒。我校被省教委授予“山西省文明學(xué)?！狈Q號(hào)，99年被省教委授予“山西省文明學(xué)?！狈Q號(hào)。1997—1999年連續(xù)三年被長(zhǎng)治市委、市政府表彰為“模范單位”1998—連續(xù)三年被省教委表彰為“山西省高中新課程試驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！保⒈粐?guó)家教育部表彰為長(zhǎng)治地區(qū)唯一的“高中課改先進(jìn)學(xué)校”。被山西省教育廳授予“山西省示范高中”，這是全省首批九所，長(zhǎng)治惟一的省級(jí)示范高中。12月12日，經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門和專家評(píng)審，國(guó)家奧委會(huì)與教育部命名太行中學(xué)為全國(guó)奧林匹克教育示范學(xué)校。這是太行中學(xué)又一次成為長(zhǎng)治市第一所也是當(dāng)前唯一的一所國(guó)家級(jí)奧林匹克教育示范學(xué)校。展板，獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)品的展示品，榮譽(yù)柜。校史展示區(qū)主題形象墻：太岳夯歌山西省長(zhǎng)治學(xué)院附屬太行中學(xué)五十年發(fā)展巡禮前言：巍巍太行，萬(wàn)古黃河，教育弦歌，薪火相傳。彈指間，山西省長(zhǎng)治學(xué)院附屬太行中學(xué)已走過(guò)了五十年的光輝歷程。1959年，學(xué)校在學(xué)院的主辦中誕生，伴隨著中國(guó)前進(jìn)步伐成長(zhǎng)壯大。從幾間陋室起家到如今的花卉飄香，樓臺(tái)成趣，成為名師云集，鐘靈毓秀的教育文化圣地。太行中學(xué)走過(guò)了一段不平凡的路程。五秩春秋風(fēng)雨路，回首方知?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱。這里的一草一木，見證著學(xué)校步履維艱而又奮然前行的歷史變遷；一磚一瓦，銘刻著先賢百折不撓，改天易地的動(dòng)人事跡；一修一為，彰顯著創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)，追求卓越的“太行中學(xué)精神”。上黨古城，文脈淵源。50多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)多名優(yōu)秀畢業(yè)生，她們有的在高層學(xué)府繼續(xù)深造，有的已經(jīng)成為各條戰(zhàn)線上的骨干精英，為祖國(guó)的社會(huì)主意現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血。滄海的巨變，曾經(jīng)的輝煌，這些都已融入歷史的天空。此刻我們重新追尋太行中學(xué)篳路艱辛的腳步，展現(xiàn)這部鐫刻在黃土地的教育史詩(shī)，緬懷先賢，激勵(lì)后人，薪火相傳，與時(shí)俱進(jìn)，共同開創(chuàng)更加輝煌美好的未來(lái)。精神引領(lǐng)（學(xué)校辦學(xué)理念）學(xué)校概況（簡(jiǎn)介及現(xiàn)任）歷史沿革歷任領(lǐng)導(dǎo)文明積壤基業(yè)始奠（1959年-1962年）歷史資料圖片風(fēng)雨兼程曲折前進(jìn)（1963年-1978年）歷史資料圖片正本清源騰飛發(fā)展（1978年-）歷史資料圖片勵(lì)精圖治時(shí)代鑄韻（-）開篇：瀝血耕耘，輝煌再鑄。太行中人秉承遺韻，革故鼎新，同心戮力，書寫華章。今天，當(dāng)年的荒土泥凼，已然披上青枝綠葉；當(dāng)年泥澆石砌的干打壘，已被拔地而起的高樓大廈掩入歷史的灰暗塵影；新時(shí)期的太行中學(xué)，正在感昭歷史的脈搏，回應(yīng)時(shí)代的聲音，走向現(xiàn)代，走向世界，走向未來(lái)！學(xué)府新貌1、辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大；2、辦學(xué)條件的改變；求真辦學(xué)（展示我校德育、教學(xué)和科研的工作、成果及影響。）辦學(xué)理念：全心全意為全體學(xué)生負(fù)責(zé)1、管理體系。（現(xiàn)代的辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)，精心培育的學(xué)校文化）2、德育教育（自主管理下的德育，如國(guó)旗下、軍訓(xùn)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、雙擁活動(dòng)、其它校園文化）3、教育教學(xué)（常規(guī)教學(xué)、課程改革、教師培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)）4、科研興校（科研培訓(xùn)、課題研究、科研會(huì)議）（三）俊采星馳展示教師、學(xué)生體育文化等特色課外活動(dòng)（四）春暉滿園1、科研成果；2、近年來(lái)的升學(xué)率提升；3、媒體對(duì)學(xué)校的關(guān)注殷切關(guān)懷開篇：奮進(jìn)處，殷切期望猶酣耳；征程里，殷切關(guān)懷最溫馨。春風(fēng)化雨，雨露溫情。在我們走過(guò)的每一天，都凝聚著黨和政府關(guān)切的目光；我們邁出的每一步，都扶靠著志士仁人的臂膀；我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)，都蘊(yùn)蓄著社會(huì)各界的溫情熱腸。守望太行行動(dòng)兌現(xiàn)承諾，智慧開啟未來(lái)；堅(jiān)守育人理想，距離并不遙遠(yuǎn)。我們堅(jiān)實(shí)，自信的走過(guò)每一個(gè)里程碑，積極倡導(dǎo)革新教育理念，創(chuàng)新教育模式和堅(jiān)持黨的教育方針。伴隨長(zhǎng)治教育一起騰飛。希望總在身邊，生命之樹常青。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃（圖文）后記校史館是我們共同的文化驛站和精神家園。它忠實(shí)地記錄著50年來(lái)“太行中學(xué)”艱難而光輝的創(chuàng)業(yè)史，它讓我們撫今追昔，感慨先賢們堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)業(yè)意志，永不止步的奮斗精神，更激發(fā)我們繼往開來(lái)，大展宏圖的豪情壯志。為籌建此館，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員東奔西走，多方征求意見，征集校史資料，力求內(nèi)容豐富，資料祥實(shí)。在廣大校友、師生及社會(huì)各界人士的大力支持下，我們搜集到了大量彌足珍貴的照片、文獻(xiàn)、實(shí)物資料，并加以篩選、甄別、分類、編纂，使校史館得以如期建成開館。為此，我們向?yàn)樾Ｊ佛^建設(shè)出謀劃策、盡心盡力的廣大校友、師生和社會(huì)各界人士表示由衷的謝忱和敬意！但由于時(shí)間倉(cāng)促，加之以編纂人員水平有限，疏漏和謬誤在所難免，誠(chéng)望諸君批評(píng)指正，提出寶的貴意見和建議，以便我們?cè)诮窈蟮男抻喼?，補(bǔ)漏拾遺，去偽存真。校史展廳資料搜集及準(zhǔn)備需拍攝的照片：1、校長(zhǎng)書記照片、領(lǐng)導(dǎo)班子合影（開會(huì)場(chǎng)景、在校園內(nèi)步行及展望照片）等。2、校園環(huán)境：大門、教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、餐廳、學(xué)生公寓、校園景色、雕塑、長(zhǎng)廊等。3、硬件設(shè)施：教室及教學(xué)器材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材、科研器材、多媒體教室、多功能會(huì)議廳、校園網(wǎng)絡(luò)中心、圖書閱覽室、餐廳內(nèi)景、體育館內(nèi)景及體育器材等。4、專家、外教、名師單獨(dú)照片以及各科教研組合影。5、各專業(yè)師生交流學(xué)習(xí)照片。6、教研活動(dòng)、研討會(huì)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、教案教學(xué)比賽、選修課、輔導(dǎo)課、考試、新生入學(xué)等照片。7、實(shí)踐場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及老師輔導(dǎo)照片。8、學(xué)生上課、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教研活動(dòng)、教案、教學(xué)比賽、多媒體課件展示、教輔教材成果展示、出版物品、試卷分析圖表等。9、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、學(xué)生精神風(fēng)貌等照片。10、榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、錦旗等照片（獲獎(jiǎng)?wù)掌皩?shí)物需要校方提供）。11、歷史資料圖片的翻拍及整理。需校方提供的圖片資料：1、國(guó)家、省、市等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察、題詞及與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影照片。（如需要，我們將提供免費(fèi)拍攝）2、校名及學(xué)校校史沿革表、歷任校長(zhǎng)書記照片及資料說(shuō)明。3、學(xué)校歷年歷史照片資料（實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、學(xué)院大門、領(lǐng)導(dǎo)、教工合影等）。4、學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置表。5、學(xué)校歷史老照片，能反映學(xué)校改革發(fā)展發(fā)展6、學(xué)術(shù)交流、客座老師講座、軍訓(xùn)照片等有關(guān)照片。7、校園文明教育、文明風(fēng)尚、社會(huì)實(shí)踐照片及捐款等活動(dòng)照片。8、黨建活動(dòng)、思想政治教育活動(dòng)、德育活動(dòng)等照片及文字。9、教工文化活動(dòng)、學(xué)生作品、各種講座照片及文字介紹。10、外賓來(lái)訪、領(lǐng)導(dǎo)和教師出國(guó)訪問(wèn)及學(xué)習(xí)等照片。11、學(xué)?？萍柬?xiàng)目及科研成果獲獎(jiǎng)?wù)掌百Y料。12、知名校友、優(yōu)秀畢業(yè)生照片及介紹。13、學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)等圖片及文字介紹。資料搜集及建館前的準(zhǔn)備