四年級語文下冊《小英雄雨來》教案含課后作業(yè)設(shè)計

四年級語文下冊《小英雄雨來》教案含課后作業(yè)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)能讀懂《小英雄雨來》，理解故事情節(jié)，并能將其復(fù)述出來。能掌握《小英雄雨來》中的一些語言表達和語言運用方法，如比喻，多音字，同音字等。能運用所學(xué)的語言表達和語言運用方法進行相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和口頭表達能力。2.教學(xué)重點和難點2.1教學(xué)重點教會學(xué)生掌握《小英雄雨來》中的語言表達和語言運用方法。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，提高閱讀理解能力。2.2教學(xué)難點幫助學(xué)生理解比喻，多音字和同音字等語言表達方式。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，使其能夠清晰明了地表達自己的想法和意見。3.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法3.1教學(xué)內(nèi)容《小英雄雨來》3.2教學(xué)方法課前導(dǎo)讀、小組討論、整體朗讀、參觀感受、多媒體演示等多種教學(xué)方法的結(jié)合應(yīng)用。4.教學(xué)步驟4.1課前導(dǎo)讀在課前由教師布置作業(yè)，讓學(xué)生自己先看一遍《小英雄雨來》，用自己的話來總結(jié)故事情節(jié)，并回答下列問題：故事的主要情節(jié)是什么？為什么小英雄想要買一把雨傘？小英雄為什么最終會受到稱贊？同時，教師放映一段視頻，介紹個中的一些重要詞語以及幾個運用到的語言表達方式。4.2分組討論在全班同學(xué)中，將學(xué)生分為若干個小組，每個小組隨機選取一名組員來為本組宣讀該故事并回答上述問題。并就故事情節(jié)及人物性格進行討論。4.3整體朗讀讓學(xué)生根據(jù)自己在小組討論中的發(fā)言內(nèi)容來進行朗讀。同時，教師會就其中涉及的語言表達方式進行相應(yīng)的講解，并鼓勵學(xué)生多加模仿和實踐。4.4參觀感受進行現(xiàn)場教學(xué)參觀，帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)的場景和語言背景，以更深入生動地理解故事情節(jié)和人物性格。4.5多媒體演示在學(xué)習(xí)后期，將會輔以多媒體演示，給學(xué)生呈現(xiàn)出一些故事片段的精彩瞬間。并進行比對，講解和范例的展示以及學(xué)生的小組表演。5.教學(xué)評估教師會根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)和參與程度，及時制作測評樣卷，評估自己的教學(xué)效果并進行修正。二、課后作業(yè)設(shè)計請學(xué)生根據(jù)本課程中涉及的語言表達方式自創(chuàng)一個簡短的故事，并在班內(nèi)進行朗讀演講。通過閱讀教材或者其他游戲的方式，自行探究多音字，同音字等語言表達方式，并在下一節(jié)課上進行講解和分享。觀看相關(guān)的故事片段，結(jié)合自己的讀書筆記，來總結(jié)分析出該故事的主要精神和人物特征。三、結(jié)束語此次教學(xué)中，我們通過小組討論、整體朗讀、參觀感受、多媒體演示等多種教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生全面了解并掌握《小英雄雨