初一英語(yǔ)的教案設(shè)計(jì)

初一英語(yǔ)的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本次英語(yǔ)課要求學(xué)生能夠：熟悉并理解情態(tài)動(dòng)詞can的用法掌握用can表達(dá)能力和請(qǐng)求學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人能力的問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):情態(tài)動(dòng)詞can的用法和表達(dá)能力的句型結(jié)構(gòu)；教學(xué)難點(diǎn):詢問(wèn)和回答個(gè)人能力的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1：引入新課在黑板上列出“can”這個(gè)單詞，并問(wèn)學(xué)生們是否知道這個(gè)單詞的意思。接著出示一些可能用到can表示能力的句子，如：Icanswim,shecandance,hecansing等。讓學(xué)生從中理解can的含義和用法?；顒?dòng)2：新課講解1.講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法和表達(dá)能力的句型結(jié)構(gòu)。情態(tài)動(dòng)詞can表示“能夠做某事”的能力。當(dāng)我們用can描述一個(gè)人的能力時(shí)，它通常出現(xiàn)在句子的情態(tài)動(dòng)詞位置和動(dòng)詞原形之前。例如：IcanspeakEnglish.（我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。）ShecancookChinesefood.（她會(huì)做中國(guó)菜。）用can來(lái)表示請(qǐng)求或建議時(shí)，它也位于情態(tài)動(dòng)詞位置和動(dòng)詞原形之前。例如：Canyouhelpme,please?（你能幫我嗎？）2.讓學(xué)生們聽(tīng)一段有關(guān)“can”的旁白，并請(qǐng)他們根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填空。播放完畢之后，檢查答案并解釋。3.呈現(xiàn)生詞和短語(yǔ)，例：ability,skill,ask,request等，解釋詞義?；顒?dòng)3：練習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生們自己想出一些由can引導(dǎo)的句子。學(xué)生們可以在小組內(nèi)合作，互相練習(xí)。2.教師出示一些圖片或事物，要求學(xué)生使用can的句型來(lái)陳述自己的能力和不足。3.老師和學(xué)生們進(jìn)行可以利用情景小劇的模擬對(duì)話，老師會(huì)扮演顧客，要求學(xué)生表達(dá)自己的能力提供幫助。例如：顧客：DoyouspeakJapanese?學(xué)生：Yes,IcanspeakJapanese.4.教師和學(xué)生們進(jìn)行語(yǔ)言游戲，如猜謎語(yǔ)、翻譯小游戲等等，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)?；顒?dòng)4：附加練習(xí)1.教師提供一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們的掌握程度。例如：Inwhatwayscanyouhelppeopleintrouble,andhowcanyouaskothersforhelpwhenyou’reintrouble?2.學(xué)生們以小組為單位完成一份有關(guān)情態(tài)動(dòng)詞can用法和表達(dá)能力的單元測(cè)試，考驗(yàn)他們的掌握程度。課程總結(jié)通過(guò)本次英語(yǔ)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can的用法，掌握了一些用can表達(dá)能力和請(qǐng)求的句子和口語(yǔ)表達(dá)技巧，能夠運(yùn)用這些句型來(lái)詢問(wèn)和回答個(gè)人能力的