小學(xué)道德與法治-小學(xué)四年級品德與社會《橋》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《橋》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.了解交通設(shè)施演變過程，知道橋的變化。2.了解橋的變化給家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的機遇。3.懂得橋的發(fā)展和變化凝聚了人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。【教學(xué)過程】活動一：謎語導(dǎo)入：1.遠看像張弓，立在河當中。上面車馬過，底下輪船游。（打一交通設(shè)施）2.你們村有橋嗎？它以前是什么樣子的？現(xiàn)在又是什么樣子的？讓我們一起來交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧?。ㄉ涣鳎熜〗Y(jié)各村的橋梁情況。這座大橋你認識嗎？這就是老師每天上班的必經(jīng)之路——馮家大橋，全長約30米，這是一座用鋼筋混凝土建造的大橋。（圖片）說起鋼筋，大家一定不陌生，它是我們現(xiàn)代建筑最常用的建材之一，你知道什么是混凝土嗎？混凝土：指的是將水泥、沙、石子和水按照一定比例配合、攪拌而成。（圖片）鋼筋混凝土大橋是我們現(xiàn)代社會跨度較小的河流應(yīng)用最廣泛的大橋。4.橋是怎樣一步一步變成現(xiàn)在這個樣子的呢？這節(jié)課就讓我們一起來探究《橋》活動二：橋的前世今生木橋：你知道在遠古時代人們是怎樣過河的嗎？誰來猜一猜？（生猜）師總結(jié)：人類在原始社會，跨越水道和峽谷，是利用自然倒下的樹木，自然形成的石梁或石拱，溪澗突出的石塊，河岸生長的藤蘿等，將每天收獲的獵物成功運回部落去，這些就是“天然橋”。（板書：天然橋）后來，他們學(xué)會就地取材，將粗壯的圓木一面砍平架在河面上，這就是人類歷史上最早的橋，人們稱它為“獨木橋”（圖片）。自此，人造橋的時代開啟了。（板書：人造橋）3.因為木材資源非常豐富，而且取用方便，所以木橋在世界橋梁史上占據(jù)著重要的地位。隨著建橋工藝的發(fā)展，木橋不再是單一的獨木橋的樣子，它又變成什么樣子的呢？讓我們通過一個短片來了解一下吧！（視頻：造型各異的木橋）4.是呀！人們?yōu)槭裁匆o木橋加上橋蓋呢？（生交流：不但可以保護橋梁，同時還可以遮陽避雨、供人休息、交流、聚會等用處。）石橋：1.是呀！木橋的搭建比較簡易方便，而且造型都比較獨特美觀，那么，木橋是不是完美無缺的大橋呢？它有什么缺點呢？（生交流）如：木材非常的疏松，木材容易腐爛，木材還容易燃燒，木材的承重力也不強。2.是呀！隨著人類勞動能力的增強，需要運輸?shù)臇|西就更多，更沉了，所以，人們就在想能不能用堅硬的物品來造橋呢？對了，石頭。但是，那時候的科技非常落后，雖然石頭很多，但人們卻不能隨意使用，因為石材的開發(fā)需要經(jīng)歷鋸斷、切開、磨平、拋光、養(yǎng)護、施工等一系列繁瑣的過程，直到隋朝，人們才掌握了這項技術(shù)，從而有了世界上最早的石拱橋——趙州橋。3.說起趙州橋，你都知道哪些資料呢？（生介紹趙州橋）4.師總結(jié)：是呀，趙州橋以其堅固的結(jié)構(gòu)和美觀的造型贏得了世界人民的喝彩，也為其周圍居民的生活帶來了便利。你知道嗎？趙州橋的上的石頭每塊有一噸重，相當于100箱20斤重的蘋果；整座趙州橋大約用了1000多塊這樣的石頭，整整用了10年的時間，你為什么這么驚奇？（生交流：石頭好沉哪！竟然修了這么長時間。）是呀！從石材的制作，到人工架橋耗費的人力、物力以及時間都很長，這些原因制約了石橋的發(fā)展，所以，人們便用鋼筋混凝土建橋，但這種大橋只適合在跨度比較小的河道或溝谷上，那么在特寬河流、海域、峽谷等上建橋怎么辦呢？于是人們便利用具有高強度、耐熱、耐腐蝕，易回收等特點的鋼鐵開始建橋，于是鋼鐵大橋便出現(xiàn)了。鋼鐵大橋：1.這就是咱們自行建造的第一座公路、鐵路兩用雙層鋼鐵大橋——錢塘江大橋，大橋全長1453米，從1934年開始興建，距今已經(jīng)歷了80多年的風(fēng)雨，巋然不動。它是我國杰出的橋梁專家茅以升設(shè)計并建造的。鋼鐵大橋以其穩(wěn)定的質(zhì)量，成熟的工藝以及便于回收的優(yōu)點，一經(jīng)問世便收到世界各國人們的追捧，尤其是應(yīng)用在橋梁上，世界很多橋梁不僅創(chuàng)造了工程學(xué)上的奇跡，也是美麗和靈感的來源。為紀念這些偉大的成就，美國擁有最著名的《赫芬頓郵報》為我們盤點了世界堪稱奇跡建筑的橋梁，讓我們來欣賞一下吧！（視頻：《世界橋梁之最》）讓你印象深刻的是哪一座大橋呢？（生交流）2.從古至今，橋的作用就是為了解決人們跨越水域或者山谷的交通,以便于運輸工具或行人能在橋上暢通無阻，隨著人口的增多，交通的擁擠，橋的作用也發(fā)生了改變，隨之出現(xiàn)了一種新型大橋——立交橋。資料介紹：立交橋：在城市重要交通交匯點建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。也就是說立交橋跨越的不再是河流或峽谷，它是搭建在公路上面的多層、多方向的現(xiàn)代化大橋。生活中，你都在哪里見過立交橋？（生交流）3.讓我們一起來欣賞一下，眼花繚亂的中國立交橋吧?。ㄒ曨l：《中國立交橋》）4.你從縱橫交錯的中國立交橋中發(fā)現(xiàn)了什么？（科技的進步，方便了人們的生活）活動三：活動總結(jié)從木橋到石橋再到現(xiàn)在的鋼鐵橋，它不但縮短了大河兩岸的距離，而且為我們的生活增加了便利，增添了色彩。聯(lián)系生活，說一說：橋給我們的生活帶來了哪些改變？各式各樣的橋點綴著我們的生活，也加快了我們探索世界的腳步，那么，橋發(fā)展到現(xiàn)在是不是就可以停止了？未來的橋是什么材質(zhì)、什么樣子的？課后，請你展開想象設(shè)計一座“未來的橋”，下節(jié)課我們一起來展示交流，好嗎？板書：科技進步橋→天然橋→人造橋更加便利《橋》【學(xué)情分析】雖然已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，但是在現(xiàn)實生活中見識到了各種各樣的橋，但對于橋從古至今的變遷歷史卻沒有實質(zhì)性的了解，在日常交通的變化中知道橋的變化為為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的機遇，知道未來交通發(fā)展趨勢——綠色環(huán)保的交通設(shè)施。《橋》【效果分析】通過本節(jié)課的實際教學(xué)驗證《橋》這一課例的教學(xué)設(shè)計師合理的，同時也很順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，由于運用了多媒體教學(xué)技術(shù)，課堂的知識量大大豐富。同時，為了能讓課堂教學(xué)與社會生活相結(jié)合，我花了大量的時間收集資料，并進行整合，使其活動在明理、探究、導(dǎo)行環(huán)節(jié)中逐步拓展?jié)B透。整節(jié)課的將教學(xué)重難點及各個教學(xué)目標落實到位，達到了高年級品社課的實效性，但也有不足之處，比如教學(xué)語言還有待進一步概括與提煉、教學(xué)應(yīng)變能力還需進一步提高。在今后的教學(xué)過程中，揚長避短，在教學(xué)實踐中讓品社課堂充滿著生命活力?！稑颉贰窘滩姆治觥俊稑颉肥囚斀贪嫠哪昙壣蟽缘谒膯卧谌n《從古到今話交通》中的第一版塊的內(nèi)容，是在引導(dǎo)學(xué)生詳細了解了交通設(shè)施演變過程，知道橋的變化，知道橋的變化為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的機遇，以及未來橋的變化。《橋》【評測練習(xí)】橋，從古至今都發(fā)生了哪些變化？試著列舉三種。2.你想設(shè)計一座怎樣的橋？快來畫一畫吧！《橋》【課后反思】通過課堂教育實踐，《橋》基本是按課前計劃順利實施的。需要說明的是，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，由于運用了多媒體教學(xué)技術(shù)，課堂的知識量大大豐富。同時，為了能讓課堂教學(xué)與社會生活相結(jié)合，我花了大量的時間收集資料，并進行整合，使其活動在明理、探究、導(dǎo)行環(huán)節(jié)中逐步拓展?jié)B透。整節(jié)課的將教學(xué)重難點及各個教學(xué)目標落實到位，達到了高年級品社課的實效性，但也有不足之處，比如教學(xué)語言還有待進一步概括與提煉、教學(xué)應(yīng)變能力還需進一步提高。在今后的教學(xué)過程中，揚長避短，在教學(xué)實踐中讓品社課堂充滿著生命