小學(xué)語文三年級(jí)《口語交際勸說》教案

小學(xué)語文三年級(jí)《口語交際勸說》教案一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠?qū)裾f進(jìn)行簡(jiǎn)單的理解和區(qū)分。提高學(xué)生運(yùn)用語言交際的能力，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)生能夠理解一些日常生活中的交際用語，提高學(xué)生的語文運(yùn)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：合理解釋口語交際勸說。掌握簡(jiǎn)單的勸說技巧。能夠在具體的情境、場(chǎng)合中使用口語交際的勸說。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的表達(dá)和理解能力有限，如何讓學(xué)生理解和掌握勸說技巧。在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟第一步談勸說（15分鐘）導(dǎo)入新課：師生對(duì)話。老師用反問的方式問：“為什么要?jiǎng)駝e人做某些事情呢？”學(xué)生可以回答，如“為了幫助別人”，“為了更好的生活”等。讓學(xué)生思考同意的理由或者原因，老師可以提供例子。如：如果你不穿秋褲會(huì)感冒，所以你應(yīng)該穿秋褲。評(píng)價(jià)原因并予以給出。這一部分旨在讓學(xué)生理解勸說以及勸說的目的和意義。第二步分類理解交際勸說（15分鐘）閱讀課文《吃蔬菜VS吃糖果》，學(xué)生閱讀后，教師進(jìn)行引導(dǎo)讓同學(xué)們講述課文內(nèi)容。學(xué)生討論“勸說”，“買賣交際”等概念。參與討論可以幫助學(xué)生發(fā)掘不同的交際勸說。這一部分旨在幫助學(xué)生了解交際勸說并能夠進(jìn)行基本的分類。第三步如何做好交際勸說（20分鐘）老師通過講解和示范，幫助學(xué)生了解一些基本的勸說技巧，如強(qiáng)調(diào)、述說事實(shí)、需求、比較和對(duì)話等。促進(jìn)學(xué)生掌握勸說技巧的過程中，教師可以利用小組討論、互動(dòng)學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生更廣泛地掌握勸說技巧。這一部分旨在幫助學(xué)生掌握基本的口語交際勸說技巧。第四步如何提高口頭表達(dá)能力（20分鐘）教師針對(duì)學(xué)生不同的實(shí)際情況，采用各種方式進(jìn)行課程教學(xué)，如小組討論、互動(dòng)學(xué)習(xí)、情景模擬等。鼓勵(lì)學(xué)生以輪流小組演講或小組討論的方式，進(jìn)行語言交際練習(xí)。這一部分旨在通過實(shí)際語言交際練習(xí)來提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過觀察和互動(dòng)來考察學(xué)生是否掌握了口語交際勸說知識(shí)和技巧：如是否在其它現(xiàn)實(shí)情況中嘗試使用學(xué)到的勸說技巧。制定小組作業(yè)，讓學(xué)生能夠更全面、系統(tǒng)地理解勸說、買賣交際等概念?？己吮菊n學(xué)生的考試成績(jī)：考試內(nèi)容包括口頭交際、專業(yè)詞匯等。五、教學(xué)體會(huì)在教學(xué)過程中，老師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)和多元化教學(xué)方法，包括學(xué)生熟練應(yīng)用交際勸說知