人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitKeepHealthyLesson3教案2

人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitKeepHealthyLesson3教案2一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解并掌握本課的重點(diǎn)單詞：smile,doctor,stomachache,headache,toothache,fever；學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課的句型：What’sthematter?Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever.Youshouldseeadoctor.；學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成與本課有關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣，增強(qiáng)他們自我保健意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)單詞和詞匯的掌握句型的運(yùn)用健康知識(shí)和小貼士三、教學(xué)難點(diǎn)完整運(yùn)用句型表達(dá)身體不適癥狀，并能聽(tīng)懂別人的表達(dá)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自我保健四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教案和教學(xué)課件學(xué)生需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)力筆錄五、教學(xué)過(guò)程Step1.RevisionandWarm-up教師可以播放一段兒歌視頻，唱上一遍，做一個(gè)熱身。然后讓學(xué)生用兩分鐘時(shí)間想想自己生活中的小故事，和身體的一些小病痛，以便為接下來(lái)的教學(xué)打好基礎(chǔ)。Step2.VocabularyLearning教師先將本課的重點(diǎn)單詞呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并分別讀出漢語(yǔ)意思。smile：微笑doctor：醫(yī)生stomachache：胃痛headache：頭痛toothache：牙痛fever：發(fā)燒Step3.ListeningandSpeaking學(xué)生聽(tīng)教師讀出：What’sthematter?Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever.Youshouldseeadoctor.教師聯(lián)系場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生模仿。教師讓學(xué)生分組進(jìn)行兩兩對(duì)話(huà)，在自己手機(jī)作為語(yǔ)音工具的條件下，小組內(nèi)學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)如下內(nèi)容：A:What’sthematter,B?B:Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever.A:Youshouldseeadoctor,B.Step4.ReadingandWriting學(xué)生分別用兩個(gè)班級(jí)合作完成口頭報(bào)告。每個(gè)班級(jí)會(huì)選擇一個(gè)代表進(jìn)行呈現(xiàn)。以第二人稱(chēng)描述造句交流與健康話(huà)題。你應(yīng)該怎么辦，你學(xué)了什么？你認(rèn)為怎樣的保健方法是最好的？你認(rèn)為身體健康為什么重要？你在生活中是如何保持健康的？Step5.ConsolidationandExtension學(xué)生可以結(jié)合自己日常的生活，總結(jié)一些自己的健康小貼士，并寫(xiě)在筆記中備份。學(xué)生可以使用網(wǎng)絡(luò)工具或完成作品考試，實(shí)踐自己關(guān)心健康的意識(shí)。六、教學(xué)后記通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以了解自己身體的狀況與保健知識(shí)，并思考成為一個(gè)健康