私立學校家訪的心得體會5篇

私立學校家訪的心得體會5篇私立學校家訪的心得體會篇1

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度;教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄予,自然也會去敬重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已。假如我們用自己的真心在付出，用自己的愛與同學相處，不拋棄，不放棄，誠意溝通，仔細教學。那么，收獲的不僅是自己心靈的充實，還是對同學更好的負責。

有追求才有動力，有愛心才會育人。托爾斯泰認為：“假如一個老師僅僅喜愛教育,那么他只能是一個好老師……假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學相結合，他就是一個完善的老師?！?/p>

我認為我們老師的動身點首先要考慮的是同學的利益，只有讓同學真正的學到學問，讓他們將來能夠學有所用，才是我們的動身點，這也是我理解的師德，師德的力氣在于對同學的付出價值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位老師都會做到，把師德師風的力氣傳達下去，深化下去，才是重中之重。

作為一名老師首先要喜愛自己的崗位，有劇烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，仔細備課，細心組織每一次講稿，仔細對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的學問傳授給同學，完成古人對老師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，同學假如看到老師這么努力、這么仔細，付出這么多來教他們，我想他們確定會首先在思想上對這位老師予以確定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對同學的學習肯定是相當有利的。

老師應當喜愛同學，主動常常與同學溝通溝通，了解同學的思想，從心里情愿與同學成為伴侶，建立起公平和諧的師生關系。這樣，同學平常也就會主動和老師溝通思想，遇到問題，也會主動征求老師的看法。同時老師遇事要冷靜，不要任憑發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學，不管是不是自己教過的，對全部同學都要一視同仁，這樣才能在同學中樹立起較高的威信。喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些同學負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們簡單形成孤僻、霸道的共性，使部分同學進入高校后就消失了很多的不適應。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣闊老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關心每一位同學，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受。

教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的同學培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在同學心靈上細心施工的工程師。

喜愛事業(yè)、喜愛同學，專心做事，用愛包涵,我愿做有心的“教書匠”！

私立學校家訪的心得體會篇2

老師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，老師不僅要有淵博的學問，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師要做同學的榜樣，做同學的良師益友，做全社會文明的楷模。因此，老師要時刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，呈現自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢？我認為應當從以下幾個方面入手：

喜愛同學，孜孜不倦地教書育人，是老師履行教育義務的傳統美德，也是衡量老師道德水平的主要標志。每個同學都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力氣。它能讓同學感受到老師的暖和，產生開心的心情，從而激發(fā)他們的學習愛好和愛好。理解和關懷同學是愛同學的動身點。老師把課教好是不夠的，更要關注同學的健康成長，為他們的一生著想，從思想上、學習上、生活上充分了解同學，關懷同學，愛惜同學，依據狀況進行有針對性的教育。愛同學，敬重和信任同學。老師要有民主思想，敬重同學的人格和情感，允許同學獨立思索，絕不刺傷同學的自尊心。在日常教育教學中，我們應當仔細評價同學的行為，友好公平地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對同學使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當同學進步時，老師不應當吝惜贊美之詞。當同學犯錯或退步時，老師不應當讓他們的批判和污辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會得到更多的回報。

喜愛祖國，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻是老師處理與教育關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。特殊是在市場經濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理奉獻與需求的關系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘當“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。

在教學實踐中，老師只能通過自己的教學來勸說同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教。“假如你不能正確，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對勁，雖然他做不到?！边@說明無論老師要求同學做什么，都要先做，給同學做好榜樣。凡是要求同學不做的事，他們都堅決不做，以免給同學留下不好的影響。老師要用自己良好的道德言行教育和影響同學。

誠懇、勤奮、禮貌是老師以身作則、為人師表的詳細體現。假如老師缺乏堅決正確的政治方向和遠大抱負，他們的教育肯定會失敗。老師要教育同學勤奮好學，要勤奮好學，廣泛學習，精益求精。在日常教學中，老師要用溫順和善的語言啟迪同學的心靈，陶冶同學的情操，用同學的模范行為影響和教育同學。

隨著信息技術的飛速進展，人類正在進入信息社會。學問經濟時代，學問的老化速度大大加快，學習成為人類生存和進展的重要手段。老師終身學習既是時代的召喚、教育進展的要求，也是老師在教學中自我提升的需要?！皩W習嚴謹、與時俱進、生活學習”是新世紀老師應具備的終身學習理念。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長隨時向任何人學習，包括在教學過程中與同學共享學問；擅長與同事溝通，開闊視野，促進專業(yè)成長。

老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。老師要有終身學習的思想，要有自主學習、自主學習的觀點，才能促進自己的專業(yè)成長。由于終身學習已經成為將來社會每一個成員的基本生活方式，“一旦學會，就終身使用”的觀念已經過時，人們不再能夠只通過一段時間的集中學習，就獲得享受一生的學問和技能。只有樂觀把握新概念，學習新思想，討論新問題，培育適應新環(huán)境的力量，才能重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變。老師必需熟悉到終身學習對自身成長進展的重要性，自覺樹立終身學習的觀點，不斷提高？自身素養(yǎng)，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結構，以便更好的為教育教學服務。學問的更新換代讓我們的同學接觸了更多的新生事物，寬闊的課內課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。

私立學校家訪的心得體會篇3

七月來了，陽光學校的陽光特殊熱。我多么盼望小雨如期而至！我的教學工作從“忙”變成了“閑”，比往年推遲一周的中考最終結束了。這學期主要擔當八班級四個班的地理教學工作。特別感謝學校領導的信任和支持。為了更好的做好以后的教學工作，我就總結一下這學期的工作。

一、教學工作

今年是地理參軍中考的其次年。去年由于種種緣由，中考成果很不抱負，給我壓力很大。因此，本學年的地理教學工作發(fā)生了變化。其次天完成了上學期全部的課程，這學期主要是復習。在審查中，有以下缺點

1、教學復習方案不合適

6月29日高二同學參與地理考試，復習任務非常緊急，打破了常規(guī)的教學秩序。由于復習時間短，許多學?；顒哟騺y了復習方案，導致第三輪復習時間少，綜合題目訓練不足。

2、出了課本，基礎不扎實

和去年的班比，缺書沒多大變化。高二2班和3班有三分之一的同學丟了課本，來考試也不借書。針對這種狀況，課堂沒有把重點放在課本上，而是主要放在復習資料上，效果并不抱負。許多時候同學都是憑感覺做題，手里沒有書。他們只是“帶來”了一些問題，這些問題不經過思索和分析是無法解決的。

3、教學預備不足

學校要求二班級使用導師制，但對于中考來說，教學容量大，導師制不適合。材料和教案同時使用時，兩者關系處理不好。一開頭，輔導方案是用來組織同學分組爭論的。但是由于是復習，有的同學對內容把握的很好，有的同學和沒學過的同學差不多。爭論難度大，不能同時進行，以至于同時每周課時多，選材選題不夠細致仔細。最終，由于學校二班級沒有多媒體，使用課件展現地圖受到了很大的限制。地理離不開地圖，而同學手里又沒有書，很難靠老師手繪，時間也不允許。

4、培訓和彌補差異的工作沒有到位

參與中考地理對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。要培育“年輕人”，把握平均分。然而，理科生在課堂上的水平參差不齊，給教學帶來困難。為了提高學校的整體教學績效，我為潛在同學制定了幾個輔導方案，惋惜在實施過程中“流產”。一方面占用了同學的活動時間，同學不情愿把老師的輔導當成懲處。他們樂觀性不高，遲到、曠課現象嚴峻。另一方面，我們學校今年的教室比較緊急，只能在初二的時候輪番分四節(jié)課進行輔導。但是有些班主任不協作，以占用同學打掃教室為由，一次又一次的更換我們的輔導地點，最終把他們放在會議室。結果，詢問活動不得不停止，由于兩端都有三天的會議。優(yōu)等生輔導中的主要措施是“吃個小火爐”。除了同學在課堂上必需一起完成的任務，他們還會得到一些更難的材料和試題，這些都會被提出來。只要同學做了，老師就會給他們批改。效果還不錯，就是有些同學不主動學習。可能是其他科目也很重，時間不允許。

二、商業(yè)學習

成為一名優(yōu)秀的討論型老師始終是我的幻想和追求，所以工作之余不斷的學習和討論是必不行少的。這學期除了每周五參與教研培訓外，更注意自己創(chuàng)建的“一線地理老師溝通團”的組織和溝通活動。由于我們學校地理老師少，我們要想方法和全國各地學校的地理老師進行專業(yè)溝通。同時，為了在今年的鄂爾多斯市學校老師專業(yè)考試中取得好成果，我學習了《義務教育法》，《老師法》等。這對教學管理有很大關心。同時連續(xù)閱讀我校訂購的《課程標準》期刊，獲得地理教學的閱歷和方法。

這學期還參與了鄂爾多斯教育學會地理委員會成立儀式，參與了康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中的聽課和評課。

三、努力方向

1、加強師德建設，提高道德素養(yǎng)

2、討論中考，把握中考趨勢，把握重點難點。

3、以同學為主體，注意基礎學問教學，激發(fā)同學學習愛好。

4、聽同一個教研組老師的課，不斷學習提高，取長補短，隨著進步。

5、連續(xù)討論教學方法，取長補短，形成自己的教學特色。

6、注意地理概念和規(guī)律的教學方法以及地理學問的應用。

7、加強對學困生的指導，提高整體教學水平

總之，我想不斷改進我的工作方法，更好地完成我的地理教學?？偨Y閱歷，找出不足，努力在新的一年里取得好成果。

私立學校家訪的心得體會篇4

我在教學中設計了豐富的信息處理活動，拓寬了學習世界，讓同學感受到信息社會、信息科學和信息技術的進展，加強了同學對信息活動多樣性和信息處理制造性的理解。每節(jié)課以信息活動為重點，創(chuàng)設情境，引出任務，提出設計思路，供應完成任務所需的信息資源，在完成作品過程中供應必要的技術支持和關心，完成作品后設計溝通活動。每一項信息活動都包括信息收集、獵取、處理、表達和傳播等環(huán)節(jié)

首先，在對信息技術的理解上，把握信息技術的工具性

信息技術是同學認知和信息處理的工具，必需與其他學科的學習和生活實踐相結合，才能產生有價值的結果。從第一課開頭，就讓同學清晰的知道計算機是我的新工具，下面的內容都體現了這種熟悉，讓同學知道計算機是完成任務和解決問題的工具和手段。信息技術的學習也融入到綜合活動中，涉及多學科的學問，設置多種課題，讓同學在綜合活動中學習和應用信息技術，形成運用信息技術解決實際問題的意識和力量。

二、在學習活動的選擇上，貼近同學的學習生活實際，體現人類文明成果。

教材注意人文與自然，選擇適合中學校生成長、體現時代精神、傳承人類文明的論文作為綜合信息活動的內容。這些內容涵蓋了社會探究、科學探究、人與自然、自我意識。都是發(fā)生或正在發(fā)生在我們身邊的事情或需要解決的問題，從而增加教材的親和力，激發(fā)同學的愛好，便利同學順當進入課程。

三、在學習和教學方式上，提倡自主學習、自主制造，引導和鼓舞同學體驗信息技術學問的發(fā)生和進展。

提倡實行多元開放的評價，摒棄傳統的固定統一的評價標準，拒絕老師的單一評價，引導同學進行自我評價和互評。目的是鼓舞同學大膽嘗試、探究和制造，發(fā)覺他們的進步，愛護他們的學習熱忱，激發(fā)他們的求知欲，使他們感到勝利，建立他們的自信念，努力使每個同學在活動中獲得勝利的閱歷和不同的進展。

私立學校家訪的心得體會篇5

十幾年的班主任工作有苦有甜，有淚有笑，但我依舊此生無悔，由于走進孩子們的世界，我的心是歡樂的，我熟識了他們的聲音，看慣了他們的眼神，那表情里的音樂、小說、詩歌、散文是我怎么也讀不厭的畫卷。對同學的愛已深深根植在我心里，他們已成為我生活中不行缺少的一部分。

一、做好“人樣子”的抱負，奠定了我做一名優(yōu)秀老師的基石

身為人師，我喜愛我的職業(yè)，在工作中總能想在前，干在前。我擔當班級組長，成為了北師大新課程教材教改試驗的首批試驗老師，在我的帶領下．我們年組分散力強，連年被評為校優(yōu)秀年組，并被區(qū)教研室評為優(yōu)秀教研組！

作為一名黨員，在X教“__功”猖撅活動時，我樂觀協作社區(qū)黨委開展了多次學習宣揚活動，用科學社會主義和實際事例來勸說、教育群眾并定期關心社區(qū)更換宣揚欄；參與社區(qū)黨員獻愛心活動；參與義務勞動；并為社區(qū)老年人業(yè)余舞蹈隊幫忙查找樂曲，編排舞蹈和化妝。在“叫響我是共產黨員”活動中，我主動向沈陽市盼望工程力、公室申報，資助康平同學單丹；20__年5月，我以全校最高票數獲得了3%漲工資的機會，但我卻把別人夢寐以求的機會讓給了老老師！我時刻以黨員的標準要求自己，為人要真誠，講團結，講協作，有奉獻精神，真心關懷同事和他人，多年來，在學校各項評比中，我都名列前茅，有極好的口碑。家長信任我，同學喜愛我，同事擁護我，領導信任我。我要做一名思想素養(yǎng)高、品德修養(yǎng)好、工作有創(chuàng)新、樂觀上進的年輕老師。

二、做一名精彩班主任的使命，促使我擔當起育人的重任

身為班主任的我，在教書育人的漫漫摸索中，時刻提示自己是一名老師，對工作始終本著下列原則：“急躁”，百折不撓；“細心”，察微知著；“愛心”，發(fā)自肺腑；‘乞易已”，苛于律己；‘平常心”，甘于奉獻。

班主任工作是我工作的主旋律。工作十二年，我多年在低、中年摸爬滾打，我愛我的工作，更愛我的同學，才智、聰穎的同學我喜愛，學習有困難的孩子我不放棄；乖巧的同學我信任他們，頑皮調皮的孩子我確定他們?！岸紫律韥砜春⒆印笔俏易霭嘀魅喂ぷ鞯臏蕜t，尤其是對待‘特別”的同學，由于這樣的孩子更需要有人去愛，去關心。我放下架子，走到孩子們中間和他們交伴侶，找出癥結所在，趁機查找解決問題的突破口，針對個別同學接受力量差、學習基礎差的狀況，我實行課上教新課之余補舊知，“全面出擊”和“個別輔導，重點突破”相結合的方法。在‘長期抗戰(zhàn)”加“敏捷多變”的努力下，同學成果總會在期末時給你一些欣喜。

對于父母離異的單親孩子．我討論了許多書籍，為他們打開“心結”,我曾經把班里全部的離異父母請來，召開了一個座談會。會上我真誠地對家長說：‘我沒有資格評判什么，但是作為孩子的老師，盼望不要把你們婚姻的失敗變?yōu)楹⒆有腋５慕K結。應當讓它成為另一種幸福的開頭，不要認為孩子小，他們也會思索。與其讓他們在迷茫中查找答案，躍不振，不如把謎底揭曉，教會他們正視生活。無論將來他們成為什么樣的人，也應當讓他們用正常、樂觀、健康的心態(tài)去面對人生。盼望你們能與孩子好好交心，或寫一封信，公開表達你們的愛和困惑。”我在班級也召開了班會，會上我介紹了一些單親孩子勝利的事例，又列舉了一些雖家庭完整卻生活在孤獨孤獨?????中孩子的心聲。孩子長大了，有的說：“老師，我們應當相互關懷，相互關心?！庇械恼f：‘我要做一個頑強、樂觀的孩子?！蔽蚁耄寒斔麄兣c父母暢談后，會對“幸?！庇懈羁痰氖煜?。

“教育藝術的本質不在于本事．而在于喚醒、激勵、鼓舞”和以同學進展為本。

目前社會上獨生子女多，同學以自我為中心，只求得到別人的關懷和敬重，缺乏協作精神。我就布置作業(yè)讓同學為父母、親人倒杯熱茶，為母親打掃房間，體會關懷別人的歡樂及母親做家務的辛苦。在“三八”節(jié)、‘五一”節(jié)和“母親節(jié)”時，通過讓同學寫感恩信，召開以“媽媽我想對您說”、“世上只有媽媽好”、“我心中永久的母親”、“幸福在媽媽的懷抱中”為題的主題班會，并以邀請家長們參與等多種方式，讓同學們敘述媽媽關愛自己的動人往事，表達對媽媽艱辛的無盡的感謝。班會上，同學爭先發(fā)言，宣讀自己的感恩信，這樣不僅能激發(fā)同學的孝道之心，而且可以培育同學的向上精神。同學以各種形式表達了對母親的愛，母親們熱淚盈眶，好像看到了孩子長大了，懂事了。有一位家長說：“聽到孩子的感恩信，我太感動了，他懂事了，我心里很暖和，很欣慰，很滿意?！贝送?，我還在班級中進行愛的教育，增加同學的愛國主義情感。并通過對傳統美德的目的的討論和指導．激發(fā)同學潛在的樂觀性、主動性，去熟悉自己、完善自己、進展自己，把自己的命運緊密地和民族的進展、國家的富強聯系在一起。教育同學，從我做起，做一個有益于人民、有益于國家、有益于民族的人。每當有老師帶病上課時，我會利用課間向同學說明老師的病情，讓同學多一份關懷，增進師生感情，讓同學學會關懷別人。孩子的天是家長和老師撐起的，我可以自信地說：‘我撐起了老師該撐起的那一片藍天。”

三、做一名優(yōu)秀老師的信念，激勵我站在教學改革的前沿,自我學習，不斷提升。

為了進一步提高教育教學力量，提高自身的教學修養(yǎng)和教學素養(yǎng)，我還利用業(yè)余時間進修了大專、本科和研修生課程。郵購了大量書籍．訂了很多教育刊物，常常還把自己看到的好文章復印下來作為年組學習的材料，現在大約能有幾本書厚了。為了不讓自己只滿意于埋頭瑣事，變成一臺永不停息的‘教學機器”，給大腦留有足夠的思索空間，通過自身的不斷反思來積淀才智，我堅持一學期