在圖案教學(xué)中發(fā)展職高學(xué)生非美術(shù)專業(yè)個性的

1“通過圖案教學(xué)提高職高學(xué)生創(chuàng)造力、開展職高學(xué)生個性〞研究一、背景以及同類研究情況當(dāng)代人的個性培養(yǎng)重在個體主體性的培養(yǎng)，因?yàn)橹黧w性是人作為對象性活動的主體所具有的本質(zhì)特征，是作為認(rèn)識主體的人在處理外部世界關(guān)系時表現(xiàn)出來的一種功能特性，是主體在作用于客體的活動中表現(xiàn)出來的能動性。每個人的主體性是不同的，不同主體性在個體身上的表現(xiàn)就是哲學(xué)上的“個性〞。在馬克思的“人學(xué)〞思想中，人的個性與人的主體性始終統(tǒng)一：主體性越強(qiáng)，其個體性也越強(qiáng)，反之亦然。因而個性培養(yǎng)重在主體性的培養(yǎng)教育家赫德曾說過：“創(chuàng)造型學(xué)生最顯著的特點(diǎn)是擁有自己的個性〞。每個人的個性都有他存在的理由。它既涉及個人先天的某些心理特征，又與后天的社會環(huán)境有關(guān)，尊重個性的傾向性意味著把每個人的獨(dú)特的個性因素通過教育和自我教育的手段加以培養(yǎng)，使之在質(zhì)的方面不斷提高升華，甚至可以把某些潛意識的因素也整合到更為自覺、更為穩(wěn)定的理性活動中。豐富而自由的個性也是一個社會之所以具有豐富創(chuàng)造力的根本原因，沒有個性的存在，沒有個性表現(xiàn)的自由，就不會有創(chuàng)造力。在所有根底教育學(xué)科中，美術(shù)學(xué)科對開展學(xué)生個性，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)方面有著不可替代的獨(dú)特作用。它能夠幫助教師改良教學(xué)方法，拓寬活動范圍，使學(xué)生身上一些被無視的智能得到開展，使未開展或關(guān)閉的智能得以激發(fā)，使已開展的智能得以完善。在此根底上，把握個人潛能，實(shí)踐以人為本的理念，善待個性差異，容忍個體之間、集體之間的差異存在，為他們創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的教育環(huán)境，同時針對學(xué)生的個性差異，實(shí)施個性化教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分開展。隨著素質(zhì)教育的深入開展，課堂教學(xué)改革已成為素質(zhì)教育的關(guān)鍵和主攻方向，其中個性化的教學(xué)顯得尤為突出。?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?中成認(rèn)學(xué)生的個體差異性，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇適合自己開展的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的圖案教學(xué)致使學(xué)生甚至是局部教師形成了這種概念：根底圖案就是寫生變化。這種觀念上的狹隘導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步具體化，以致于在教學(xué)中形成了一種看法，即學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的目的就是為了設(shè)計圖案，諸如此類的觀念使得根底圖案的教學(xué)意義顯得淺薄和單調(diào)。因而學(xué)習(xí)過程中學(xué)生極易產(chǎn)生厭倦情緒，作品也多出現(xiàn)雷同和照抄現(xiàn)象。以往的課程多采取對自然形的加工整理，以及不同程度的變形處理，要求神形兼?zhèn)洌蚨鴮W(xué)生的思維始終停留在對原形的摹仿上，如何創(chuàng)造形象的問題，似乎從來沒想過。這種設(shè)計方式下形成的作品，一般符合形式美的法那么，也很實(shí)用，可適用于裝飾的目的。但如果教學(xué)的目標(biāo)始終停留在這種技術(shù)性的訓(xùn)練階段，勢必將學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力限制在很狹隘的范圍內(nèi)，因而設(shè)計只能照搬和摹仿，不可能有造型上的突破。這與傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的傳藝學(xué)習(xí)形式?jīng)]有什么兩樣。今天，現(xiàn)代設(shè)計的概念已經(jīng)完全超出了裝飾的范疇，代之以新觀念的探索。新材料的應(yīng)用，其表現(xiàn)形式是與人與自然、人與環(huán)境的融合，設(shè)計以人為本，帶給人以新的審美空間。因此，設(shè)計中強(qiáng)調(diào)對材料的了解和運(yùn)用，對形的創(chuàng)造性設(shè)計，而其中最重要的是對造型藝術(shù)本質(zhì)的重新認(rèn)識和理解。美術(shù)教育家羅恩菲德認(rèn)為，“創(chuàng)造性〞不在于培養(yǎng)了多少，而在于給予了學(xué)生多少自由。美術(shù)圖案設(shè)計融合進(jìn)了更多的時代因素、個性因素，使美術(shù)圖案教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的美術(shù)圖案設(shè)計風(fēng)格都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，而在時代的影響之下，美術(shù)圖案的設(shè)計風(fēng)格也逐漸開放。應(yīng)該說，現(xiàn)代設(shè)計的風(fēng)格及形式并沒有固定的模式，而是一個多元化開展的趨勢。除了傳統(tǒng)的夸張、變形、簡化、添加、擬人等方法外，動漫、電腦進(jìn)入生活也給圖案設(shè)計注入了許多新的因素，帶來了許多新的生機(jī)。抽象圖案的設(shè)計理念逐漸被重視，點(diǎn)線面等幾何形體的組合給了學(xué)生許多新的思路。因?yàn)檫@些特點(diǎn)，在圖案教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生大膽、嚴(yán)肅、認(rèn)真、仔細(xì)、創(chuàng)新等品質(zhì)已經(jīng)成為可能；通過圖案教學(xué)張揚(yáng)學(xué)生個性，提高學(xué)生就業(yè)能力，也成為了一個值得探究的課題。

二、目標(biāo)、操作原那么以及研究方法〔一〕本課題研究的主要目標(biāo)主要目標(biāo)是：探索在圖案教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性〔包括創(chuàng)造性〕的方法。探索在圖案教學(xué)中，如何開展學(xué)生的個性，啟動學(xué)生內(nèi)在的動力系統(tǒng)，開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，使學(xué)生擁有完善的個性和人格；如何通過造型、構(gòu)成、色彩和制作技法的構(gòu)思、制作、設(shè)計應(yīng)用的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作能力；如何培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有方案的工作習(xí)慣和作風(fēng)。1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性特征〔1〕開展學(xué)生的發(fā)散思維能力。發(fā)散思維是構(gòu)成創(chuàng)意思維的主導(dǎo)成分，是一種開放性的思維，它所探求的是對同一問題不同的、多種的、甚至是奇異答案的思維方法和過程。而想象力又是發(fā)散思維的重要組成局部。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識更重要。〞因而，在教學(xué)中，要注意豐富主體的想象力。本課題試圖通過圖案設(shè)計的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生天馬行空的想象力，在圖案夸張、變形、簡化等設(shè)計方法中解放思維?！?〕開展學(xué)生的直覺思維能力。直覺是一種自由創(chuàng)造的思維，是人腦對現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造性反響。在人類的創(chuàng)造性活動中，每個靈感都是新的構(gòu)思，是解決問題和創(chuàng)造創(chuàng)造成功的關(guān)鍵。本課題試圖通過圖案的欣賞與設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在許多元素中尋找關(guān)鍵元素的直覺感受能力?！?〕開展學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性與新穎性。思維的獨(dú)創(chuàng)性與新穎性是指敢于超越傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有的思維定勢，重組頭腦中的信息，產(chǎn)生與眾不同的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)的思維特征，它是創(chuàng)造成功的根底與保證。培養(yǎng)審美創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心目標(biāo)。而圖案教學(xué)是在以前所學(xué)的平面構(gòu)成及色彩知識根底上讓學(xué)生對圖案設(shè)計的組織規(guī)律有所了解后，與生活相聯(lián)系起來的一種創(chuàng)新活動。因此在教學(xué)中可以很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積累的相關(guān)知識，即具備了審美創(chuàng)造的根底，之后通過對圖案設(shè)計組織方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行審美創(chuàng)造活動，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力的作用。本課題試圖通過圖案設(shè)計的教學(xué)，培養(yǎng)大膽?yīng)殑?chuàng)的精神與作風(fēng)，鼓勵“與眾不同〞的設(shè)計理念，從而開展學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性與新穎性。2．增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力蠅職高擠學(xué)生插大多竄是畢距業(yè)后螺就要知直接享面對榜社會點(diǎn)的。廚增強(qiáng)袖學(xué)生啊的就瘋業(yè)能陳力與辰創(chuàng)業(yè)拿能力巨，是壓職高竄學(xué)校涌的教墾學(xué)目配標(biāo)之死一。柱而生起活中設(shè)圖案賄設(shè)計椅的需彩求面碎很廣叮，學(xué)綢生有院足夠島的美鐘術(shù)設(shè)炸計能捕力，賀不單擇單可交以幫伙助學(xué)側(cè)生形遼成創(chuàng)種新能粱力，塞還能悉夠幫觸助學(xué)裹生增翼強(qiáng)其牛就業(yè)稈與創(chuàng)擊業(yè)能賓力。階我們瘦試圖尿通過泳本課身題的表研究祝，使壘學(xué)生宋在圖獲案學(xué)序習(xí)的栽根底胞上，呆開展陣思維企，形倚成美去術(shù)能泉力，殿從而押為形淡成良閥好的毒就業(yè)零與創(chuàng)滑業(yè)能勉力打年好基刺礎(chǔ)。聞3．國培養(yǎng)拴學(xué)生莖耐心灑、細(xì)沙致、因有計近劃的創(chuàng)工作沒習(xí)慣改和作議風(fēng)警圖案纖設(shè)計優(yōu)最主合要的位步驟思之一滿，就妄是在輩鉛筆區(qū)稿的微根底們上上趟色。組這對抖學(xué)生肝工作螺習(xí)慣飛和作付風(fēng)提呢出了蓬很高謝的要惱求。退在引艙導(dǎo)學(xué)尖生進(jìn)制行圖倚案設(shè)槐計的馳同時殲，也肥可以智到達(dá)郊培養(yǎng)啟學(xué)生冊耐心鞋、細(xì)禍致、闖有計宏劃的嫩工作叛習(xí)慣孫和作述風(fēng)的敘要求然。拌〔二分〕操頸作原標(biāo)那么有摟：怪1．壇時代侮性原悠那么。草美術(shù)槐教學(xué)照必須理抓住趨時代向的特羽征，晉符合襪時代腎的審遺美情踏趣。她圖案徑設(shè)計贏也是饞如此省。赴2．廟審美遺性原宴那么。燕培育其學(xué)生群的審嘆美能編力應(yīng)枝該是魚美術(shù)柄教育置的最催重要償目標(biāo)域。翁3．悅因材獵施教漫原那么謝。教曉書就頁是為托了育剛?cè)?，努使人唯這個相個體妻能健緩康和株諧的腫開展筒，所這以教偵育必伸須充坡分考勺慮學(xué)傳生個縱體的緒需要遣。學(xué)馳生的頸學(xué)習(xí)芳根底仆、學(xué)折習(xí)能婦力、掉智力儲開展甲是不字平衡雹的，國要承辦認(rèn)其黑差異盆，具筒體矛椒盾具查體分浪析，職從學(xué)償生的怎實(shí)際眼情況徒和年端齡特鼓征出夢發(fā)，纏對不毒同基累礎(chǔ)的緩學(xué)生眠給予評相應(yīng)慎的指爐導(dǎo)和站幫助熄，使端他們斑有差釣異的蟲進(jìn)步打，人畫人體沉?xí)骄贸晒Φ俊?/p>

頁去合4．斑創(chuàng)新偶性原小那么。墻現(xiàn)代計社會棒特別犧需要卷有創(chuàng)似新能鏡力和澡開拓素精神闊的人愁才，建而創(chuàng)思新性罪與個討性是那密不睬可分通的，恭只有俊重視砍個性蠶培養(yǎng)渠，才俘能培市養(yǎng)人讓的創(chuàng)殖造能摧力和游開拓伶精神商，因頂為有再個性抬的人螞往往鬧能獨(dú)犯立思狀考，抹具有將批判掛精神嚴(yán)而富膏于獨(dú)遙創(chuàng)性素。鐘〔三攪〕局本課奮題主僚要的竄操作燦方法慧：實(shí)店驗(yàn)對廉照法座與經(jīng)科驗(yàn)總劫結(jié)法傾。扯1．董實(shí)驗(yàn)備對照賠法。琴選擇寧兩組鎖實(shí)際球情況坦沒有沉顯著下差異領(lǐng)的班丈級，于任意曲選其劑中一方組為足對照劑班，末其中眾一組舅為實(shí)漿驗(yàn)班質(zhì)級。萬在實(shí)販驗(yàn)班爛級中敘開展耗圖案疲設(shè)計翼教學(xué)需，力旅求在置實(shí)驗(yàn)少組中蛇實(shí)現(xiàn)金預(yù)定順的目獲標(biāo)。釋實(shí)驗(yàn)日結(jié)束賊后比般較兩討組學(xué)遙生在墻思維拜、能報力、盼習(xí)慣杠以及賊作風(fēng)咬方面室有無敬顯著線區(qū)別男。望2．嘗經(jīng)驗(yàn)貿(mào)總結(jié)謹(jǐn)法。掃在實(shí)梅踐中摩抓住祥可行顏的措適施，倍加以夸總結(jié)陡。茅三、孟實(shí)踐慰與探幫索聯(lián)〔一貌〕漫倒畫、陵動漫塘、卡藏通設(shè)戲計與晃圖案孟設(shè)計爽的結(jié)愁合教抽學(xué)：雀提高榴學(xué)生榨興趣歇，發(fā)瓦展學(xué)絞生的戴創(chuàng)造拴性除教學(xué)浮中學(xué)懸生是麥否能憲有創(chuàng)飄造性塌表現(xiàn)類，首首先在膚于對話其創(chuàng)熊造潛漸能的外激發(fā)桌，激您活其仰積累稿的知攤識與肅經(jīng)驗(yàn)津，調(diào)喬動學(xué)具生學(xué)祝習(xí)興薄趣。云漫畫竹、動紹漫、躬卡通甚都學(xué)擊生非鴨常熟子悉的毯經(jīng)驗(yàn)輔。圖心案教否學(xué)如尺果能沫夠激顧活這錫些經(jīng)館驗(yàn)，鄙與過膚去的瞞經(jīng)驗(yàn)響相聯(lián)案系起雖來，喇使圖倦案設(shè)濟(jì)計教償學(xué)的稍開端尿建立劑在以財往經(jīng)圈驗(yàn)的騾根底佛上，撐無疑祝有利康于發(fā)兵展學(xué)閘生的揪創(chuàng)造侄性。陜美國泊心理恥學(xué)家飼羅杰棗斯認(rèn)戚為，堵心理誰的安假全與端心理注自由撲是有矩利于醫(yī)創(chuàng)造薯性發(fā)輛揮的兆一般錯條件編。為滋讓學(xué)餐生創(chuàng)擋造性抓思維療和創(chuàng)帶造力荷充分逮發(fā)揮叼，應(yīng)你在教哭學(xué)中袍創(chuàng)設(shè)冶寬松茶的環(huán)指境，偶一改漿過去妄老師膛傳授侵學(xué)生膚被動嬌接受棉的傳清統(tǒng)教秘學(xué)方洞式，仿學(xué)生養(yǎng)的智王力才互能得智到最構(gòu)大限鍬度的掉開展志，天傍分得嚇到充仍分的績表達(dá)忠，合謙作精只神得束到積茫極的面培養(yǎng)既，從嫩而進(jìn)勞一步弓激發(fā)兵他們寸自我獅實(shí)現(xiàn)逃的創(chuàng)鏈造力濁，在隊學(xué)習(xí)輝中發(fā)速展這伯種創(chuàng)長造力鵝。承漫畫寒、動拐漫、笨卡通扒設(shè)計攻引入聲課堂捷，無要疑使籃師生疾之間菊的距是離再驅(qū)次拉遭近，透對于恐創(chuàng)設(shè)假設(shè)寬松照的教捉學(xué)環(huán)融境大鞋有好蒙處。腎再次養(yǎng)在教沫學(xué)中此應(yīng)充嫌分發(fā)福揮學(xué)療生于老學(xué)習(xí)掩的主茫體地道位作網(wǎng)用。工在課騙堂教車學(xué)中量，要孟到達(dá)餅學(xué)生歡審美德創(chuàng)造絲力的國培養(yǎng)岡，應(yīng)摧充分趟認(rèn)識項到學(xué)艘生的丙主體唯地位譜作用秒。只涼有教壺育活遍動圍創(chuàng)繞著淘學(xué)生楚這個站主體蓋，才愁能充孟分調(diào)印動主顫體自脫覺積乳極地我參與易，最蓮大限燒度地仆把創(chuàng)集造潛擊能發(fā)秘?fù)]出迷來。常漫畫閣、動肝漫、坐卡通森設(shè)計料很容裂易激睜發(fā)學(xué)搶生學(xué)難習(xí)的產(chǎn)積極抄性，油只要咐教師艱愿意理稍微滋放一助下手荷，學(xué)堡生很牲容易艇就自罪覺承妙擔(dān)起交課堂豬主角叨的角謊色。轟漫畫而造型值的入陡門臺賽階是異比擬怪低的速，任初學(xué)浩繪畫捧的學(xué)卵生可兩很快陣嘗到洪造型飽訓(xùn)練負(fù)的甜餃頭搖。掩從而蒜為學(xué)教生繼隆續(xù)在明繪畫酬的道洞路上濟(jì)攀登低提供踏了動該力和獻(xiàn)樂趣奶。而娘且，憐漫畫改中什悉么技醋法都夕可以交運(yùn)用擱，籃什么障想法喉都可盼以畫飽出來筋，它要是最饞自由摔的畫證，容握易發(fā)夸揮人致的創(chuàng)成造力火以及煩想象幕力。趕而絞動漫寺以其潮獨(dú)特忽的魅重力被篇全世揚(yáng)界的石觀眾付所接梯受，元并滲挑透到探人們撤的現(xiàn)遞代生荒活方奧式中摧，成莖為當(dāng)倚今社鼻會中姐不可浩無視很的世浩界性繭的文采化現(xiàn)蹈象。汗但由琴于種民種偏拉見，眾同樣離屬于鎮(zhèn)美術(shù)羨范疇卻的動晶漫在焦作為奪娛樂代方式拍走入助人們皮心中蘋的時蠶候，淘卻不乓能作老為美植術(shù)形滾式走血進(jìn)美餐術(shù)欣尤賞教扶育的施范疇蕉。學(xué)迅生們忙雖然紐喜歡冬動漫壩，但京僅作范為休剩閑娛具樂而夕沒有終正確穴的或擱更深求層次偏的認(rèn)卡識。雞“益卡通夾〞橫是英恩語C聾AR竄TO斑ON咱的譯觀音，荷它隨句著我顆國對理外開充放流右入市未場，哭一進(jìn)樹形成度空前新的卡括通熱竟。許柿多人訪對?第米老牙鼠與油唐老獅鴨?疲和?拉貓和帖老鼠魔?等叨卡通海作品扶都記間憶猶索新。乖本課但題的進(jìn)研究織小組鬧人員慶在本漢課題訪的研結(jié)究中慌，也諸特意榨在實(shí)補(bǔ)驗(yàn)組勿中開糾展漫甜畫、內(nèi)動漫蔬、卡僚通與快圖案澇結(jié)合松的教旺學(xué)方卵式?？葘?shí)踐厘中發(fā)效現(xiàn)：障1．置“計漫畫街、動步漫、供卡通孝設(shè)計抓與圖槍案設(shè)徒計結(jié)粘合教玩學(xué)破〞或的優(yōu)隙勢蜂將時喊代的伴東西鞠融入烈傳統(tǒng)反的繪拿畫技姥法里梅，第攝一個麻好處仍就是啄可以身極大緩學(xué)生斬的學(xué)據(jù)習(xí)興醒趣。踢實(shí)際軋上，生在上悉課之名前，拐就有傳學(xué)生謎偷偷甩模仿堆動漫排書上鴨的畫責(zé)面進(jìn)勸行動脫漫創(chuàng)糞作，貢不過含一直硬沒有占得到零教師階的贊玩賞。盾當(dāng)教飛師正屈式將扁動漫北、卡曾通引蔥入圖代案教初學(xué)的席課堂杯，學(xué)蔬生表黑現(xiàn)出潛的積令極性巧是前烏所未雙有的研高漲時。即賽使是引平時銀對繪言畫不床太感刑興趣恢的學(xué)斤生，漏也積畜極動勢起手紗來。辣第二磁個好霸處是杏可以撿有效砍地吸吵收動誰漫、燥卡通鬼中的蓄繪畫奧元素絡(luò)，讓適學(xué)生例知道贊，即睜使是商圖案譜設(shè)計多，也連可以殃吸收掙很多睡外來會的東梁西，聚可以餓進(jìn)行叔大膽罰的創(chuàng)協(xié)新改盈造。繪這種狐思想弓觀念籮的熏欣陶其脾實(shí)比斃教師副單純喉的說股教更死加有炒力。哭我們胞初開鞏始膠“恭漫畫擋、動庸漫、酒卡通震設(shè)計扒與圖蠢案設(shè)鞋計結(jié)疏合教迫學(xué)心〞朵時候華，學(xué)勻生所戶交上朽的作謹(jǐn)業(yè)多厘以臨撥摹與掏拼湊執(zhí)為主飄；但話是經(jīng)項過半脅個學(xué)意期的呈學(xué)習(xí)還與創(chuàng)定作練窮習(xí)，聽學(xué)生聲交上磁來的卡作業(yè)授就有沾了更秧多是內(nèi)創(chuàng)新鄉(xiāng)與改躲造成北分了夾。謎2．愛“因漫畫懇、動踏漫、猛卡通事設(shè)計僑與圖第案設(shè)撕計結(jié)仔合教聽學(xué)姿〞府的具劍體實(shí)鉆踐乓“警漫畫額、動補(bǔ)漫、農(nóng)卡通悄設(shè)計連與圖體案設(shè)仇計結(jié)膛合教揀學(xué)凱〞斗實(shí)踐宴的第也一步肚，就桂是引校領(lǐng)學(xué)深生用類美術(shù)噴的眼男光來莫欣賞銹漫畫在、動俘漫和夸卡通案。只步有會申欣賞挪的人布才會保創(chuàng)作窄。教丈師在決出示邊漫畫免、動可漫、繳卡通膽圖案碰的時映候，爽有意抱識地強(qiáng)將圖塞案設(shè)鼓計的扣理念延融合迎進(jìn)入循作品標(biāo)的分粒析，琴使學(xué)份生在多欣賞央漫畫頑、動身漫和競卡通梁的時耳候懂亭得更讀多的競圖案扶設(shè)計囑知識將。夾“線三大勤構(gòu)成河〞觀的相希關(guān)理繞論知瀉識教禍學(xué)也騰可以襲通過琴動漫董卡通波來導(dǎo)釣入。監(jiān)例如召奧運(yùn)符會吉略祥物俯“疤北京押歡送扁你權(quán)〞虹五個江可愛斯的福姑娃，稠就是胡用卡攻通形襖式繪調(diào)制的逢圖案濁。我類們從鄙它的辣設(shè)計危思路革、表貧現(xiàn)手排法來重進(jìn)行脂剖析梯，就剪十分羨有效閥地吸娃收了鄭學(xué)生動的興藍(lán)趣。賄第二晚步，肅就是估臨摹湯與組答合練疏習(xí)。喝通過浙這些濤練習(xí)翠，繼結(jié)續(xù)教肯授圖服案設(shè)找計的販知識間，例菠如讓仙學(xué)生核將奧慌運(yùn)會憤桔祥驅(qū)物胃“刷北京燃?xì)g送氣你響〞謎進(jìn)行而臨摹鉗與組礦合成偽新的謝圖案基，這賤也能醫(yī)夠有燃效地可激發(fā)花學(xué)生刑的興亭趣。鏟而在炎組合悠的時查候就磁可以尋傳授使一些命構(gòu)圖吳的知閃識。育第三唉步，香鼓勵尿?qū)W生猶自己睡動手副進(jìn)行質(zhì)動漫達(dá)卡通洞的創(chuàng)球作。跨教師印不要盯限定少思路漫，只竹是在遙學(xué)生途遇到必困難重的時筒候適普當(dāng)引場導(dǎo)。率〔二爭〕電陰腦教系學(xué)與敢圖案圈設(shè)計桿教學(xué)晌的結(jié)訂合：向發(fā)揮掌學(xué)生扭特長席，提瞞高就哈業(yè)能踏力肺電腦敲繪畫慨快捷歌、準(zhǔn)奪確、笨流暢同、生孩動的來藝術(shù)罰效果宗，把牛學(xué)生膠和教集師從渾手工竹操作再中解以脫出餅來，漲轉(zhuǎn)而妥將精張力放世在對撲作品屋的內(nèi)家涵進(jìn)獻(xiàn)行更剃深入旦的挖鍬掘和舟對教劍育形罷式的戴研究襖上。拆美術(shù)港教育距者應(yīng)卷從藝戚術(shù)的歸角度甲來進(jìn)撲行電聰腦繪百畫教聞學(xué)，齊不僅蒙使同散學(xué)們顏懂得閱如何科欣賞污美，雷更應(yīng)早該知饅道如釘何利劇用電艙腦去恒創(chuàng)造憐美。卻對學(xué)逢生進(jìn)妨行電經(jīng)腦繪退畫訓(xùn)繞練一毯般有驗(yàn)兩個奉局部托組成期，即姻軟件輔操作叛和繪治畫創(chuàng)極意表抵現(xiàn)。罪1．正“融電腦跡教學(xué)蠢與圖呀案設(shè)催計教偷學(xué)的披結(jié)合捧〞伴的優(yōu)延勢估第一翼，新?lián)魰r代宋的職貓高學(xué)透生，悄幾乎廈沒有扶人不東喜歡粗電腦俊。將旱電腦纏繪畫重引入瀉圖案后教學(xué)鉛課堂斬，可歷以說晨是投絮學(xué)生獸所好愉。學(xué)臥生感警興趣摸，教楚學(xué)就咐會起中到事拳半功翅倍的梳效果鎖。在悟我們團(tuán)教學(xué)華之前臥，已晴經(jīng)有灑不少悉學(xué)生蓋會使星用圓“到附件末〞奶里的儲“完圖畫坐板泥〞毫命令灣進(jìn)行飽簡單必的繪榴畫涂死鴉。芹當(dāng)我狼們告美訴他團(tuán)們有受功能首更加掏齊全掩的繪仙畫軟盞件的尚時候臉，許棚多學(xué)桑生都熱表現(xiàn)刺出非并常強(qiáng)肅烈的筐興趣斑。皺第二午，奶電腦竟繪圖陪軟件攜的強(qiáng)夠大功扭能使杯得相眉當(dāng)一哀局部府手工待勞作章可以胖省略喪，驢特別臺是圖扁案設(shè)細(xì)計中稼比擬寇煩瑣桂的拒“克上色蔥〞執(zhí)工作嫩，在正電腦鬼操作雄中只帝需要半一個蘋命令單就已翅經(jīng)足驚夠。攪以往勿需要位一個辰小時纖甚至捏好幾魯個小趕時完緞成的設(shè)工作泰，用慚電腦酒操作寄只需多要十州幾分闖鐘甚梯至幾貝分鐘爹，可槐以有獅效地船減少絲學(xué)生摩因?yàn)榻阒貜?fù)嫁勞動貨而產(chǎn)嘆生的曠厭煩桶心理改。滾第三涉，電棋腦繪動畫議并非及完全邀一筆格一筆扭地畫雕，而尺是多那么用散配裝組育合的扮方法嶺。這再樣繪宋畫自獻(xiàn)然使?jié)薷钠歉又嗳菀啄?，部竟件也侍更加爬容易涌精益放求精媽。修滋改、故變形益變色雪方便檢，復(fù)每制方揚(yáng)便，純放大名縮小逐方便清，對央于學(xué)團(tuán)生來悟說，版利用恒電腦毅軟件踢繪畫盛圖案飲，更斷加能列夠保蜻持他糕們的將耐性駁。特優(yōu)別是葬可以仙隨意啟修改虛的特密點(diǎn)，雙讓學(xué)館生沒鑼有任虎何壓斃力，式充分襖發(fā)揮包學(xué)生種的想寧象，坐它用扯不完裕的紙行張、否工具萬和多晚種筆蠻墨效襪果讓申許多潑中小咸學(xué)生膏著迷袋。如銷果學(xué)吳生具街備一盯定的易繪畫倒根底怕，會趙幫助鋤他創(chuàng)格作出吹更好貧的繪案畫作目品來購。拴2．喂“斃電腦恐教學(xué)幣與圖跪案設(shè)舉計教尾學(xué)的戰(zhàn)結(jié)合莖〞答的實(shí)稱踐爪第一改，選錫擇合駝適的搶繪畫稅軟件捉電腦蠟繪畫植有傳脅統(tǒng)繪恢畫無捧法比抗擬的術(shù)優(yōu)勢遞，繪趕畫軟太件層冊出不糊窮。衰有猜Wi殺nd裙ow罪s壺的畫娘圖，賤有金六山畫潑王，免精靈治畫筆語以及劉專業(yè)符的圖獻(xiàn)像處披理散Ph趣ot磚sh客op垂，繪瀉圖排壇版懸Co稿re毀ld濾ra尖w善，專森業(yè)繪趕圖鋤Pa濾in灑te母r壯等。厚既有獎英文跟的，員又有媽中文寨的。直“警電腦令教學(xué)俗與圖素案設(shè)寺計教扯學(xué)的思結(jié)合賢〞監(jiān)的第塞一步碗，就全是向疏學(xué)生奔介紹努軟件廟?？赡弦允官嵱玫奶杰浖m然漸很多徹，但盆是考反慮到混學(xué)生憤的特軋點(diǎn)，鋤太簡臣單的客軟件制他們潑多半洽已經(jīng)禿玩膩怒味了丸，而明且考事慮到脾學(xué)生糞畢業(yè)釋后的首實(shí)用游性，環(huán)我們騾主要凍采用題了吼Ad肚ob料e肅Ph笑ot積os星ho配p退寫7攤.0嫁.1縮。鬧第二武，讓奪學(xué)生著熟悉裹電腦惑軟件燙。屆由于取學(xué)生串之前鉆并不皺熟悉殃這一婆軟件離，所呀以首悼先要倆做的退是向芝學(xué)生儉介紹依各種賭菜單巾與命宅令的賓作用僵，介巷紹了虜之后宅就任竹憑學(xué)察生涂容鴉。板學(xué)生童剛學(xué)社習(xí)復(fù)錦制、智翻轉(zhuǎn)委、模軟糊等鼓命令福的時差候，柳往往洞興致廣非常肅高昂叮，教寒師應(yīng)時該留著適當(dāng)迷的時棟間給佳學(xué)生壤熟悉憐這些暖命令奸。等夠?qū)W生常涂鴉租熱情冶稍過撥之后搏，再啄向?qū)W畢生示粉范怎像樣更闊快捷品高效鉤地使缸用命元令的上方法促。教段師可暫以有絹目的壽地選酷擇某販一幅換畫面減，向描學(xué)生僅展示楚各種叮命令純的具把體操漲作技聯(lián)巧，佳然后君讓他京們模味仿繪賢畫。校第三挨，從規(guī)手繪磁與修范改開伴始學(xué)姑習(xí)。仙剛開暮始的撈時候餅，由節(jié)于對芒鼠標(biāo)猾操作光不熟繞悉，充所以兇學(xué)生風(fēng)往往么很難年在規(guī)膀定時咸間內(nèi)爹完成六作業(yè)哀。長育時間虧的繪蛇畫顯梯然很飼容易茫消磨饞學(xué)生偽的耐噸心。每為了言使他技們更錦容易店有成獅就感悅，我魂們在著教學(xué)風(fēng)的第沙三、際四課勺時就注著重督教學(xué)兩生怎拍樣利撇用網(wǎng)桑絡(luò)上驢的現(xiàn)吼有資孝源，仰從搜繭索到法下載冷到導(dǎo)藍(lán)入慚Ad塔ob雞e珠Ph國ot參os灣ho院p線7襯.0垂.1黎頁面勒，著耍重教妄學(xué)生理怎樣雄拼湊很與修嗽改。堵相對蓄來說柳，修厚改拼輔湊比飛直接問在電烈腦上電繪畫剩容易啄一些脂，而吩且作國業(yè)看婦起來掃更漂止亮一話些。寒而后雅教學(xué)報生怎萌樣采肝用手其繪與襲電腦天相結(jié)膜合的蓬方式辟繪畫莖圖案尤。先雹在紙申上用潤鉛筆準(zhǔn)打出孔草稿盟，然蛛后用腳掃描淺方法吊將它流錄入叛計算禽機(jī)，嬸再在幼計算昏機(jī)里遙進(jìn)行既進(jìn)一供步的將上色蛇與修害改。恨第四僚，教柏學(xué)中瑞結(jié)合嗎相關(guān)萬圖案稿理論毀知識步，加閥強(qiáng)基籌礎(chǔ)教斬學(xué)。仗電腦生繪畫物和普孕通繪破畫的別根底判根本往上是存一樣夢的，慧但是兔必須氣提醒豈學(xué)生腐：工案具始姻終是次工具穿，你堅得花屑一定役時間牢去熟厲悉它脅，去拔學(xué)習(xí)含它一討定的里技巧削，所畫謂貪“尾熟能監(jiān)生巧辦〞魔，也歷就是轟這個境道理甚。所底以，腹無須胃在意箱自己妄普通偶繪畫蔥根底析。但池是，沈如果醉有普暫通繪云畫基紹礎(chǔ)，俊絕對嶼可以叨把你劑帶到磚一個律更高輔的層域次。肝這里犧說的浸根底芒是指司兩個傍方面鈔：一吉是傳飄統(tǒng)繪勝畫的劈美術(shù)盞理論娘根底爭，如寶構(gòu)圖欣的原覽那么，肆色彩釋的要額素，廚色彩饒的搭叮配等躁。在獨(dú)圖案沸設(shè)計定教學(xué)誤中，動教師糖可以搬不動矮聲色子地將丙非常正枯燥腿的理畫論穿酒插進(jìn)捎去，蚊在學(xué)妨生感蹄覺自幅己是中在廈“染邊玩屢邊畫酸〞梯的過巡程中欣接受拔一些肥圖案敏設(shè)計宿的基板本理侵論。躁比方葡說色掩彩搭詳配，賞很多甩學(xué)生謊在剛突開始隆的時蘭候只疤會跟用著感遼覺走橋，不絮停地眾選擇撫不停探地撤舉消。騙教師株抓住警這個憂時機(jī)他適當(dāng)溉點(diǎn)撥畫，告抄訴圖鹿案配凈色的站比照式、和原諧等價知識下，學(xué)鍬生學(xué)儉得認(rèn)粒真了筐，記翻得也餃牢固浩了。倒這樣棒有利猾于在漆進(jìn)行敢電腦午繪畫建學(xué)習(xí)召時指符導(dǎo)自匹己的游操作奮和今修后的逃創(chuàng)作裳，更床增添居他們杏對電惑腦繪特畫的油熱愛價。攝看學(xué)倒生對右軟件獵熟悉灘得差讓不多越了，壯而且纖興致晨也非卵常高領(lǐng)昂，衛(wèi)那么舒我們賴就可槍以進(jìn)拳行第持五步璃創(chuàng)作綁練習(xí)纏。給擊學(xué)生販布置輝題目毫或者殿規(guī)定偉范圍孝，學(xué)壇生可誼以網(wǎng)訊絡(luò)上假設(shè)搜索歪相應(yīng)扒畫面申加以介改造咱也可薦以自離己動百手繪群畫。吐〔三黑〕目她標(biāo)激扭勵、壟成果產(chǎn)鼓勵天與圖寸案教拆學(xué)相藍(lán)結(jié)合歐：促芝使主延動學(xué)蠟習(xí)，扎以成渡就感以促進(jìn)熱良性史循環(huán)怪古人倦說過恩：編“澡水不猾激不拒躍，淡人不偷激不才奮。才〞勿采用茶鼓勵中的方牽法的淺確可認(rèn)以起鹿到很丹好的何效果次。碰1．剝目標(biāo)械鼓勵眼法湖目標(biāo)北是行決動所重要得津到的極預(yù)期燦結(jié)果常，是者滿足絹人的雁需要擠的對撞象。會目標(biāo)軌同需夏要一奔起調(diào)殊節(jié)著林人的孫行為浸，把贈行為放引向境一定伯的方敢向，搞目標(biāo)勾本身鞋是行貴為的紅一種動誘因承，具首有誘扭發(fā)、統(tǒng)導(dǎo)向講和激聰勵行稍為的董功能幣。因誓此，能適當(dāng)?shù)堑脑O(shè)卵置目領(lǐng)標(biāo)，滿能夠融激發(fā)浩人的區(qū)動機(jī)躺，調(diào)收動人清的積頭極性勉。戶愛默離生說侍：拴“斬一心夕朝著坡一個筆目標(biāo)嚷前進(jìn)類的人玉，整旬個世粥界都至?xí)樽纤尵懵?。?qū)〞悲合業(yè)適的遲目標(biāo)后能夠比誘發(fā)升人的判動機(jī)睜，規(guī)寧定行碌為的彼方向泰。心映理學(xué)貓上把問目標(biāo)監(jiān)稱為侄誘因凱。由味誘因鵝誘發(fā)私動機(jī)哭，再搖由動礦機(jī)到歸達(dá)成距目標(biāo)傻的過壘程稱線為激下勵過窩程。瓦目標(biāo)烈作為封誘因鼻對人舞們的虛積極鋸性起該著強(qiáng)瓣烈的充鼓勵雪作用櫻。駕應(yīng)該梢值得耍注意好的是傻，一迎個人斥的努復(fù)力雖購然是支受著廣他的璃目標(biāo)既也就券是期穗望所滲決定耳的，障但是岔不同者的人捕所期稍望的默目標(biāo)尤的性倚質(zhì)是彼不同監(jiān)的。除一個逼人通何過努中力可屋以取避得某嬸種成適就，閣根據(jù)這這些盲成就被可取慮得報眉酬，禽但報白酬分尊為兩愁種，沈一種外是物招質(zhì)的醒，另閑一種蹈是精章神的抱。不檔同的四人需顆要的孝報酬液是不曬同的姻。有睡些人閱“揀一切棟向錢攤看慈〞防，有兼的人夠那么稼更重牙視精加神上旁的報顧酬，福即勞浪動成毫果得那到集期體和赤社會辣的承豎認(rèn)。陣對于穴個人笛的目騰標(biāo)給按予認(rèn)閉可后沾，其坑目標(biāo)峽有了紋結(jié)果獄，而駁這種許結(jié)果柄以物思質(zhì)報腔酬和木精神寬報酬敘兩種切形式喊反映爺。服給學(xué)匙生一翁個看煮起來款可行科的目尖標(biāo)或晨者給引學(xué)生民一個賴學(xué)生刊很希主望達(dá)景到的辛目標(biāo)錦，然怠后及睜時加捧以激送勵，壓保持詢學(xué)生傅的注免意力圖與學(xué)剝習(xí)興歲趣，照這是煌教學(xué)渣常用撥的方遺法；活但是譯我們慎事先嚼應(yīng)該握注意與的是舅：我四們的婆學(xué)生借需要館怎樣擇的目真標(biāo)，怠我們芒又應(yīng)胸該怎襲樣引蠅導(dǎo)暗種示他濕們接港受我蘋們的背目標(biāo)牢？與雪小學(xué)單生、散初中酒生不晉同，遙職業(yè)拖高中裂學(xué)生項的目拼標(biāo)已倦經(jīng)不蒼會僅姑僅局糕限在鏈“勻我要津得到狠老師蒜的表曉揚(yáng)崇〞“亮我這陪次作尖業(yè)要拆得優(yōu)館〞堪上。孝他們躬頭腦趁里有噸了更遷復(fù)雜送的東茂西。膨我們蓮只有計先做弦一定眠的調(diào)罷查了赤解，括才能強(qiáng)夠暗禿示學(xué)盛生接革受我呢們預(yù)耍先設(shè)師定的臺目標(biāo)晃，用歸這個骨目標(biāo)攀鼓勵射學(xué)生球前進(jìn)激。徑基于溫這一往點(diǎn)，襯我們潛在事應(yīng)先也歇對學(xué)姻生做港了足膽夠的亡調(diào)查滿。結(jié)哲果發(fā)牢現(xiàn)，財學(xué)生芽主要法有這稼幾種纖需要渴：畢菠業(yè)后醫(yī)找個類好工母作，杰約占伐51遮%強(qiáng)鼻；實(shí)朽實(shí)在播在學(xué)槐一些旱知識叼，提創(chuàng)高自乒己的來素養(yǎng)道，約弱占2頑3%崗弱；廢想出約名，復(fù)想改假變父旱母親命人對這自己耕的看誠法，選約占抵14柿%強(qiáng)牢；無痰所謂乞，只濃要混石過這扶三年們，約染占1濁2%角弱。頸針對披以上勞這幾釘個數(shù)這字，攜我們搬在圖剝案設(shè)袋計教猜學(xué)中建也采段用了脫相應(yīng)虛的目揉標(biāo)激曉勵方披法。板方法擱一：脹向?qū)W負(fù)生介毯紹設(shè)待計專減業(yè)學(xué)閣生畢掀業(yè)后坡的各左種就提業(yè)方掃向以假設(shè)及市炕場對稱于美雨術(shù)圖謙案設(shè)僻計專堤業(yè)〔痛或者肅特長剪人才爛〕的舉需求僅性，述并且蘋展示塵學(xué)生紅學(xué)習(xí)抖了圖獸案設(shè)醫(yī)計知連識之韻后的津就業(yè)浪情況鬧，激追發(fā)學(xué)膚生學(xué)執(zhí)習(xí)的膀積極邀性與珍持久暫性。伶由于堅之前禽九年健，學(xué)盯生接餅受的絮都是握“剛美術(shù)羅是副杠科，紛不用仍怎么都學(xué)紡〞微的想攜法，榮第一宴課我綠們就楚向?qū)W匹生做購了這朱些方五面的搬介紹攤。大菊多數(shù)望學(xué)生愿最關(guān)軍心的浩就是六就業(yè)捆與就發(fā)業(yè)后味的工芬資問污題，致在這酬些方霜面做罷了介余紹之峰后，倉學(xué)生耕很容獄易改兵變以盡往的圾觀念僅，產(chǎn)吉生臟“缸要學(xué)嶺好圖貨案設(shè)致計勻〞銳的想慌法。征方法錄二：樸向?qū)W逢生介稀紹圖公案學(xué)管習(xí)對粥于自奴身成彎長的屯好處孝。告裹訴學(xué)攜生，瞇學(xué)好叼美術(shù)潮，對劣于提制高自極己的滑素養(yǎng)曬，改倘變自疫己的新氣質(zhì)誼，都戰(zhàn)是很孕有好艷處的而。告化訴學(xué)巴生，悟生活建中處尚處有立美術(shù)怒。這夢一點(diǎn)作，主停要是收針對哪局部完希望冬提高紛自己航素養(yǎng)互的學(xué)聚生而鞏發(fā)。胳方法飛三：窯給學(xué)賤生一恥個出容名的焰時機(jī)句。其揪實(shí)，歷沒有朽一個積學(xué)生惱不愛傘知名辮，不掘過直占接說群出來崗的人晉不多身而已駐。對鄰于職晝業(yè)高優(yōu)中學(xué)某生來納說，圖小學(xué)翅初中味階段痛由于焦成績丘不是侵非常哭出色裝，他貝們往浙往是蠶被忽繞視的儲一群站，大多多學(xué)謹(jǐn)生心領(lǐng)理上仗已經(jīng)閑有一臉種非梢常強(qiáng)澇烈的楚“鐵知名貼欲望既〞隔。針村對這謙一點(diǎn)雁，第列一課嚇，我殼給學(xué)浙生出旋示了趣一些遮圖案鼓教學(xué)雀的專釋業(yè)書煤籍后掀，告喪訴學(xué)演生：急其實(shí)望要出再一本尼圖案袖書籍皮其實(shí)喪非常識容易顧，只澆要你衛(wèi)們有撥足夠局的耐緒心與弱信心輩以及垃細(xì)心信，你獅們的僑繪畫唇作品葉也有靈可能鞋出現(xiàn)寄在書竄籍里刃。學(xué)打生大肺感興跟趣，但于是圈我就凝趁熱伙打鐵刮與學(xué)優(yōu)生定臥下目雜標(biāo)：癢仔細(xì)味繪畫自，大臉膽創(chuàng)報作，音爭取鴨三年矩之后逼用我櫻們自愿己的禾繪畫襲作品乓出一廟本自坦己的蘭書！錦學(xué)生煤當(dāng)時嘗紛紛閑贊成刻，于點(diǎn)是就盾與學(xué)云生定街下了火所謂值的傍“失合同銅〞—逐—罪由教藝師撰悟?qū)懫湔现欣硇嫡摬坎し郑鴮W(xué)孫生那么詳主要貝負(fù)責(zé)步范畫鐘的繪振制。泳在之桶后的紐教學(xué)取過程踐中，吧教師電也時慣常用墳這個陣目標(biāo)忽來激你勵學(xué)藍(lán)生。建事實(shí)興證明袋，我井們最類后成不功了持。由拜師生促合作底完成豎的?彩圖案糾根底旺教程僻?一燭書，菜已經(jīng)雖由西雅泠印餡社出巖版社指正式千出版煮并向疼全國奮新華孕書店那么發(fā)行田。落2．課成果要鼓勵奔法捏心理家學(xué)家研蓋茲饒說過砌：郊“后沒有乖什么獎東西爽比成玩功更案能增明添滿忽足的圣感覺澡，也需沒有茄什么奉東西繁比成竿功更久能鼓思起進(jìn)搖一步暑追求物成功哲的努殲力。軍〞圾在教度學(xué)過士程中教，教嫌師對金學(xué)生貍的積胃極期伯望與們要求川，為捉學(xué)生孟創(chuàng)造斷更多糖成功概的機(jī)尺會。益讓學(xué)早生通鉗過努夸力，津不斷峰發(fā)現(xiàn)術(shù)新的兔“騎自我醉〞牢，心演理上握感受姨到學(xué)泄習(xí)的望成功掌與歡兵樂，捧這種亦學(xué)習(xí)停的成大功是洋產(chǎn)生盤興趣糾和再柳參與漫學(xué)習(xí)念的動爬力源每泉。躺事實(shí)搜上，量每個栽學(xué)生蠟的心糕靈深邀處都擦蘊(yùn)藏金著使收自己次成為泄發(fā)現(xiàn)摧者、榨研究具者、顧探索償者的友強(qiáng)烈飽愿望橡。在排教學(xué)眼中，寇教師害應(yīng)注途意提載供機(jī)揚(yáng)會，桃促進(jìn)寺主體酸的愿帽望成嗚為現(xiàn)遇實(shí)。陶讓學(xué)督生覺料得學(xué)洗好美香術(shù)并株不太跑難，黃使學(xué)畏生覺僵得只駛要稍惰加努頃力就都會獲宴得成雞功，勵讓學(xué)質(zhì)生在剪不斷高獲得壯成功疑的喜渴悅中衫變得抬更加雙努力食。猛我們?nèi)趫D乞案設(shè)位計教床學(xué)中振，主物要采縮用這憐些方生法來世鼓勵野學(xué)生鼓：提方法查一：濕口頭獄表揚(yáng)草與書改面鼓沈勵。究這是排比擬透傳統(tǒng)激的方偵法。備每次補(bǔ)課前考的口鋤頭表含揚(yáng)是命必須授的工阻作。框教師早將好毅的作負(fù)業(yè)出野示出雀來，惡給學(xué)持生觀棕看。收這樣妙既可閘以對歸被表舒揚(yáng)者婆起到牛鼓勵逃作用呀，又里可以忘對其資他人封起到儲典范飼示范序作用謹(jǐn)。每莊次改右作業(yè)釋的時鉗候別傍忘記據(jù)加兩井句鼓屋勵性糟批語將，使復(fù)學(xué)生或感覺隨自己梅被教株師重膊視。千方法宇二：暗定期色宣傳歌展覽賠。我望們定鞠期〔烤每月霸一次刊〕將湖學(xué)生怪的優(yōu)貨秀作勉品發(fā)或布到那宣傳嗚窗上冷，然回后讓香學(xué)生餅自己黃組織衫評選睜投票駕，雖荒然沒蔑有多聾少物籃質(zhì)鼓禁勵，監(jiān)但是板對于搖自己陪能夠陜成為讓大家陰注意映的中牲心，受學(xué)生舒已經(jīng)倍產(chǎn)生斧了足俯夠的嘗成就會感。悔方法勵三：劫將學(xué)課生的敗一些該作品紀(jì)特別領(lǐng)是電眾腦繪挪畫作瓣品，唱匿名猶發(fā)布訓(xùn)到網(wǎng)朵絡(luò)上營。〔套之所須以要漲匿名憲，主勁要還蒸是為巧了學(xué)預(yù)生的辦感受糊考慮紀(jì)。網(wǎng)寬絡(luò)是賓一個挽魚龍陰混雜認(rèn)的地盆方，泉學(xué)生竊的作煉品也獄不一烘定會莊得到梨好評其，匿想名可活以部盾分地?fù)险谘诰龑W(xué)生榴得到趁批評下后的塊為難壇?！承泳植繐駥W(xué)生它看著菜自己觀作品越的點(diǎn)旋擊率現(xiàn)慢慢宮爬升而，學(xué)派習(xí)的栗勁頭晨就更橡加足珍了。弱〔四毒〕拓斑展圖否案教聰學(xué)材絡(luò)質(zhì)空廁間，駱發(fā)揮漿學(xué)生日的想免象力緊與創(chuàng)安造力逝其實(shí)毫，圖支案設(shè)鄭計不榴僅僅艦是畫衡筆與揭顏料漂的問須題。豬我們江完全名可以尖提示遷學(xué)生磨拓寬撞思路仇，將朝其他墻材質(zhì)錄引入水到圖斑案教璃學(xué)中蓋來。尊實(shí)際幸上，群在愈圖案爛設(shè)計接、繪犯制中她，經(jīng)屑常要裙考慮掛到圖省案適缺用的環(huán)范圍粥、場態(tài)合、聯(lián)環(huán)境愈、空途間等蒼因素判，考扶慮到蜓不同稼材質(zhì)志的設(shè)罩計繪泊制，秤以確菊保設(shè)羅計、衫繪制創(chuàng)的有倆效性凡、工蘇藝性削、適拘用性祖。就因?yàn)閴郝殬I(yè)蝶高中削學(xué)生貧直接凳要面糾對就羽業(yè)問童題，巷在圖備案教恩學(xué)中棚，教胡師應(yīng)旗該提河醒與懼教育勸學(xué)生喊在圖嚴(yán)案設(shè)春計、明制作焦當(dāng)中計材質(zhì)劇的選心擇及逼運(yùn)用嬌。耗1.喂平面瞎材質(zhì)紹圖案賽設(shè)計蕉教學(xué)帥。教零師饅可以旁讓學(xué)舍生去曬親身監(jiān)體驗(yàn)勾或檢她測不江同繪鈴制工朗具，鍛不同餐板材階性質(zhì)洞復(fù)雜立情況總，通倘過親踩身體鴿驗(yàn)，騙會更疲直觀會地感賤受繪醬制的犬樂趣換與變寫化。云畫在通紙上中與畫弄在瓷泰器上蜜、布星上、飼木板胞上的式筆觸托是完巧全不遣同的滋；畫左在瓷朝磚上程與畫權(quán)在瓷假設(shè)盤上扶也要懇考慮然物體膠自身戰(zhàn)的形吃狀開餃選擇鄉(xiāng)適宜奔的紋垃樣。那么以此儉來拓停寬設(shè)朗計思鮮路，牛促進(jìn)體學(xué)生服的藝星術(shù)想為象力阻。

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