初中地理-西亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE第三節(jié)西亞【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重要性。2、了解西亞干旱的自然環(huán)境特征及對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響。3、知道西亞石油資源的地位、分布、生產(chǎn)和出口情況。4、了解西亞居民及其宗教信仰。（二）、過(guò)程與方法抓住自然環(huán)境的整體性，以自然環(huán)境對(duì)人類的影響為線索讓學(xué)生讀圖分析、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、討論交流、理清知識(shí)間聯(lián)系、歸納總結(jié)。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生初步形成全球意識(shí)和正確的人地觀，增強(qiáng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，正確看待和使用資源，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】西亞地理位置的重要性，西亞石油資源的分布與出口?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】西亞自然環(huán)境特征對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響?！窘虒W(xué)方法】情景導(dǎo)入、讀圖點(diǎn)撥、分析資料、交流談話【學(xué)法導(dǎo)航】自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論交流【課前準(zhǔn)備】搜集圖片資料，制作導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)課件【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課圖片展示“一帶一路”地圖。玲玲和貝貝在查看“一帶一路”地圖時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是“一帶”還是“一路”，向西延伸的方向來(lái)看，亞洲的西南部正好是“路”和“帶”的結(jié)合部，在“一帶一路”戰(zhàn)略中占據(jù)重要的位置。兩人決定去那里旅游研學(xué)。今天就讓我們跟隨兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴去了解這個(gè)地區(qū)吧！(給學(xué)生設(shè)疑，萌生探究西亞的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)三、組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課（一）五海三洲之地出發(fā)前，兩人想從地圖上了解西亞在哪里，可以到哪些國(guó)家，讓我們幫幫他們吧。1.讀圖，說(shuō)一說(shuō)，西亞位于亞洲的什么部位？2．同桌互助：完成課本47頁(yè)活動(dòng)，找出主要國(guó)家分布和聯(lián)結(jié)的“五海三洲”。玲玲有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：西亞位于“五海三洲之地”，地理位置非常重要,那么從古到今西亞的地理位置有怎樣的重要性呢？讓我們和她一起分析吧。合作探究：西亞地理（交通）位置的重要性（根據(jù)課本48頁(yè)內(nèi)容）陸運(yùn)：1.學(xué)生讀“絲綢之路”示意圖介紹西亞古代地理位置的重要性。（東西陸上貿(mào)易通道）說(shuō)出西亞現(xiàn)代與所聯(lián)結(jié)大洲的陸上交通運(yùn)輸方式。（鐵路、公路）2.空運(yùn)：說(shuō)明西亞有國(guó)際航空線聯(lián)結(jié)亞洲其他地區(qū)、非洲和歐洲。3.海運(yùn)：讓學(xué)生讀圖找出海上交通要道：霍爾木茲海峽、土耳其海峽、蘇伊士運(yùn)河，分別說(shuō)出其交通位置的重要性。歸納：“五海三洲之地”——海陸空交通樞紐（二）干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)玲玲和貝貝到達(dá)西亞后，看到沙漠綠洲地區(qū)，吸引了不少外國(guó)游客。他們來(lái)這里騎駱駝，欣賞沙漠奇景，品嘗新鮮的椰棗和烤羊肉，觀看別開生面的駱駝賽跑，另有一番情趣。還發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象：這里的房屋墻比較厚、窗子比較?。挥行﹪?guó)家竟然沒(méi)有一條河流！你能幫助他們找到原因嗎？1．展示西亞自然景觀圖；河流和沙漠分布圖。2．讓學(xué)生讀西亞氣候類型分布圖，找出西亞的主要?dú)夂蝾愋筒w納西亞地區(qū)氣候的主要特征。說(shuō)一說(shuō)為什么阿拉伯半島上河流非常稀少？貝貝產(chǎn)生了疑惑:西亞人民在干旱的環(huán)境中怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，滿足生活需要呢？學(xué)生自學(xué)課本49-50頁(yè)。3．干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)：根據(jù)圖片說(shuō)出西亞傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)部門、著名畜產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)分布、農(nóng)作物、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。4．拓展延伸：我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展可以借鑒西亞農(nóng)業(yè)哪些節(jié)水技術(shù)解決淡水資源不足的問(wèn)題？（三）世界石油寶庫(kù)貝貝和玲玲到了一個(gè)海灣附近，看到鉆井平臺(tái)林立，到處都是儲(chǔ)油罐，還有很多管道分布，船只在海灣上出出進(jìn)進(jìn)。他們很納悶：這里為什么這么繁忙？1．讓學(xué)生讀課本找處西亞石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量占世界的百分比說(shuō)明西亞石油地位：西亞是世界上石油儲(chǔ)量最為豐富、石油產(chǎn)量和出口量最多的地區(qū)。2．讀西亞的石油資源分布圖，說(shuō)出西亞的石油資源分布地區(qū)及主要產(chǎn)油國(guó)，根據(jù)52頁(yè)活動(dòng)3中資料歸納西亞石油分布和生產(chǎn)特點(diǎn)。西亞石油資源豐富，大都出口到哪里去了呢？他們決定查閱石油輸出路線圖。3．讀西亞石油輸出圖，說(shuō)出西亞石油主要輸往西歐、以及美國(guó)、日本等國(guó)家。4．合作探究：西亞石油海上輸出路線（1）、在圖上找出從波斯灣將石油運(yùn)往日本的海上石油運(yùn)輸路線。這條航線經(jīng)過(guò)哪些大洋和著名的海峽？（2）、找出從波斯灣到歐洲西部和美國(guó)的兩條海上石油運(yùn)輸路線，說(shuō)說(shuō)兩條航線經(jīng)過(guò)哪些大洋和著名的海峽。在這兩條航線中，哪一條要短一些？哪一條運(yùn)量較大？歸納：石油運(yùn)輸（1）管道運(yùn)輸從波斯灣用管道直接輸送到地中海、紅海沿岸港口，再經(jīng)油輪運(yùn)出（2）海運(yùn)（3）解釋霍爾木茲海峽的重要性。5、拓展延伸：（1）石油生產(chǎn)國(guó)建立了什么組織保護(hù)自身的利益？（2）石油資源畢竟是有限的，西亞國(guó)家在發(fā)展石油經(jīng)濟(jì)的同時(shí)還會(huì)尋找怎樣的經(jīng)濟(jì)出路？（四）阿拉伯國(guó)家玲玲和貝貝在旅游日記中，記錄了下列見聞：沙特阿拉伯的街頭白袍黑袍滿街跑；店家禱告優(yōu)先，生意第二；耶路撒冷石墻前有低聲禱告、哭訴流亡之苦的猶太人。他們記錄的是否真實(shí)呢？學(xué)生閱讀課本第53頁(yè)，回答下列問(wèn)題：1.什么是阿拉伯國(guó)家？2.（）是伊斯蘭教的發(fā)源地，也是（）和（）的發(fā)源地。3.（）是伊斯蘭教的第一圣地，有世界上規(guī)模最大的清真寺。4.伊斯蘭教、基督教和猶太教都把（）奉為圣城。四、談收獲（惑）這節(jié)課跟隨兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴研學(xué)旅游，你了解了西亞哪些內(nèi)容？還有什么困惑？（讓學(xué)生對(duì)照目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加以及時(shí)梳理，歸納自己的學(xué)習(xí)成果。）總結(jié)解惑。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)讓學(xué)生獨(dú)立完成后回答六、全面總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束本課回國(guó)后，貝貝和玲玲看到了一則新聞，4月14日北京時(shí)間9點(diǎn)，特朗普稱，已下令對(duì)敘利亞化學(xué)武器相關(guān)設(shè)施進(jìn)行精確打擊。隨后敘利亞首都大馬士革聽到空中傳來(lái)巨大爆炸聲。英國(guó)、法國(guó)也跟隨發(fā)表聲明，制裁敘利亞。因此在西亞，有的地方“富得流油”，有的地方人們卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，生活艱難。有網(wǎng)友說(shuō)，我們并不是生活在和平的年代，只是有幸生活在和平的中國(guó)！感恩我們生活在和平的國(guó)家，讓我們好好珍惜現(xiàn)在的和平幸福生活吧。但也不要忘記，在并不遙遠(yuǎn)的西亞，風(fēng)云起，炮彈飛，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)從未走遠(yuǎn)，愿和平早日到來(lái)！【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié)西亞五海三洲之地“水少”“油多”“世界的火藥桶”阿拉伯國(guó)家 學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)對(duì)前面東南亞、南亞的學(xué)習(xí)，對(duì)地區(qū)的學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)過(guò)程中地區(qū)地理位置分析、主要國(guó)家的分布相對(duì)比較容易。學(xué)習(xí)中因基礎(chǔ)程度不同，應(yīng)設(shè)計(jì)難易不同程度的問(wèn)題，盡量做到讓每位學(xué)生都有收獲。雖然學(xué)生已具備了相關(guān)的學(xué)習(xí)能力，但對(duì)西亞在國(guó)際中的重要交通位置、“水少”、“油多”和宗教信仰文化背景了解較少，因此，教學(xué)中設(shè)置情境、展示大量圖片資料和時(shí)事熱點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)觀察、分析、討論等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。效果分析《西亞》一課整體效果較好，本節(jié)充分體現(xiàn)教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了情境教學(xué)，跟隨學(xué)習(xí)伙伴玲玲和貝貝旅游研學(xué)，讀圖找位置、找范圍、找國(guó)家、根據(jù)圖片引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、合作探究石油資源的出口路線、對(duì)照目標(biāo)盤點(diǎn)收獲、自主思考完成達(dá)標(biāo)測(cè)試、利用熱點(diǎn)時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，盡量做到讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。但也存在不足，由于學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)量不同，明顯感覺(jué)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)跟不上課堂節(jié)奏，無(wú)論自學(xué)還是合作交流，參與學(xué)習(xí)的積極性不高。教材分析湘教教版七年級(jí)下冊(cè)《第七章了解地區(qū)》第三節(jié)西亞內(nèi)容，屬于世界地理中的區(qū)域地理部分，包括“五海三洲之地”、“干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)”、“世界石油寶庫(kù)”、“阿拉伯國(guó)家”四部分。西亞在世界上具有獨(dú)特的地位，主要表現(xiàn)在：一是西亞的戰(zhàn)略地位；二是典型的干旱環(huán)境；三是西亞的石油經(jīng)濟(jì)；四是宗教信仰矛盾。西亞一直是某些大國(guó)的爭(zhēng)奪目標(biāo)，所以紛爭(zhēng)不斷，由此也影響著世界的和平與發(fā)展。測(cè)評(píng)練習(xí)西亞地區(qū)不僅地理位置十分特殊，被稱為“三洲五海”之地，且還是世界上石油儲(chǔ)量最大的地區(qū)。讀圖，完成1—3題。1.西亞石油主要分布在（）A.地中海沿岸B.波斯灣沿岸C.紅海沿岸D.阿拉伯海沿岸2.西亞位于“三洲五海之地”，其中“五?！敝胁皇钦嬲暮５氖牵ǎ〢.黑海B.紅海C.地中海D.里海3.連接印度洋和大西洋的捷徑（）A.蘇伊士運(yùn)河B.達(dá)達(dá)尼爾海峽C.土耳其海峽D.博斯普魯斯海峽4.下列貝貝記錄的旅游見聞中，可信的是（）A.地處五海之地，降水豐富

B.天空多云，光照不足C.河流眾多，灌溉便利

D.沙漠廣闊，降水很少5.關(guān)于西亞的農(nóng)業(yè)，玲玲的介紹中說(shuō)法正確的是

（

）A.地勢(shì)平坦，耕地廣闊B.氣候干旱，畜牧業(yè)占重要地位C.灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，種植業(yè)為主D.伊朗高原是西亞重要農(nóng)耕區(qū)6.“白袍黑袍滿街跑”說(shuō)明西亞地區(qū)的居民大多信仰（）A．伊斯蘭教B．基督教C．佛教D．猶太教課后反思本冊(cè)教材屬于區(qū)域地理的內(nèi)容，地圖非常多，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖、記圖，培養(yǎng)他們的讀圖習(xí)慣和能力。西亞這節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，“五海三洲之地”和“世界石油寶庫(kù)”。這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)兩幅圖，西亞區(qū)域圖和世界石油海上運(yùn)輸航線地圖。我在處理這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都運(yùn)用了小組合作探究+展示的教學(xué)方法。要求學(xué)生完成自學(xué)后，通過(guò)組內(nèi)共同探究，解決問(wèn)題。組內(nèi)分配好展示任務(wù)后，小組代表上臺(tái)展示，這樣做比較考察學(xué)生的識(shí)圖能力。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生基本能正確地辨認(rèn)地理事物，如五海、三洲。給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，有利于培養(yǎng)他們的綜合能力。從上完課的效果來(lái)看，本節(jié)課有成功之處，也有不足之處，總結(jié)如下:1.課堂研學(xué)旅游情境引入很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。2.充分利用多媒體教學(xué)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用大量地圖、照片引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終在課堂教學(xué)中。3.學(xué)生對(duì)“石油在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)以及世界經(jīng)濟(jì)中的影響”的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，并對(duì)石油輸出組織的來(lái)由較陌生，說(shuō)明學(xué)生掌握課本知識(shí)還可以，但對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析能力欠缺，因此在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生延伸分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 課標(biāo)分析課標(biāo)要求：1.在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用圖表說(shuō)出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3.運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。4.運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。依據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1．運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重