三年級上冊英語教學設計-Lesson 30｜人教（精通）_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊英語教學設計-Lesson30|人教（精通）一、教學目標學習并掌握詞匯：watermelon（西瓜）、orange（橙子）、banana（香蕉）、grape（葡萄）、apple（蘋果）、pear（梨子）；學會運用句子“Whatfruitdoyoulike?/Ilike…”表達自己對水果的喜好；學習音標：/w/,/?/,/?/,/e?/,/?/,/??/。二、教學重難點重點：掌握重要詞匯和會話表達；難點：發(fā)音和詞匯記憶。三、教學準備單詞卡片；教學PPT；MP3音頻文件；白板、筆。四、教學過程及課時安排第一課時Step1：引入新課向學生展示多種水果圖片，提出問題：Whatfruitdoyoulike?學生看圖片跟讀水果名稱，教師輔助發(fā)音。學生根據(jù)圖片和音頻練習水果名稱的正確發(fā)音。Step2：聽說訓練教師播放音頻文件，讓學生聽后跟讀；學生兩兩練習對話模仿：“Whatfruitdoyoulike?”、“Ilike…”以單元中的所有水果為主題進行學生間的討論和交流。Step3：重點詞匯訓練教師出示單詞卡片，學生跟讀，教師糾正重音和發(fā)音；學生小組內互相測試認知結果。第二課時Step1：復習與導入復習上節(jié)課所學水果名稱以及“喜歡”表達方式；引入新單詞：melon（瓜），lemon（檸檬），peach（桃子）。Step2：聽說訓練教師播放音頻文件，讓學生聽后跟讀；學生兩兩練習對話模仿：“Whatfruitdoyoulike?”、“Ilike…”以單元中的所有水果和新引入的水果為主題進行學生間的討論和交流。Step3：重點詞匯及發(fā)音訓練教師出示新單詞卡片，學生跟讀，教師糾正重音和發(fā)音；通過討論及句子模仿方式對新單詞進行記憶。第三課時Step1：復習與導入復習上節(jié)課所學水果名稱、音標以及“喜歡”表達方式；引入問候語及回答方式“Hello,…”、“Hello,…”、“Nicetomeetyou.”Step2：聽說訓練教師播放音頻文件，讓學生聽后跟讀問候語及回答方式；學生兩兩練習對話模仿：“Hello,…”、“Hello,…”、“Nicetomeetyou.”；學生小組內互相測試認知結果。Step3：綜合訓練教師出示多張水果圖片，讓學生通過說出自己喜歡的水果開始對話；鼓勵學生運用句式表達自己的喜好；學生小組間進行角色扮演。五、作業(yè)在家庭或者社區(qū)中有目的地觀察、辨認，復述、展示所了解的水果；記憶課本上所學的重要單詞。六、教學反思本節(jié)課的重點在于讓學生熟悉和掌握常見的英文水果名稱，學生通過不斷的口語練習和

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