高三上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)說(shuō)木葉

高三上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)：說(shuō)木葉I.教學(xué)背景本篇教案適用于高三上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師可以選用這一主題來(lái)探討人類與自然的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解與感悟力。本教案的主要目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文學(xué)作品《說(shuō)木葉》的閱讀和討論，加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的自然環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確、科學(xué)地處理人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷精神。II.教學(xué)目標(biāo)了解自然與人類的關(guān)系。理解文中呈現(xiàn)的自然風(fēng)光，并分析自然在文學(xué)中的表現(xiàn)形式。掌握如何正確地處理人與自然的關(guān)系。提高學(xué)生的自然環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷精神。III.教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)自然與人類的關(guān)系自然在文學(xué)中的表現(xiàn)形式如何正確地處理人與自然的關(guān)系2.預(yù)習(xí)導(dǎo)入為了使學(xué)生更好地投入到教學(xué)活動(dòng)中，為本課程的教學(xué)早做準(zhǔn)備，教師可以事先將文章《說(shuō)木葉》派發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在課堂上閱讀。在課前可以安排一些預(yù)習(xí)任務(wù)，例如聽(tīng)一首與自然相關(guān)的歌曲、觀看一段與自然相關(guān)的短視頻等等，引起學(xué)生對(duì)自然的思考和熱愛(ài)之情。3.閱讀與解析讓學(xué)生先讀一遍《說(shuō)木葉》，在第一遍閱讀后，學(xué)生可以根據(jù)下面的問(wèn)題進(jìn)行思考和討論：文本的背景及作者介紹。文中所表達(dá)的自然景色及特色，并描述這些景色給自己帶來(lái)的感官刺激。作者通過(guò)什么手法來(lái)表現(xiàn)自然與人類的關(guān)系？文中對(duì)人和自然的關(guān)系有哪些闡述和思考？此文中對(duì)待自然環(huán)境的態(tài)度是什么？4.討論與總結(jié)學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分析文中作者的表現(xiàn)手法，講述在自己眼中“自然”與“人類”的關(guān)系，探討與自然的相處之道。同時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的例子，如何處理好人與自然的關(guān)系。文本的閱讀和討論后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己分組，對(duì)文章進(jìn)行小組討論，表現(xiàn)不同小組觀點(diǎn)，并形成一份小組報(bào)告。會(huì)后，教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行總結(jié)討論，每個(gè)小組分享自己的想法總結(jié)。IV.教學(xué)方法釆用講授、討論等多種形式，幫助學(xué)生更好地了解、理解文本內(nèi)容。V.教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生小組和個(gè)人匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生掌握的情況，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，提高學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。VI.教學(xué)后記通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生深入了解自然與人類的和諧相處之道，懂得如何在現(xiàn)代社會(huì)中合理利用自然的資源，正確處理好人與自然的關(guān)系是非常重要的課程內(nèi)容。