人教版二下《我是一只小蟲(chóng)子》新二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

人教版-二下-《我是一只小蟲(chóng)子》新二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解和掌握故事里的重要人物、重要情節(jié)。掌握和運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。了解小蟲(chóng)子的特點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生與動(dòng)物平等相處、關(guān)注生命的意識(shí)，提升學(xué)生的人文素質(zhì)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命的情感。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的情感。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握故事的情節(jié)，了解小蟲(chóng)子的生活和特點(diǎn)。讓學(xué)生理解小蟲(chóng)子的意義，培養(yǎng)平等相處、關(guān)注生命的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解小蟲(chóng)子和人類(lèi)之間的關(guān)系，培養(yǎng)小學(xué)生的人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)故事，了解故事的背景和主要內(nèi)容。為故事中的人物和情節(jié)準(zhǔn)備畫(huà)板和卡片。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)向?qū)W生介紹故事《我是一只小蟲(chóng)子》。引導(dǎo)學(xué)生思考：有沒(méi)有和小蟲(chóng)子一樣小的生靈在我們生活的周?chē)?？我們?yīng)該如何對(duì)待它們？操練環(huán)節(jié)呈現(xiàn)故事主要人物和情節(jié)的畫(huà)板和卡片。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言：誰(shuí)是故事的主角？主角有什么特點(diǎn)？呈現(xiàn)幾個(gè)小蟲(chóng)子的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察：小蟲(chóng)子有何特點(diǎn)？生活在哪里？知識(shí)講解講解故事中出現(xiàn)的生詞和句型。講解小蟲(chóng)子和人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。思考討論引導(dǎo)學(xué)生思考：小蟲(chóng)子因?yàn)槭裁炊艿搅似圬?fù)？學(xué)生們認(rèn)為這并不公平，我們應(yīng)該如何保護(hù)小蟲(chóng)子？引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么小蟲(chóng)子能夠獲得同伴的幫助？學(xué)生們認(rèn)為在自己的生活中如何團(tuán)結(jié)合作？課堂練習(xí)為學(xué)生提供寫(xiě)作材料和題目，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)小蟲(chóng)子的敬愛(ài)之情，探究生命的意義。讓學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的思考和觀點(diǎn)。課后作業(yè)教師布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章。教師布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇對(duì)待小生命的態(tài)度感悟或評(píng)述文章。四、教學(xué)評(píng)估監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和語(yǔ)言交流，評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)及思考能力。收集學(xué)生的作品，評(píng)估學(xué)生的文字表達(dá)和寫(xiě)作能力。五、教學(xué)后記本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解小蟲(chóng)子的生活和特點(diǎn)，培養(yǎng)平等相處、關(guān)注生命的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力。通過(guò)充分的思考和討論，可以讓學(xué)生