大班數(shù)學(xué)教案看圖填算式

大班數(shù)學(xué)教案：看圖填算式一、教學(xué)目標學(xué)習(xí)認識減法式；學(xué)習(xí)利用圖形進行計算，理解圖形意義；培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和計算能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.減法式減法是普及教育中的一個基本數(shù)學(xué)概念，它是加法的反運算。我們可以用一個減法式來表示減法運算，如：a?2.看圖填算式看圖填算式是一種很好的培養(yǎng)孩子邏輯思維和計算能力的方法。孩子們可以通過對圖形的觀察和理解，進而進行簡單的計算。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入引入今天的主題：“看圖填算式”，請學(xué)生看下面的圖并回答問題：“你們看到了什么？與我們今天的主題有什么關(guān)系呢？”2.學(xué)習(xí)引領(lǐng)：老師現(xiàn)在來給孩子們講一講：什么是減法？請看下面的例子：如果有兩只蘋果，你吃了一只，那么還剩下一只蘋果。這個過程中，我們執(zhí)行了減法運算：2-1=1。講解：孩子們，我們可以用一個減法式來表示減法運算，如：a?現(xiàn)在請大家看下面的圖，按要求填寫相應(yīng)的算式：請大家安靜思考，然后把你填出來的答案拿到黑板上來，我們一起看看答案是否正確。老師在學(xué)生回答問題過程中，注意及時指出錯誤，糾正并加以解釋。拓展：針對思維較為靈活的學(xué)生，老師可以提出更有難度的問題。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的圖形，給出合適的算式：3.練習(xí)學(xué)生按題目要求完成看圖填寫相應(yīng)算式的練習(xí)，老師巡視幫助。交流：學(xué)生完成練習(xí)后，整場課進行時間抽查，將各組完成練習(xí)時間最短的組展示到黑板上進行交流。在展示過程中，老師也要指出該組解題過程中存在的錯誤并加以解釋。4.總結(jié)總結(jié)：下課之前，老師讓學(xué)生對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。請大家用一句話概括今天課程的主要內(nèi)容。下一步工作：老師布置下一次課的預(yù)習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們在家自學(xué)完成四則運算中的乘法和除法，在課堂上進行答疑和練習(xí)。四、教學(xué)反思看圖填算式是一種很好的培養(yǎng)孩子邏輯思維和計算能力的方法，也是大班數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。在今天的教學(xué)實踐中，通過看圖填算式的方法，學(xué)生們加深對減法概念的認識，并且在理解圖形意義的同時增強了他們的計算能力。但是，在教學(xué)實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了需要改進的地方。例如在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對題目的完成過程還不夠清晰，需要更多的鞏固和練