八年級(jí)下冊(cè)英語第八單元教案

八年級(jí)下冊(cè)英語第八單元教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠掌握本單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語和句型，如callup,makefriends,besimilarto等。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)，并能用英語描述人物的形容詞和特征。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，積極參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本單元詞匯和短語以及交際口語表達(dá)的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用英語進(jìn)行人物形象描述，以及口語交際能力的提高。三、教學(xué)過程1.Warmingup讓學(xué)生以小組為單位，分享組內(nèi)人物形象描述的口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。然后分享到全班，進(jìn)行思路補(bǔ)充和修正。2.Pre-reading教師出示圖片，讓學(xué)生說出圖片中人物的外貌特征，并添補(bǔ)文章中的生詞和短語。3.While-reading第一部分教師出示文章中的重點(diǎn)短語，并進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解文章。“callup”、“makefriends”、“besimilarto”。第二部分讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，并用英語描述主人公的個(gè)性特征，學(xué)生注重觀察人物言行舉止及性格特征，然后組內(nèi)討論，并用英語共同完成任務(wù)。第三部分以小組為單位，詢問所讀的文本，并共同分析文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。第四部分讓學(xué)生回答有關(guān)文章背景和文本內(nèi)涵的問題，并進(jìn)行互動(dòng)交流和口語表達(dá)。4.Post-reading學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的生詞和句型進(jìn)行口頭表達(dá)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源教材和教輔：八年級(jí)英語下冊(cè)教材和配套教輔；教學(xué)輔助工具：幻燈片、黑板白板、PPT等；課外資源：與主題有關(guān)的電影、小說、英語讀物、網(wǎng)絡(luò)資源等。五、課后作業(yè)背誦本單元中的重點(diǎn)短語和生詞，并進(jìn)行造句；查找相關(guān)的英文電影或小說，進(jìn)行進(jìn)一步閱讀學(xué)習(xí)；閱讀其他與本單元相似的課文，并進(jìn)行口語表達(dá)。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過圖示和口語練習(xí)等方式，在吸引學(xué)生興趣和提高學(xué)生口語交際能力方面取得了一定的效果。同時(shí)，還通過注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心和自信心，提升了學(xué)生