蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)》教案

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)》教案教材版本與教學(xué)目標(biāo)教材版本：蘇教版教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念；能根據(jù)題意，獨(dú)立完成兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算；能利用捆綁和交換法則優(yōu)化計(jì)算方法；能在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法；能通過(guò)實(shí)例理解捆綁法則和交換法則的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)學(xué)運(yùn)算的組合因素較多，要求學(xué)生精細(xì)觀察，避免出錯(cuò)；捆綁法則和交換法則的理解需要對(duì)數(shù)學(xué)概念的熟練掌握。教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施步驟教學(xué)內(nèi)容觀察小學(xué)生口算演示視頻，對(duì)比“先算個(gè)位，再算十位”和“先算十位，再算個(gè)位”的方法；讓學(xué)生自己嘗試幾道兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算題目，根據(jù)不同口算方法的結(jié)果，普及捆綁法則和交換法則；帶領(lǐng)學(xué)生利用捆綁法則和交換法則，進(jìn)行筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生的參與熱情，比較能夠快速計(jì)算出正確答案的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和幫助，鼓舞學(xué)習(xí)興趣。實(shí)施步驟第一步：引入觀察小學(xué)生口算演示視頻，向?qū)W生介紹兩種口算方法及特點(diǎn)。第二步：自己動(dòng)手，豐衣足食讓學(xué)生自主思考、練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算題目，引導(dǎo)學(xué)生找出正確的計(jì)算方式。第三步：捆綁法和交換法，口算更簡(jiǎn)單！講解捆綁法和交換法，以及它們?cè)趦晌粩?shù)減兩位數(shù)運(yùn)算中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用這兩種方法進(jìn)行口算。第四步：鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)計(jì)算的技巧及優(yōu)化方法。第五步：總結(jié)反思教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生是否掌握了計(jì)算技巧。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，確定下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)和方法教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與熱情及計(jì)算準(zhǔn)確率；學(xué)生對(duì)捆綁法則和交換法則的理解情況；教學(xué)過(guò)程的趣味模式；個(gè)性化學(xué)習(xí)的體現(xiàn)程度。教學(xué)方法視頻引入法，現(xiàn)場(chǎng)演示與實(shí)踐結(jié)合；提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主思考；分組討論，合作學(xué)習(xí)；教師督導(dǎo)。教學(xué)反思本課采用學(xué)生主導(dǎo)講解的方式，學(xué)生們?cè)诜窒磉^(guò)程中展示自己的口算技巧，體現(xiàn)出了較好的自主學(xué)習(xí)能力。在比較不同口算方法后，學(xué)生能夠理解并嘗試加深對(duì)捆綁法和交換法的了解。但是，因課堂時(shí)間有限，教師在后續(xù)教學(xué)中需要