大班語(yǔ)言教案《突然》

大班語(yǔ)言教案《突然》一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活常見(jiàn)的“突然”事件，了解其發(fā)生的原因和結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。提升學(xué)生的觀察能力，通過(guò)繪畫(huà)、模仿等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)講述“突然”事件的發(fā)生原因和結(jié)果。提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用“突然”這一語(yǔ)言元素表達(dá)事件的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生想象能力。四、教學(xué)過(guò)程1.自我介紹首先，向?qū)W生介紹自己，讓學(xué)生了解老師的個(gè)人信息和背景。然后，老師可以讓學(xué)生依次自我介紹，讓大家熟悉彼此。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師可以向?qū)W生提問(wèn)，比如：你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)哪些“突然”事件？“突然”這個(gè)詞匯有哪些用法？通過(guò)這些問(wèn)題，引起學(xué)生對(duì)“突然”這一語(yǔ)言元素的關(guān)注，為接下來(lái)講解做好鋪墊。3.學(xué)習(xí)“突然”的用法（20分鐘）首先，教師應(yīng)該在黑板上寫(xiě)下“突然”一詞，然后為學(xué)生講解以下內(nèi)容：“突然”這個(gè)詞語(yǔ)通常用于描述一些無(wú)法預(yù)料、突然發(fā)生的事件。“突然”的出現(xiàn)，可以帶來(lái)一些驚喜、驚奇、驚恐等不同的情緒體驗(yàn)。講解完畢后，教師可以讓學(xué)生舉例子，用自己的語(yǔ)言描述一個(gè)“突然”事件，并且要表達(dá)清晰、流暢。4.語(yǔ)言實(shí)踐（30分鐘）接下來(lái)，老師可以通過(guò)一系列創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用“突然”這一語(yǔ)言元素。模仿游戲。老師先讓學(xué)生一起模仿一件日常生活中的突然事件，例如：突然傳來(lái)一聲巨響、突然下起大雨、突然發(fā)現(xiàn)自己迷路等等，然后老師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，模仿他們自己經(jīng)歷過(guò)的突然事件。繪畫(huà)活動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)老師所講述的故事內(nèi)容，通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。當(dāng)然，繪畫(huà)時(shí)也可以考慮添加一些自己喜愛(ài)的“突然”元素。講故事。老師可以給學(xué)生講述一個(gè)富有想象力、充滿“突然”元素的故事，學(xué)生需要聽(tīng)講并記住故事的主要內(nèi)容，然后讓他們進(jìn)行小組合作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)類似的故事，并進(jìn)行演講。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中更好地掌握“突然”這一語(yǔ)言元素。5.總結(jié)和歸納（10分鐘）教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)歸納一下今天所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)。五、作業(yè)布置老師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份故事，其中必須要包含一個(gè)“突然”事件，并通過(guò)詞匯、結(jié)構(gòu)、意義等方面的描述，盡可能地對(duì)故事進(jìn)行充分的描繪。六、教學(xué)反思這節(jié)大班語(yǔ)言課上，針對(duì)“突然”這一語(yǔ)言元素，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“突然”元素表達(dá)日常生活中的事件，讓學(xué)生更好地掌握了該元素的用法和表述技巧，同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)