小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《爬山虎的腳》課教學(xué)教案

小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《爬山虎的腳》課教學(xué)教案一、課程性質(zhì)語(yǔ)文課，小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)，第一單元第二課。二、教學(xué)目標(biāo)理解并掌握課文《爬山虎的腳》中的重點(diǎn)詞匯和重要知識(shí)點(diǎn)，并能用自己的話(huà)講述故事內(nèi)容。能夠通過(guò)朗讀、模仿、復(fù)述等方式提高語(yǔ)言表達(dá)的能力，增強(qiáng)口頭交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生識(shí)別植物的基本結(jié)構(gòu)，并知道如何呵護(hù)生命。提高學(xué)生的想象力、繪畫(huà)能力和審美水平。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解課文《爬山虎的腳》的故事內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞匯、學(xué)習(xí)植物的基本結(jié)構(gòu)及如何呵護(hù)植物。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生了解植物的基本結(jié)構(gòu)并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事情趣。四、教學(xué)方法教師授課、讓學(xué)生回答問(wèn)題。朗讀《爬山虎的腳》，學(xué)生分組排練。觀察植物，并進(jìn)行拓展課程講解。讓學(xué)生在鐵絲網(wǎng)上布置爬山虎，然后呵護(hù)植物。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師宣布今天的課程主題為爬山虎，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)言，引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)想象背景，設(shè)計(jì)故事情境。2.體驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）教師播放一段植物生長(zhǎng)有關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生充分感知植物生長(zhǎng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.閱讀環(huán)節(jié)（20分鐘）教師讓學(xué)生跟讀、默讀本課文《爬山虎的腳》。讀完之后，教師與學(xué)生一起探討文中的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生記憶掌握。4.運(yùn)用環(huán)節(jié)（15分鐘）學(xué)生自主分組，每組選出一名代表進(jìn)行講解并模擬故事情境，介紹《爬山虎的腳》的主要情節(jié)，讓學(xué)生逐漸理解整個(gè)故事情景。5.拓展環(huán)節(jié)（20分鐘）教師在課后向?qū)W生展示植物的基本結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生觀察，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)植物的基本構(gòu)成，并介紹它們的栽培養(yǎng)護(hù)。6.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師用圖片展示給學(xué)生爬山虎的圖片，讓學(xué)生按照?qǐng)D片進(jìn)行分組排練，并在課程結(jié)束后在鐵絲網(wǎng)上布置爬山虎，并讓學(xué)生模擬呵護(hù)植物。六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生理解識(shí)記本課文內(nèi)容的情況；學(xué)生在講述《爬山虎的腳》故事時(shí)的表達(dá)和語(yǔ)言能力；學(xué)生觀察能力和繪畫(huà)能力的增強(qiáng)；學(xué)生參與布置爬山虎的充分程度和呵護(hù)植物的能力；學(xué)生在課堂上的集中精力程度、表現(xiàn)出的思考能力和對(duì)課程的興趣度。結(jié)語(yǔ)本節(jié)課以《爬山虎的腳》為主題，拓展出了對(duì)植物的基本知識(shí)的探究。讓學(xué)生在觀察植物的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。同時(shí)