大班數(shù)學(xué)教案的加法應(yīng)用題

大班數(shù)學(xué)教案的加法應(yīng)用題教材依據(jù)本教案的教材依據(jù)為《小學(xué)數(shù)學(xué)》（人民教育出版社），第一冊(cè)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠初步掌握加法和減法的基本概念和計(jì)算方法。學(xué)生能夠運(yùn)用加法計(jì)算解決日常生活中的實(shí)際問題。學(xué)生能夠進(jìn)行口算和列豎式進(jìn)行加法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算和列豎式進(jìn)行加法運(yùn)算。學(xué)生能夠運(yùn)用加法進(jìn)行實(shí)際問題的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠巧妙應(yīng)用加法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備板書及計(jì)算器。學(xué)生準(zhǔn)備好鋼筆、作業(yè)本及60塊計(jì)算器。教學(xué)過程第一步：引入（1）教師通過例題向?qū)W生介紹加法運(yùn)算。例題：小明有3本書，小王有4本書，他們一共有多少本書？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析問題。通過提示學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將問題分解成加法運(yùn)算式，即3+4=?第二步：講解（1）教師通過板書，講解加法的基本概念、符號(hào)及計(jì)算方法。（2）對(duì)一些常見的過程和運(yùn)用進(jìn)行講解并提供訓(xùn)練機(jī)會(huì)。例如：進(jìn)位規(guī)則的講解和訓(xùn)練。小學(xué)生熱衷于提問“0加幾等于幾”“幾加0等于幾”“1加幾等于幾”等問題，需要進(jìn)行講解和練習(xí)。教師可以通過各種方法進(jìn)行訓(xùn)練，例如給學(xué)生出一些口算題，讓學(xué)生在時(shí)間限制下計(jì)算出結(jié)果。第三步：實(shí)例講解（1）教師提出一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生通過加法進(jìn)行計(jì)算。例如：小明有6個(gè)蘋果，他送給小紅3個(gè)，還留下3個(gè)。請(qǐng)問小明原來有多少個(gè)蘋果？第四步：練習(xí)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，教師可以在黑板上出題，讓學(xué)生口算，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。例如：小東有4個(gè)籃球，他還想買2個(gè)籃球，他要買多少個(gè)籃球？第五步：總結(jié)進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。擴(kuò)展將加法應(yīng)用到其他學(xué)科中去。例如：為了更好地運(yùn)用加法進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生還需要掌握乘法和除法的運(yùn)算。小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，需要懂得如何應(yīng)用加法將某些數(shù)字組合起來，例如：電話號(hào)碼、身份證號(hào)等。教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以通過測(cè)試或者考試的方式來對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，出一些口算題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證掌握情況。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中應(yīng)特別注意，教師應(yīng)該經(jīng)常通過有效的教學(xué)方法和教學(xué)方式來幫助學(xué)生更好地掌握加法的基本概念及計(jì)算方法，例如通過板書、圖表等形式，使學(xué)生更生動(dòng)、直觀、明了地了解和掌握加法的基本概念和計(jì)算方法。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該積極配合，勤于思考和訓(xùn)練，從而對(duì)加法的