統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元《口語交際制定班級公約》備課教案

統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元《口語交際制定班級公約》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)了解班級公約的制定過程與目的；學(xué)習(xí)文明用語，提高口語表達能力；學(xué)習(xí)班級公約的書寫格式，提高書寫能力；培養(yǎng)良好的文明秩序意識。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)口語交際中的文明用語；制定班級公約，規(guī)范班級秩序。三、教學(xué)難點如何在口語交際中使用文明用語；如何協(xié)商制定班級公約。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；教師準(zhǔn)備班級公約制定的提示卡片；學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）為了培養(yǎng)良好的文明秩序意識，今天我們要學(xué)習(xí)制定班級公約的方法。讓我們先來看一段話，大家聽完后說一下這里有哪些不文明用語：在我們班里，我有一個同學(xué)，他總是在課堂上吃東西，講話聲音很大，還會偷窺我們的卷子，真是太煩人了。教師邊讀邊提示學(xué)生注意，然后讓學(xué)生說出不文明用語：“煩人”。教師引導(dǎo)學(xué)生使用文明用語：“不夠文明”，“需要改正”。2.學(xué)習(xí)文明用語（15分鐘）教師放映帶有文明用語的圖表，并讓學(xué)生跟隨視頻模仿相應(yīng)的語言表達方式。同時，教師還需向?qū)W生解釋每種文明用語背后的道理。例如，使用“請進”一詞代替“進來”可以體現(xiàn)出禮貌尊重的態(tài)度，并且不會讓人感到被命令般地要求進入。3.制定班級公約（25分鐘）教師將學(xué)生分為小組，讓每個小組依據(jù)自己平時生活中遇到的問題，進行討論和協(xié)商，在協(xié)商會議上制定班級公約。教師可為學(xué)生提供一些示范公約，讓學(xué)生參考。此過程中，教師需要不斷地引導(dǎo)學(xué)生使用文明用語，督促學(xué)生遵循基本協(xié)商規(guī)則，如尊重他人、參與協(xié)商、聽取不同建議、尊重多數(shù)等。4.交流(15分鐘)小組代表向全班匯報所制定的班級公約，教師根據(jù)學(xué)生的匯報為全班制定最終班級公約，并讓學(xué)生進行書寫。教師也需提供書寫格式的指導(dǎo)，如標(biāo)題、簽字等，確保學(xué)生能書寫完整的班級公約。5.總結(jié)（5分鐘）教師與學(xué)生一起回顧全節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，著重讓學(xué)生明確班級公約的制訂目的，并請每位學(xué)生談?wù)劷裉熳约鹤畲蟮氖斋@。六、作業(yè)布置學(xué)生須誦讀班級公約，并簽訂字條。學(xué)生需要熟記本節(jié)課學(xué)習(xí)的各種文明用語，應(yīng)用到日常生活中，提高口語表達能力。七、教學(xué)反思一次成功的班級公約制定需要學(xué)生良好的協(xié)調(diào)能力和良好的溝通技巧。作為語文老師，我認(rèn)為班級公約的制定還需要注重學(xué)生的口語表達和書