八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教案

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教案【簡(jiǎn)介】《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》是八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，文中通過(guò)描寫(xiě)一滴水的流動(dòng)，講述了流域是一個(gè)有機(jī)的自然系統(tǒng)，水資源是人民生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)水資源的要義。本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容和意義，增強(qiáng)對(duì)水資源珍惜的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)倫理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)理解流域的概念，認(rèn)識(shí)流域的自然條件，掌握流域構(gòu)成的基本要素；掌握詞匯：水災(zāi)、滋潤(rùn)、扮演、若隱若現(xiàn)、流淌等；理解文中描寫(xiě)水的流動(dòng)過(guò)程，領(lǐng)悟水是生命之源的深刻含義；理解人民生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)是水資源，以及珍惜和保護(hù)水資源的重要性。能力目標(biāo)能用正確的語(yǔ)言和方式描述流域的基本要素；能夠通過(guò)圖像、文字等多種方式來(lái)表達(dá)水的流動(dòng)過(guò)程；能夠通過(guò)分組討論等方式構(gòu)建珍惜和保護(hù)水資源的主題，形成多樣化的表達(dá)方式。情感目標(biāo)培養(yǎng)珍惜環(huán)境和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，增強(qiáng)自然觀念；通過(guò)學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)水資源，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考愛(ài)護(hù)生命的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感?！窘虒W(xué)內(nèi)容】課堂理解與探究活動(dòng)一：?jiǎn)l(fā)探究流域概念指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)取教師講解流域的概念，引導(dǎo)學(xué)生分析掌握流域構(gòu)成的基本要素，如：流域的分界線、流域的面積、季節(jié)性變化等。為了讓學(xué)生更加深刻地了解流域，建議教師以一幅地圖為例，讓學(xué)生畫(huà)出某一流域的分界線和流域的基本要素。學(xué)生可以在書(shū)本或者網(wǎng)絡(luò)資源中查找相關(guān)資料，理解流域是一個(gè)有機(jī)的自然系統(tǒng)?；顒?dòng)二：圖像表達(dá)水的流動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，理解文中描述水的流動(dòng)過(guò)程的方法。啟示學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用自己的想象力和表達(dá)方式，采用圖像表達(dá)、動(dòng)畫(huà)等方式來(lái)展示水的流動(dòng)過(guò)程。學(xué)生可以在小組內(nèi)商量，選擇一種方式來(lái)表達(dá)水的流動(dòng)過(guò)程，并在班級(jí)展示形式多樣化的表現(xiàn)?；顒?dòng)三：珍惜和保護(hù)水資源的主題構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生分組討論，以“珍惜和保護(hù)水資源”為主題，構(gòu)建主題活動(dòng)的形式。學(xué)生們可以通過(guò)“海報(bào)設(shè)計(jì)”、“情景劇表演”、“書(shū)法作品”、“微視頻”等多種方式，來(lái)表達(dá)自己理解和認(rèn)識(shí)的水資源的重要性，架起學(xué)生和社會(huì)之間的橋梁，啟發(fā)學(xué)生珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】課堂講授；分組討論；多樣化的表達(dá)方式：圖像表達(dá)、情景劇表演、書(shū)法作品、視覺(jué)設(shè)計(jì)等。【課后作業(yè)】整理流域構(gòu)成的基本要素及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；制作一份“珍惜和保護(hù)水資源”的主題作品，可以自由構(gòu)思形式；寫(xiě)一篇小作文，