大班社會(huì)教案水為什么變臟了教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：水為什么變臟了？教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解導(dǎo)致水污染的各種原因和形式；能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究水污染的成因；情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)，培養(yǎng)珍惜水資源的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資源PPT課件；實(shí)驗(yàn)工具：大型透明玻璃容器，凈水器、游泳池過(guò)濾器、池塘和河流水等；實(shí)驗(yàn)材料：沙子、垃圾、食品殘?jiān)⒉?、葉子等。教學(xué)環(huán)境大型透明玻璃容器、凈水器、游泳池過(guò)濾器、池塘和河流水的實(shí)驗(yàn)室空間；教室黑板。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生自帶半杯水；學(xué)生提前閱讀水污染相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）引入主題：“水是生命之源，你們有沒(méi)有想過(guò)為什么有時(shí)候水會(huì)變得那么臟？”讓學(xué)生思考自己日常生活中哪些行為可能會(huì)對(duì)水質(zhì)產(chǎn)生影響，并從學(xué)生中找出相關(guān)答案，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.學(xué)習(xí)水污染的知識(shí)（25分鐘）利用PPT課件講解水污染的成因以及常見(jiàn)的水污染形式；通過(guò)圖片、故事等素材，引導(dǎo)學(xué)生了解水污染的嚴(yán)重影響；借助實(shí)例和生活實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生深入了解水污染原因，如食品殘?jiān)?、垃圾、沙子等的影響?.實(shí)驗(yàn)探究水過(guò)濾的方法（25分鐘）利用透明大型玻璃容器，按照不同類(lèi)型的污染水（如池塘水、河流水等），讓學(xué)生感性地了解過(guò)濾器和凈水器分離水中雜質(zhì)的原理；學(xué)生利用手邊材料（沙子、草、葉子等）自行制作水過(guò)濾器，利用自己的實(shí)驗(yàn)制作出的過(guò)濾器和凈水器過(guò)濾重污染的水，并借助實(shí)驗(yàn)過(guò)程展開(kāi)探究。4.教師在黑板上提問(wèn)，學(xué)生回答（20分鐘）通過(guò)提出各種有關(guān)水污染的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考、分析和探究；借助學(xué)生的實(shí)例，對(duì)那些污染水的事件進(jìn)行分析、提問(wèn)與整合，讓學(xué)生進(jìn)一步加深理解、關(guān)注水環(huán)保、樹(shù)立珍惜水、愛(ài)護(hù)水的意識(shí)。5.總結(jié)（10分鐘）總結(jié)本節(jié)課對(duì)自己知識(shí)和環(huán)境等的關(guān)注，讓學(xué)生能夠明確自己的責(zé)任；激勵(lì)學(xué)生，善待水資源，共同愛(ài)護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。四、教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)、探究、思考及討論等環(huán)節(jié)，符合大班學(xué)生的認(rèn)知水平和思考習(xí)慣。此次實(shí)驗(yàn)采用簡(jiǎn)單的材料及工具較為通俗易懂，而且學(xué)生能從中比較深入以及感性地認(rèn)知和探究水的過(guò)濾，以及污染的形式和成因。但是，這課中對(duì)于污染形式和成因的深入探討和分析，學(xué)生的注意力和思考程度，不能夠?qū)⒔逃饘W(xué)生的關(guān)注和思考。因此，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的情感態(tài)度沒(méi)能夠得到充分地體現(xiàn)，在