教科版科學(xué)四年級上冊單元檢測試卷附答案

教科版教科版四年級上冊科學(xué)第一單元檢測卷含答案〔二〕一、填空題〔224分〕聲音是由物體 產(chǎn)生的。牛的叫聲低，鳥的叫聲高。這里的“凹凸”是指 。用擊打后的音叉輕輕接觸水面，水面會消滅 ，說明音叉在 。 不能傳播聲音，所以月球上不能直接聽到講話的聲音。尺子振動的快慢受到尺子伸出桌面的 的影響伸出 的長度越短，聽到的聲音越 。琴弦兩端的距離越 振動得就越 音調(diào)也越 將琴弦由松拉到緊，其音高的變化是 。二胡是靠弦振動發(fā)聲的,軍號是靠 的。二、選擇題〔每題2分，共20分〕我們唱歌能發(fā)出聲音,是由于( )。聲帶在振動 B.空氣在振動 C.嘴唇在振動停頓敲鑼后，在一段時間內(nèi),還能聽到鑼聲,主要是由于( A.鑼錘的敲擊雖然停頓了,但是鑼本身的振動還會持續(xù)一段時間鑼的振動雖然停頓了,但是聲音還會持續(xù)一段時間鑼聲雖然停頓了,但是我們耳朵的感覺還要持續(xù)一段時間狗休息時常常伏在地上,將一只耳朵緊貼地面聽遠(yuǎn)方傳來的聲音,說明聲音可以在( )中傳播。A.液體 B.氣體 C.固體你在“打哈欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話,其主更緣由是“打哈欠”影響了〔 〕。耳郭的振動 B.鼓膜的振動 C.聽覺神經(jīng)的振動音量與物體振動之間的關(guān)系是( A.物體振動的幅度越小，音量越強C.物體振動得越快，音量越強用一樣的力撥動吉他的粗弦比撥動一樣材質(zhì)的細(xì)弦時發(fā)出的聲音( A.弱 B.高 C.低用一樣的力敲擊兩支大小不同的音叉，小音叉發(fā)出的聲音( A.低 B.高 C.強的力敲擊鋼琴的三個鍵，鋼琴發(fā)出了“mi”“fa”“sol”三種不同的音,這三種音的( )。A.音量不同 B.音高不同 C.音質(zhì)不同口琴中發(fā)出“do”和發(fā)出“sol”的兩個簧片，發(fā)出( 片短。A.“do” B.“sol” C.無法推斷我們將手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向這是為了增加耳朵中( 的作用。A.鼓膜 B.耳道 郭三、試驗探究題〔共42分〕〔12分〕〔1〕小明要爭論人是怎樣聽到聲音的，他做了一個試驗。如下圖，在氣球皮上放少量碎紙屑，用音叉在氣球皮上方制造聲音，覺察碎紙屑會 ，這是模擬 振動的試驗?！惩ㄟ^學(xué)習(xí),小明知道人聽到聲音的過程是 的振動，空氣的振動又引起 ，聽小骨將振動傳到達 ，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。 聽覺神經(jīng)傳來的信號，我們就感受到了聲音。小云想要爭論聲音的凹凸是否與振動物體的長短有關(guān)，她做了一個試驗如以下圖所示用一只手將尺子的一端壓在桌面上,另一只手撥動尺子伸出桌面的一端讓尺子發(fā)出聲音她覺察:尺子伸出桌面越長發(fā)出的聲音越 ，尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越 。第〔1〕題 第〔2〕題(2)如上圖所示的杯子里都裝有水，用小棒以一樣的力敲打杯子上部的杯壁:按聲音由低到高排序為(填序號)。請解釋發(fā)出聲音凹凸不同的緣由: 。小球接觸發(fā)聲音叉的頂端，會觀看到( )。沒有明顯現(xiàn)象小球會被屢次彈開小球接觸音叉后，音叉馬上停頓發(fā)聲(2)小明用手握住小球后,音叉( A.連續(xù)發(fā)聲 B.停頓發(fā)聲 C.聲音變強發(fā)聲后再把懸吊的小球接觸音又的頂端，小球保持靜止。這說明音又能發(fā)出聲音是由于( )。A.音叉被小球撞擊 B.音叉在振動 C.敲音叉的力較大〔10〕設(shè)計制作一個“土”。需要的材料: 、 、牙簽等。四、簡答題〔14分〕4(63一、2.音高波浪振動真空長度高近(遠(yuǎn))快(慢)高(低) 由低到高二、AACBBCBB10.C三(1)跳動(振動) 鼓膜 (2)空氣 鼓膜 內(nèi)耳 大腦2.(1)低高 (2)④③②① 杯子發(fā)出聲音的凹凸取決于杯中水的多少。裝水越少，振動得越快，聲音越高;裝水越多，振動得越慢,聲音越低3.(1) B (2)A (3)B4.(1)紙杯棉線(答案不唯一) (2)略四、強、弱、高、低、動聽、動聽、刺 答案不唯一)粗細(xì)、長短、松緊〔二〕一、填空題〔222〕 是身體是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。把手放在肋骨上，做深呼吸，感受胸的變化，反復(fù)幾次。覺察:吸氣時,胸腔 時,胸腔 。運動時需要消耗大量的 ，所以運動時的呼吸次數(shù)比尋常 ，呼出氣體和吸入氣體的量也會比尋常 。 是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。依據(jù)食物的來源，可以將食物分為 食物和 食物。我們每天需要攝入不同成分的養(yǎng)分，其中需要攝取量最多的是 可以從 中攝取。二、選擇題〔220〕節(jié)那天，小明的媽媽做了小明愛吃的紅燒雞腿，小明在吃雞腿時，用到的牙齒首先是〔 〕。犬齒 B.門齒 C.臼齒維持生命所必需的物質(zhì)之一是( )。二氧化碳B.氧氣 C.氮氣吃一些()。蔬菜 B.水果 C.奶、蛋、魚、肉的豬皮，其次層是白色的肉，第三層是紅色的肉，如右圖所示。其中，含有的脂肪比較豐富的是〔〕。豬皮 B.白色的肉C.紅色的肉以下食物中，屬于動物類食物的是( )。雞蛋 B.香蕉 C.芹菜己的肺活量到達了1200毫升，他想要連續(xù)增大肺活量，最有效的方法是( )。堅持熬煉 B.多吃各種蔬菜 C.多睡覺人在( 時，氧氣的需要量最少。運動 B.讀書 C.睡眠吸氣時,腹部▲；呼氣時,腹部▲?！帒?yīng)填( )。A.放松 收縮 B.收縮 放松 C.收縮 夏每天氣炎熱，以下選項中,既解渴又不會影響我們安康的是( A.冰西瓜 B.冰鎮(zhèn)飲料 C.常溫飲用水為了更好地保護我們的牙齒,以下行為中，錯誤的選項是( A.飯后漱口 B.早上起來不刷牙 C.睡前刷牙三、試驗探究題〔共26分〕早餐雞蛋、面條午餐黃瓜、魚、豬肉、芹菜、米飯、香蕉早餐雞蛋、面條午餐黃瓜、魚、豬肉、芹菜、米飯、香蕉晚餐四季豆、番薯、胡蘿卜、牛肉、葡萄、米飯小明一天中吃了 種食物,吃的次數(shù)最多的是 。植物類動物類植物類動物類生食熟食生、熟都可以吃還有其他的分類方式嗎？請分一分。4A.生的西藍(lán)花 B.小塊的面包C. 熟的西藍(lán)花 D.大塊的面包小明還需要的材料是 (填字母)。小明應(yīng)當(dāng)進展的操作是 。比較 組和 組的試驗,我們覺察，熟的食物更簡潔揉得細(xì)軟。比較 組和 組的試驗我們覺察小塊的食物更簡潔揉得細(xì)軟。依據(jù)以上模擬試驗的結(jié)果,請寫出兩條安康進食的建議: 四、實踐操作題〔32〕(10分)六一兒童節(jié)那天，四(1)班開展美食節(jié)活動，同學(xué)們預(yù)備的食物有:①胡蘿卜、②豆腐、③薯條、④酸奶、⑤鵪鶉蛋、⑥小龍蝦、⑦玉米⑧花生。把胡蘿卜和花生歸為一類,把鵪鶉蛋和小龍蝦歸為一類，分類的依據(jù)是( )。A.植物類和動物類 B.水生類和陸生類 C.主食類和副食類關(guān)于食物是生吃還是煮熟吃的問題,以下觀點中更合理的是( A.小龍蝦和玉米適合生吃 B.鵪鶉蛋和小龍蝦適合煮熟吃C.胡蘿卜和薯條生吃、煮熟吃都可以以下說法中,正確的選項是( A.豆腐和酸奶中含有豐富的蛋白質(zhì)C.鵪鶉蛋和花生中含有豐富的脂肪以下食物中,滴上碘酒后都變藍(lán)色的是( )。A.胡蘿卜、花生 B.豆腐、小龍蝦 條、玉米(5)小浪同學(xué)的手指有點脫皮，你建議他多吃( )。A.胡蘿卜 B.小龍蝦 C.酸奶(16分)下面三幅圖表示的是一個人在睡眠、長跑、潛水游泳三種狀態(tài)下的圖①表示的是 狀態(tài),此時呼吸頻率 “最快較慢”或“最慢”)，呼吸深度 (填“深”或“淺”)。圖②表示的是 狀態(tài),此時呼吸頻率 (填“最快”“較慢”或“最慢”)，呼吸深度 (填“深”或“淺”)。圖③表示的是 狀態(tài),此時呼吸頻率 (填“最快”“較慢”或“最慢”)，呼吸深度 (填“深”或“淺“)。圖 的狀態(tài)下消耗的氧氣最多。五、(6一、1.肺 擴張收縮2.氧氣 多 多3.肺活量植物類 動物類糖類米飯二、ABCBAACBC三、1. (1)13 米飯動物類:雞蛋、魚、豬肉、牛肉生食:香蕉、葡萄生、熟都可吃的:黃瓜、胡蘿卜、番薯主食和副食 主食:米飯、面條 雞蛋、黃瓜、魚、豬肉、芹菜、香蕉、四季豆、番薯、胡蘿卜、牛肉、葡萄塑料袋、水4食物,封上袋子后，反復(fù)揉擠這個袋子，觀看里面食物的變化(3)AC(4)BD(5)選擇小塊的、熟的食物四、1.(1)A (2)B (3)A (4)C (5)A2.(1)睡眠 較慢 淺(2)長跑 最快 深(3)潛水游泳 最慢 (4)②3.牙齒:切碎(磨碎)食物;物,初步消化食物。

四年級科學(xué)上冊第三單元測試題〔含答案〕一、填空科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為〔 〕的單位，簡稱“牛”，用符號〔〕來表示。我們提水，感到水桶對手有向下的〔〕；我們背書包，感到書包對肩部有向下的〔〕，物體都有一個向下的力，這就是〔〕。3.要使靜止的物體運動起來，必需對物體用〔〕，要使物體運動得更快，必需對物體用〔 〕將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，咆哮的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動……它們都具有〔 〕二、選擇題樹上的蘋果成熟要掉下來是由于受到自身〔 。A、彈力 B、反沖力 C、重力 D、摩擦力在肯定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的掛鉤越多；橡皮筋產(chǎn)生的彈力〔 A、不變 B、越大 C、越小下面物體中，靠反沖力運動的有〔 A、火車 B、汽車 C、沖天鞭炮牛頓相當(dāng)于〔 〕的力。A、100克 B、1000克 C、200克 D、2023克小車2秒鐘行使了60厘米假設(shè)想讓小車3秒鐘行使60厘米可〔 A、加大拉力 B、削減載重量 C、減小拉力以下現(xiàn)象中，增加了摩擦力的是〔 A、滑冰 B、剎車 C、磁懸浮列車人們搬運物體時，在物體下面放上滾木，是為了〔 A、避開貨物損壞 B、減小摩擦力 C、增大摩擦力賽車的車身重心很低是為了〔 〕。A、節(jié)約材料 B、美觀秀麗 駛穩(wěn)定三、推斷墊圈越多，產(chǎn)生重力越大，拉動小車越快。〔 〕我們知道弓、彈簧等物體都有彈力?！?〕氣球能推動小車運動，是由于氣球里空氣的反沖力?！?〕在地面運動的物體都會與地面發(fā)生摩擦。〔 〕貨車是用來運貨物的，所以運的貨物越多越好?！?〕在日常生活中摩擦力只有害處而沒有好處?！?四、連線題汽車輪胎上綁上防滑鏈軸承里加潤滑油 摩擦力增大了軸承里加滾珠 減小了舉重運發(fā)動手上擦鎂粉五．試驗探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的試驗記錄請?zhí)顚懲暾Ｏ鹌そ罾p繞的圈數(shù)與小車行駛距離的試驗記錄橡皮筋纏絨的圈數(shù)買驗次數(shù)小車行駛距離平均距鬲180cm10285cm〔 〕cm384cm1182cm202180cm〔 〕cm3184cm1 290cm30 23

297cm292cm

〔 〕cm請把表格填寫完整。分析數(shù)據(jù)可知：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越〔離越遠(yuǎn)。

〕，小車行駛的距試驗三次的目的是 ？2.401以下說法錯誤的選項是〔 〕B.要在木塊的起始位置和停頓位置做標(biāo)記C.坡度高是用大車，坡度小時用小車坡度越大，釋放小車時的位置越高，小車滑到水平面時的速度就越〔 撞擊后木塊滑行的距離就越〔 〕。這說明小車速度越大，它的能量就越〔 答案一．力 N力 力重力力 更大的力二．1-4：CBCA5-8:CBBC四．五．〔1〕83182293多讓試驗結(jié)果更準(zhǔn)確〔1〕C〔2〕快遠(yuǎn)多教科版《科學(xué)》四年級上冊期中試卷教科版《科學(xué)》四年級上冊期中試卷班級：班級： 姓名： 一、填空題〔1×18=18分〕聲音是由物體 產(chǎn)生的。人說話時發(fā)出的聲音，是由 振動產(chǎn)生的；蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”聲，是由 振動產(chǎn)生的。在人的耳中， 很薄而且有彈性，即使是稍微的聲音，它都會產(chǎn)生 。聲音的凹凸可以用 來描述，物體振動得越快聲音越 ；物體振動得越 ，聲音越 。不同物體傳播聲音的本領(lǐng) ，聲音不能在 中傳播。無論是白天還是晚上，我們都在 ，使 進入血液，同時排出 到體外。給食物分類，可以按食用方式分為 和熟食，也可以按食物來源分為 和 。二、推斷題〔1.5×12=18分〕聲音是向四周八方傳播的。〔 〕物體振動得小，聲音就會沒有。〔 〕外界的聲音會引起空氣的振動，空氣的振動又會引起人耳鼓膜的振動。〔 〕聲音的凹凸與物體振動幅度大小有關(guān)。〔 〕人說話的聲音是由舌頭振動產(chǎn)生的?！?〕用手按住鑼鼓，不讓它振動，發(fā)聲的鑼馬上停頓發(fā)聲?！?〕聲音的強弱可以用音高來描述?！?〕用一樣的力敲擊鋁片琴，鋁片越長發(fā)出的聲音越低?！?〕我們可以調(diào)整琴弦的松緊，來轉(zhuǎn)變弦類樂器發(fā)出聲音的強弱?！?〕氧氣和二氧化碳對生命具有重要的意義。〔 〕做猛烈運動時，人體需要消耗更多氧氣，所以肺需要更加賣力的工作。〔 〕我們在測量肺活量時，肺活量的單位通常是升。〔 〕三、選擇題〔2×15=30分〕以下聲音中，屬于人為制造的聲音是〔 〕。A.風(fēng)聲 B.汽車?yán)嚷?C.海浪聲用敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，我們會觀看到的現(xiàn)象是〔 〕。水面左右晃動水面有所下降水面產(chǎn)生波浪，并向外集中將鐘罩里的空氣漸漸抽掉，鐘罩里的鬧鈴聲〔 〕。越來越輕 B.越來越響 C.不變月球上沒有能傳播聲音的〔 )，所以人不能直接聽到對方說話的聲音。任何物質(zhì) B.空氣 C.無線電設(shè)備在人耳的構(gòu)造中，耳郭的主要作用是〔 〕。收集聲音 B.將聲音轉(zhuǎn)化成振動 C.將聲音傳到中耳把耳朵貼在桌面上聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比〔 〕。聲音更弱 B.聲音更強 C.聲音沒什么變化小亮用一樣的力敲擊鋼琴的三個鍵，鋼琴發(fā)出了“哆”“咪”“索”三個不同的聲音，這三個聲音〔 〕。音量不同 B.音高不同 C.音色不同在敲鑼時，小亮覺察，停頓敲鑼后，鑼還在發(fā)出聲音，這是由于〔 〕。鑼的回音鑼還在振動鑼停頓振動，空氣還在振動小亮在家里電視上看歌星的演唱會，小亮聽到的歌聲是〔 〕。聲帶振動產(chǎn)生的話筒振動產(chǎn)生的電視機的喇叭振動產(chǎn)生的釣魚時，河岸上的腳步聲把水中的魚嚇跑，這個例如說明〔 〕。聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音可以借助固體和液體傳播聲音可以通過氣體傳播用同樣大小的力敲擊如以下圖中的三枚鐵釘，發(fā)出聲音最低的是〔 )。最短的鐵釘 B.中等長度的鐵釘 C.最長的鐵釘小可是一名安康的四年級女生，她的肺活量可能是〔 〕。A.4000ml B.1500ml C.600ml關(guān)于呼吸，以下說法錯誤的選項是〔 〕。呼吸前后，氨氣含量不變呼氣時，呼出的都是二氧化碳呼吸實際上是在進展氣體交換人在安靜狀態(tài)下，1分鐘大約呼吸〔 )。A.25次 B.10次 C.60次青椒炒蛋這道菜屬于〔 〕食物。動物類 B.植物類 C.植物類和動物類四、連線與填圖題〔6+6=12分〕把聲音與類別連接起來琴聲雨聲 A.大自然的聲音歌聲雷聲鳥叫聲 B.人為的聲音汽車?yán)嚷曊堅谝韵聢D耳朵構(gòu)造中填上相應(yīng)的名稱。填空1 填空2 填空3 填空4 填空5 填空6 五、科學(xué)實踐題〔11+11=22分〕36.尺子與聲音〔5+6=11分〕〔1〕如右圖所示輕輕撥動鋼尺覺察鋼尺的振動幅度 發(fā)出的聲音 ，用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度 ，發(fā)出的聲音 。這說明聲音的強弱與物體的振動 有關(guān)。(2)我們也可以用尺子爭論振動與聲音凹凸的關(guān)系，以下圖是聲音凹凸的變化與鋼尺振動長度之間的關(guān)系，請分析：(2+4=6分〕這一試驗需要轉(zhuǎn)變的條件是〔 〕。尺子伸出桌面的長度撥動尺子的力度尺子的材質(zhì)分析柱狀圖，我能得出的結(jié)論是：尺子伸出桌面的長度越長， 越 。37.分析并答復(fù)以下問題小明是個愛運動的孩子，每天堅持體育熬煉。小光不愛運動，體質(zhì)較差。一天體育課上，在50米賽跑后，教師給他們測了一分鐘的呼吸次數(shù)及恢復(fù)正常呼吸次數(shù)所用的時間，記錄如下表所示：〔1) 號同學(xué)的數(shù)據(jù)是小明的。推想一下，他們在運動的時候， 的呼吸次數(shù)更多?！?)依據(jù)以上推想， 的肺活量更大?！?)圖 所示的器官是人體內(nèi)氣體交換的場所。〔5〕常常熬煉身體，可以增大 ，能提高我們的心肺功能，讓我們更 。教科版《科學(xué)》四年級上冊期中試卷教科版《科學(xué)》四年級上冊期中試卷一、1、振動 聲帶 翅膀2、鼓膜 振動3、音高 高 慢 低4、不同 真空5、呼吸 氧氣 二氧化碳6、生食 植物類食物 動物類食物二、7、√8、×9、√10、×11、×12、√13、×14、√15、×16、√17、√18、×三、19、B 20、C 21、A 22、B 23、A24、B 25、B 26、B 27、C 28、B29、C 30、B 31、B 32、A 33、C四、34、雨聲 A.大自然的聲音歌聲雷聲鳥叫聲 B.人為的聲音汽車?yán)嚷?5、1:耳郭2:耳道3:鼓膜4:聽小骨5:耳蝸6:聽覺神經(jīng)36、〔1〕小弱大強 幅度〔2〕a.Ab.音高低37、〔1)1〔2)小光〔3)小明〔4)乙〔5)肺活量安康教科版《科學(xué)》四年級上冊期末試卷班級: 姓名: 一、填空題〔1x16=16分〕聲音可以在 、 和 中傳播。聲音的強弱跟物體振動的 有關(guān),聲音的凹凸跟物體振動的 有關(guān)。呼吸就是我們的身體從外界獲得 ，排出 ，它是生命存在的根本特征。依據(jù)食物的來源，我們可以把食物分為 和 。 為我們供給了一個養(yǎng)分配比的參考標(biāo)準(zhǔn)。 可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸取的養(yǎng)料和能量。食物中的各種養(yǎng)分成分中要加熱后才簡潔被人體消化和吸取的是 和 。足球運發(fā)動通過掌握腳上的力氣來轉(zhuǎn)變足球的 。驅(qū)使氣球小車前行的反沖力來自于充氣后的氣球所產(chǎn)生的 。設(shè)計制作小車的流程是“明確問題、制訂方案、實施方案和 。二、推斷題〔1x12=12分〕“土”試驗證明聲音可以通過線繩傳播?！?〕物體振動時，不會引起四周物質(zhì)的振動?！?〕我們可以通過把手指放在鼻孔前感受氣流的進出來統(tǒng)計呼吸的次數(shù)〔 〕有人說，肺是我們身體中氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”?！?〕我們可以通過體育熬煉來提升自己的肺活量。〔 〕閱讀食品包裝袋上的“養(yǎng)分成分表”也是獵取食物養(yǎng)分信息的一種方法?！?〕即使養(yǎng)分獵取不均衡，也不會影響到我們身體的安康?！?〕有人說，口腔不是人體的消化器官?！?〕地球同步衛(wèi)星沒有落回地面前，則沒有受到地球引力的作用?！?〕在試驗中，要標(biāo)明小車運動的起點和終點來比較小車行駛的距離?！?〕力和小車行駛距離的關(guān)系我們可以通過橡筋在車軸上纏繞不同的圈數(shù)來進展試驗?！?〕失敗的模型可以覺察問題，進展反思和改進，找到更好的解決方案?！?〕三、選擇題〔2x15=30分〕一般來說，聲音在〔 〕傳播速度更快。氣體液體固體在制作我的小樂器活動中，最能表達小朋友創(chuàng)意的環(huán)節(jié)是〔 〕。設(shè)計制作展現(xiàn)早餐，小科同學(xué)吃了一籠小籠包，從食物的分類上它屬于〔 〕。肉類菜類主食類火上燒，假設(shè)聞到一股燒焦的頭發(fā)味道，那說明食物中含有大量的〔 〕。淀粉脂肪蛋白質(zhì)在食物中，用量小的食物一般都在“平衡膳食寶塔”的〔 〕部位。塔底塔中塔尖為了從食物中獵取均衡的養(yǎng)分，我們要做到〔 〕。不挑食、不偏食專挑自己寵愛的食物多吃零食用來切割食物的牙齒叫〔 〕。門牙臼牙犬牙我們反復(fù)揉擠“塑料袋中的水、食物和青菜”的試驗?zāi)M的是〔 〕。口腔在消化食物食物從食道通過胃在消化食物在食物上滴〔 〕可以檢驗食物中是否含有淀粉。黃酒紅酒碘酒以下〔 〕選項不是食物之所以要在口腔中充分咀嚼的科學(xué)緣由。削減食物對消化系統(tǒng)的損傷食物中的養(yǎng)分吸取更充分為了漸漸地品嘗食物的味道科幻影片《流浪地球》中，地球之所以可以前行，是由于科學(xué)家在亞洲與美一萬座行星發(fā)動機，它的噴口可以噴射藍(lán)色強光柱。請問地球前進的動力屬于〔 〕。反沖力重力熱力古人搬運巨石建筑雄偉的建筑時會在巨石下墊上滾木主要是為〔 。搬運便利減小摩擦力增加摩擦力自行車上〔 〕部位的設(shè)計是為了減小摩擦力。輪胎的花紋橡膠剎車皮滾珠軸承設(shè)計和制作小車中，關(guān)于“設(shè)計什么、什么用途、要求什么”屬于〔 的內(nèi)容。明確問題制訂方案實施方案作的氣球小車沒有其他同學(xué)的氣球小車跑的遠(yuǎn)，他認(rèn)為可能和“吹氣的時間太短”有關(guān)。請問這屬于科學(xué)實踐中的〔 〕。提問推想驗證四、連線題〔12+6=18分〕把耳的構(gòu)造與各個局部連接起來。耳郭耳道鼓膜耳蝸聽覺神經(jīng)

外耳中耳內(nèi)耳把耳的構(gòu)造與功能連接起來。耳郭耳道鼓膜耳蝸聽覺神經(jīng)

聲音通道聽覺信號傳遞到大腦把振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號收集聲波放大振動并傳到達內(nèi)耳把聲波轉(zhuǎn)化為振動把各種車輛和它