生活中的線條-中班綜合教案

1生活中的線條——中班綜合教案一玩，好嗎？樂趣。活動目標(biāo)：１．通過找線、玩線等活動，對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。２．能大膽與同伴溝通、表述自己在玩線過程中的覺察。３．樂觀參與線的造型活動，充分體驗(yàn)制造想象的樂趣?；顒宇A(yù)備：一、孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線魔術(shù)棒，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。二、各種外形的彩色底板〔泡沫板、ＫＴ板等〕及雙面膠、透亮膠、膠水、剪刀、大頭針等材料活動過程：一、找線活動友都說不知道，有小朋友建議帶來了一根魔術(shù)線，能變圖形的〔晨間談話的時間組織孩子們溝通自己的覺察〕們找到了什么樣的線？”〔及用途也有了肯定程度的了解〕二、玩線活動〔流沒有終止，而且很多孩子已在進(jìn)展玩線活動，而且格外的投入。為〕的時候可以試試用不同的方法讓它變成好玩的曲線，再講講它像什〔此活動，為了讓孩子們在寬松、自由的氣氛中玩線，我允許孩子可以在四周的操作桌上操作、也可以在活動室地板上自由操作〕以驚異的口吻說“你真能干！讓我也來試試〔所在，因而孩子個個活動熱忱高漲。他們有的趴在桌前擺布、有的跪去嘗試。在這過程中，我覺察孩子們玩線的方法還挺多，有的是直接〕玩一玩、講一講，或者和好朋友合作玩線、編講?！埠⒆觽円辉俦硎具€想多玩一會。其間，孩子們充分地操作想象，有的孩子用幾根線繩變出了花、樹、還有小河，有的還和好朋友合作編講了“小蝸牛爬山”的故事，孩子們的想象力量、口語表達(dá)力量、合作〕三、線的造型活動〔設(shè)計安排這一活動是由于我覺察孩子們在玩線過程中常常消滅這種狀況，如當(dāng)有的孩子覺察毛線繩象蚯蚓時，很多孩子都爭著看，結(jié)果“蚯蚓”擠掉了，看到的和沒看到的都很無望，孩子們的想象思維〕不想把這些好玩的圖案留下來，讓大家都來賞識，都來看一看、想一想、講一講？”組織幼兒爭論：可以用什么方法把它留下來？〔了出來，并鼓舞大家說為。當(dāng)孩子們看到教師預(yù)備好的各種外形的、顏色明媚的底板時，更〕２、簡潔介紹材料，提示幼兒使用剪刀和大頭釘時留神手。３、幼兒自由制造活動，教師留意鼓舞大家能樂觀動手動腦，讓線變出更好玩、更秀麗的圖案來?！伯?dāng)有的孩子問我固定比較有用、而用彩帶或包裝帶變出的圖形用大頭針固定既快又〕４、鼓舞幼兒相互賞識、表達(dá)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣?！埠陀鋹偙砺稛o疑我看到屠景江小朋友是用毛線在橢圓形的泡沫底板上彎了兩個圈，〕活動評析：想象與制造。寬松、自由的活動空間不僅有利于孩子的操作、探究，更是促進(jìn)了孩子們相互間的溝通、交往與制造想象。第一局部輕松開心的玩線玩耍給孩子們創(chuàng)設(shè)了同伴之間樂觀互動的時機(jī)，從而引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)，同時孩子邊玩邊想邊說的過程，的做了鋪墊。其次局部的線的造型活動，孩子們從始至終興趣盎然，樂觀投入，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，共性得到了進(jìn)展。在想象和制造中，不管是力量強(qiáng)的、還是力量弱的，孩子們都充分體驗(yàn)了成功的歡快。成功、獲