學(xué)前幼兒園-中班科學(xué)《企鵝排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：企鵝排隊(duì)年齡段和領(lǐng)域：中班科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作板、數(shù)字卡片、小企鵝、音樂等。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律?；顒?dòng)過程：一、感知理解，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.理解相鄰數(shù)的含義，學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。小狗是兔子的鄰居，兔子住在哪里？誰(shuí)知道鄰居是什么意思？小狗、兔子的鄰居有幾個(gè)？是誰(shuí)？小動(dòng)物有鄰居，數(shù)字也有鄰居叫相鄰數(shù)。2和3的相鄰數(shù)是幾？請(qǐng)小朋友找出2和3的相鄰數(shù)。2.感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。小動(dòng)物們邀請(qǐng)企鵝做游戲，邀請(qǐng)的企鵝數(shù)量與小動(dòng)物的數(shù)量相同。先看小狗邀請(qǐng)的對(duì)不對(duì)？大象邀請(qǐng)的對(duì)不對(duì)？應(yīng)該是幾只？1比2少1。兔子邀請(qǐng)的對(duì)不對(duì)？不對(duì)怎么辦呢？3比2多1。松鼠邀請(qǐng)的對(duì)不對(duì)？4比3多1。二、操作練習(xí)，知識(shí)內(nèi)化小朋友操作練習(xí)數(shù)字2、3的相鄰數(shù)。請(qǐng)小朋友找出2和3的相鄰數(shù)并貼到操作板上。三、游戲活動(dòng)，鞏固提升在企鵝排隊(duì)的游戲中鞏固練習(xí)2和3的相鄰數(shù)。玩法：當(dāng)音樂響起時(shí)小朋友圍著黑色企鵝寶寶跳舞，當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，給數(shù)字是2和3的黑企鵝找到身上的數(shù)字是它相鄰數(shù)的藍(lán)企鵝做朋友。小結(jié)：今天小朋友們知道了2和3的相鄰數(shù)，小朋友們回去以后試試能不能幫其它數(shù)字也找到相鄰數(shù)。活動(dòng)延伸：1.區(qū)域活動(dòng)科學(xué)操作區(qū)：投放3種不同形象的企鵝（如有戴帽子的，有戴圍巾的，有胸前戴小花的）讓幼兒操作，感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。將數(shù)字1、2、3與相同數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放，幼兒分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少，然后按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì)。2.游戲活動(dòng)：朋友在哪里幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂《找朋友》傳球。音樂停，球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里拿著數(shù)字1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友?！薄拔沂?，我是你的大朋友?！比w幼兒一起說“2的好朋友是1和3?！薄镀簌Z排隊(duì)》教材分析本活動(dòng)內(nèi)容選自省編教材明天出版社2013年8月第1版教材中班上學(xué)期主題五《奇妙的動(dòng)物》次主題一《本領(lǐng)有多大》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。理論依據(jù)：《指南》中明確指出“數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)就是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！北敬位顒?dòng)從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)將抽象的數(shù)字直觀化，通過實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)2和3的相鄰數(shù)，使孩子理解“相鄰數(shù)”的含義，并在反復(fù)觀察、比較的過程中讓孩子們了解了數(shù)字2和3與兩個(gè)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系?；顒?dòng)過程中教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及思維發(fā)展水平，制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。實(shí)施策略：1.為了讓幼兒理解“相鄰數(shù)”的含義，我以“給小動(dòng)物找鄰居”為載體，先讓孩子充分理解“鄰居”的含義，進(jìn)而通過遷移經(jīng)驗(yàn)，理解“相鄰數(shù)”的含義。2.為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在本活動(dòng)中還采用了猜測(cè)法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也采用了個(gè)別提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在看看、聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。3.設(shè)置游戲情境，通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒與同伴之間友好交往、合作游戲，讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。《企鵝排隊(duì)》課后反思本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，并在游戲中發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性地發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于積極、活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)分為感知理解——操作練習(xí)——游戲鞏固三個(gè)主要環(huán)節(jié)，情景與游戲相結(jié)合，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)，在操作活動(dòng)和游戲中輕松愉悅地突破了活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我注重與幼兒的互動(dòng)以及幼兒與同伴之間的交往和合作，促使幼兒在表達(dá)、探索中積極思考，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。活動(dòng)中開放性的問題，鼓勵(lì)性的體態(tài)語(yǔ)，支持性的語(yǔ)言肯定，使得孩子的思維被不斷激活，探究欲望不斷提升。我還為幼兒提供了充足的操作材料和游戲材料，利用充足的時(shí)間，讓孩子們?nèi)ビ^察，去操作，去發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，完成了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察、主動(dòng)探究的能力。當(dāng)然