初中體育-足球原地前額正面頭頂球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計頭頂球是一項重要的技術(shù)動作，被譽為足球運動員的“第三只腳”。據(jù)統(tǒng)計，比賽中大約每5個進(jìn)球就有1個來自頭頂球，可見它是多么重要，因此在足球模塊頭頂球單元教學(xué)中，我共安排了五課時，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容特點，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、知道頭頂球是足球爭搶、配合及射門的一項重要技術(shù)，了解原地前額正面頭頂球動作要點。2、80%左右的學(xué)生能準(zhǔn)確地用前額正面頭頂球，做到上體后仰，全身協(xié)調(diào)用力，20%左右的學(xué)生能準(zhǔn)確判斷來球，調(diào)整頭頂球時的身體姿態(tài)。在學(xué)練中提高判斷力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、在2人或多人學(xué)習(xí)中，互相糾正對方動作，提高合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。本次課是頭球射門的第一節(jié)課而觸球部位和上體后仰是本課的重點，全身協(xié)調(diào)用力是本課的難點，所以我利用簡單明了的講解和正確的示范，并且結(jié)合畫板圖示，使學(xué)生對這項技術(shù)有全面的認(rèn)識，妙用固定球讓學(xué)生體會觸球部位，妙用坐地腳對腳練習(xí)解決上體后仰腰腹發(fā)力，全身協(xié)調(diào)用力并進(jìn)行頂準(zhǔn)練習(xí)，讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力并準(zhǔn)確判斷來球，調(diào)整頭頂球時的身體姿態(tài)。在學(xué)練中提高判斷力。通過比賽實踐更好的鞏固所學(xué)動作。通過畫板圖示按步驟層層遞進(jìn)教學(xué)，不僅使學(xué)生充分了解擊球的發(fā)力原理，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。最后通過距離的調(diào)整使每位學(xué)生在頭頂球攻門中有效地發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，強(qiáng)調(diào)師生互動，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。本課教學(xué)始終貫徹“團(tuán)結(jié)拼搏、參與合作、相互鼓勵”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示、銳意進(jìn)取、永不言敗的進(jìn)取精神。使每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。教學(xué)流程：引導(dǎo)—提問—觀察—探究—再練—歸納學(xué)情分析

本次課的授課班級為初二（5）班學(xué)生，共40人。學(xué)生的運動技能有差異以及部分男生和女生基本沒有接觸過足球，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、模仿等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。效果分析老師執(zhí)教的《足球原地前額正面頭頂球》一課，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)設(shè)計思路清晰，提供的視頻、文字材料及安排的學(xué)生活動非常有效。高老師的這堂課結(jié)合初二學(xué)生的身心特點，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實例，通過對眼鏡蛇進(jìn)攻方式的描述強(qiáng)化學(xué)生體會擺體動作，通過畫板圖示更加易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，高老師注重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究，采用“步步高”模式，各教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣。高老師也尤其注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，不但讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，還在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時也體現(xiàn)了高老師高超的教學(xué)技能。高老師的高效課堂中也存在一些不足：1、課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的參與度不太高；2、合作探究環(huán)節(jié)時間不充足?？傊?，高老師的這節(jié)課準(zhǔn)備的比較充分，課堂教學(xué)效果非常好，是一節(jié)難得的好課。教材分析足球是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大學(xué)生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)足球正面頭頂球技術(shù)。足球正面頭頂球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決正面頭頂球觸球部位的能力，使學(xué)生初步了解和掌握足球前額正面頭頂球的動作同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、判斷力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)評測練習(xí)1、眼鏡蛇的進(jìn)攻方式：原地前額頭頂球的前期預(yù)備動作—挺胸展腹收下頜。2、原地前額正面頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)口訣：技術(shù)要領(lǐng)：眼看球，腳開立；挺胸展腹，收下頜；蹬地擺體把球擊。課后反思本節(jié)選材的內(nèi)容是《足球·原地額正面頭頂球》，教學(xué)目的是以課標(biāo)為教學(xué)指導(dǎo)思想，體現(xiàn)以學(xué)生為本，以身體練習(xí)為主要手段，提高健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，教學(xué)過程充分體現(xiàn)師生互動，生生互動的新課改理念，根據(jù)初二年級學(xué)生的特點，考慮到學(xué)生在身體素質(zhì)、身體形態(tài)、身體機(jī)能、接受能力，興趣等方面所存在的差異。在教學(xué)中，我繼承了傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上運用新的教學(xué)方法，把這堂足球頭頂球設(shè)計為一堂直接由兩人配合和多人組合的頭頂球射門課，通過老師語言描述，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生置于情景中去體驗足球頭頂球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受頭頂球射門所帶來的樂趣，在練習(xí)中提高學(xué)生的人際關(guān)系和良好的合作精神，從而使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)亮點是：1、a、巧用畫板圖示，用畫板圖示按步驟層層遞進(jìn)教學(xué)。看圖示能讓學(xué)生建立完整的動作概念，通過簡易的口訣學(xué)生能清楚地牢記動作要領(lǐng)。b、巧用坐地腳對腳互拋自拋練習(xí)，能夠巧妙地解決學(xué)生在做動作時的腰腹發(fā)力問題。能夠鍛煉學(xué)生在短時間內(nèi)掌握腰腹發(fā)力技巧。c、巧用站立拋頂練習(xí)，讓學(xué)生體會正確的擊球部位，上體后仰及蹬地、擺體、甩頭全身協(xié)調(diào)用力。2、本課以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生主體意識，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生相互鼓勵、參與合作、團(tuán)結(jié)拼搏、相互鼓勵，最終體驗到成功后的喜悅。3、注重過程性評價；在每次練習(xí)或比賽過后，我都對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，通過激勵性的評價鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，另外全課的動作負(fù)荷較為適宜，有效發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。4、巧妙的教學(xué)手法，編造起了新課程教學(xué)一幅亮麗的藍(lán)圖，打開了學(xué)生的心扉，無疑將對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的影響。我認(rèn)為本節(jié)課還存在以下方面不足：1、比如根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，還可增設(shè)魚躍頭頂球練習(xí)的環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的發(fā)展空間，讓技術(shù)掌握較好的學(xué)生嘗試魚躍頭頂球射門的高難動作。2、還可以根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主動積極性與合作探究精神，使學(xué)生能夠更加生動活潑的進(jìn)行練習(xí)，從而體現(xiàn)多元教學(xué)價值。課程目標(biāo)一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，。以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到掌握技術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神以及大膽嘗試不斷探索并獲得成功喜悅為目的，力求體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，將體育教學(xué)的育心、育智、育體等方面有機(jī)結(jié)合，在繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方式基礎(chǔ)上運用了新的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間和時間，著重培養(yǎng)學(xué)生在足球教學(xué)比賽中的合作探究意識與實踐能力，從而激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛。二、課程目標(biāo)1身體發(fā)展與職業(yè)準(zhǔn)備

增強(qiáng)體質(zhì)，完善機(jī)能，塑造健碩體魄，奠定生活、勞作、體育休閑的堅實基礎(chǔ)。

掌握足球鍛煉方法，有效發(fā)展體能與素質(zhì)，形成自主鍛煉能力。

在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，側(cè)重發(fā)展與未來職業(yè)相關(guān)的身體技能與身體素質(zhì)。

2技能學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成

熟練掌握足球運動的基本知識，使之成為自身的運動愛好和運動特長，能運用到自身的鍛煉實踐中，培養(yǎng)成終身體育的意識和習(xí)慣。

由于此次授課的班級足球基礎(chǔ)比較薄弱，在本次授課中80%的學(xué)生能夠做到全身協(xié)調(diào)用力把球頂出，20%的學(xué)生能熟練的掌握原地前額頭頂球的擊球部位。